学习思维模型学习—19启发式偏差思维模型.pdf

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1、学习思维模型学习19启发式偏差思维模型曾国藩在给的封家书中曾写道：余于凡事皆困知勉夫，尔不可求名太骤，求效太捷也。曾国藩尔不可求名太骤，求效太捷也。熬过此关，便可少进。再进再困，再熬再奋，有亨通精进之。不急躁不求捷径，慢炖，将事情做到极致这是位晚清名对的教诲。不急躁不求捷径，慢炖，将事情做到极致我们做事会捷径，耍聪明，其实我们的脑也经常捷径。当脑在对个既复杂模糊不确定既复杂模糊不确定的事件时，往往就会些思维的捷径，如，依赖过去的经验，通过对过去的经验进分析处理，得到启，然后利得到的启作出判断。思维的捷径，有时能帮助我们快速地做出准确的判断，但有时会导致判断的偏差，查理芒格对其偏差进总结，提出“

2、启发式偏差思维模启发式偏差思维模型”。今天，我们就来聊聊启发式偏差思维模型启发式偏差思维模型查理芒格100个思维模型中的第19个，个告诉我们脑怎么捷径脑怎么捷径的思维模型。本依然从三个进介绍，何谓启发式偏差思维模型启发式偏差思维模型、活中的启发式偏差现象、怎么更好的应活中的启发式偏差现象、怎么更好的应，供参考。01、何谓启发式偏差思维模型01、何谓启发式偏差思维模型、启发法们在常进问题解决时或者做抉择时会有两种式，种种是算法，另种是启发法。启发法。所谓算法算法，指的是问题的解决或者抉择能精确的指出每个步骤；启发法启发法指的是凭借过往经验去处理问题，当活中遇到既复杂模糊不确定的事件时，我们很容易

3、启发法来做判断。如，我们来做道数学题，西和苹果共1.10元，西苹果贵1元，请问苹果多少钱？如，A.0.1元；B.1 元；C.其他。看到题，脑海是不是不怎么思索马会想到个数字，0.1元？选A！0.1元？选A！对不起，你答错了！正确答案是0.05元。这道简单的数学题为何会如此容易骗你上当？是因为它会引起我们脑的习惯性思考，快速反应但却错误的答案。也会有些那瞬间想到了0.1元，但马上深思考抵制住了这个想法，进理性的利算法算法得出正确的答案。、启发式偏差所谓启发式偏差启发式偏差，指的是当我们脑对某些既复杂不确定的事物时，由于缺乏之有效的法，往往会些思考的捷径。简之，就是我们脑平时往往依赖“启发法”简之

4、，“启发法”来对事物进决策判断，该法得到的结论并不定是正确的，会导致决策上的偏差。三、启发性偏差思维模型所谓启发式偏差思维启发式偏差思维模型模型，就是将启发式思维启发式思维应到解决问题上。活、作中在遇到重要问题、重决策时，问是否进充分思考，是否了启发法捷径，有意反省，规避启发性偏差，从做出准确的判断。02、活中的启发式偏差现象02、活中的启发式偏差现象活中的启发式偏差，主要有三种，分别是代表性启发偏差、可得性启发偏差、锚定效应。、代表性启发偏差所谓代表性启发代表性启发，指的是们在不确定的情况下，会关注个事物与另个事物的相似性，以推断第个事物与第个事物的类似之处，们假定将来的模式会与过去相似并寻

5、求熟悉的模式来做判断，即们倾向于根据样本是否代表（或类似）总体来判断其出现的概率。在很多情况下，代表性启发代表性启发法则是种常有效的法，能帮助们迅速地抓住问题的本质推断出结果，但有时也会造成严重的偏差，特别是会忽视事件的基本要素，即条件概率和样本，即称作代表性启发偏差。代表性启发偏差。如，如果我们在公共汽车上看到个祟祟，像个偷，则我们会认为他就是个偷，并提警惕性。如，再如，们信奉的“数规则”再如，“数规则”，即不管样本容量多，们总认为它能反映总体。如，抛硬币猜正反游戏，当前五次抛出的硬币都是正时，多数就会认为第六次抛出的硬币更可能是反，因为们认为正正正正如，反正正正正更具有般性。事实上稍微调动

6、下理性，我们都知道，每次抛硬币，出现正、反的概率都是50%，且与上次是正、还是反毫关系。毫关系。、可得性启发偏差所谓可得性启发可得性启发，指的是种们根据某种信息容易在想起来的程度容易在想起来的程度来进判断的法。如，家都见过这张希望程的宣传图，相信许多在看到这张照以后，都会被深深的感动，可能本来没有打算捐钱的结果也捐点钱，本如，来打算只捐50块钱的结果捐了100元。图，络侵删这张图，让我们对贫困失学童有了更为直观的、动的认识。更为直观的、动的认识。这就是所谓的张图胜过千万语。我们的为很容易因此受到影响如多捐些钱。这就是所谓的张图胜过千万语。再如，当你问别坐车和乘飞机哪个更安全，乎所有的都会告诉你

7、坐车更安全，飞机出事故概率。再如，其实，飞机事故的发率远远于车事故的发率，然旦飞机出事，电视、播、报纸等传播纷纷发布重头消息，们看见、听见了许多有关信息。所以，当们较两种交通具的安全性时，他们很容易想起关于飞机出事故的报道，因回答说坐车更安全。三、锚定效应所谓锚定效应锚定效应，是指当们需要对某个事件做定量估测时，会将某些特定数值作为起始值，起始值像锚样制约着估测值。在做决策的时候，会不觉地给予最初获得的信息最初获得的信息过多的重视。如，有两家卖粥的店，如，家的服务员总是问进来喝粥的顾客：“加不加鸡蛋?”另家的服务员总是问进来喝粥的顾客：“加个鸡蛋，还是加两个?”。最后，天下来，后家前家多卖出很

8、多个鸡蛋后家前家多卖出很多个鸡蛋，且乎每天如此。再如，降序排列的价表。再如，不知道家是否注意过，酒吧或餐厅的菜单价格，般往往都是按照降序排列的。把最贵的放在前，这个价格就成为个起始参照物。起始参照物。当顾客从上往下浏览价表的时候,随着价格越来越便宜，会产种钱获得钱获得的感受。03、怎么更好的应03、怎么更好的应、保持空杯态古云：“常存空杯，不为所知障”。“常存空杯，不为所知障”。林语堂说：“在世，幼时认为什么都不懂，学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年以为什么都懂，到晚年才觉悟切都不懂。”的，总要经历四种认知状态四种认知状态：1.不知道不知道，以为是，以为什么都懂；1.2.知道不知道

9、，开始有敬畏和空杯的态；2.3.知道知道，清楚的认知范围；3.4.不知道知道，永远保持空杯态。4.空杯态，才是认知的最境界。代武学宗师李龙也常推崇空杯态，他说：“清空你的杯，能再注满，空以求全。”“清空你的杯，能再注满，空以求全。”、努养成参考、采纳外部意见的决策习惯虽然起他意见，我们更偏向于固执的意见固执的意见，且启发法决策启发法决策往往潜意识上是相信的，是会有意识忽略客观事实的。这时候，就需要听取他的意见，以他意见作为对的种警醒。三、坚持学习，不断汲取新的知识要克服固有知识对决策判断时的惰性，就必须构建新的知识作为碰撞，更新和替换。俗话说：“书中有黄屋，书中有颜如”。“书中有黄屋，书中有颜如”。当我们读的书越来越多时，我们就慢慢找到了许多问题的解决办法。04、写在最后04、写在最后启发式偏差思维模型，个告诉我们脑怎么捷径的思维模型。启发式偏差思维现实社会是个复杂适应性系统。有常规事件、随机事件。常规性事件有规律可循，容易应对；常规性事件常规性事件常规性事件具有度不确定性和随机性，并具备偶然性和独特性的特质，很难预测和预防。我们可以启发法启发法去快速应对常规事情，要以更加谨慎的态度去应对未来的不确定，认识到脑的启发式偏差，最化地规避决策陷阱。以上，就是今天分享的全部内容。与您共勉，谢谢。