基础会计学期教学计划3篇.docx

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1、基础会计学期教学计划3篇基础会计学期教学计划一：会计基础教学计划书（2021-2021学年第一学期） （1084字） 一、课程简介 本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。 会计基础既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。 为更好地掌握会计基础课程，除课堂教学应有的92课时

2、外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益. 通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要

3、素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。 教学的重点： 复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点： 会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付

4、实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 三、课程性质 连滩成校计算机应用专业基础必修课，对象连滩成校在校学生 四、教学时间的安排 授课时数为88学时，各章课时具体安排 4课时复习 章节、教学内容、课时数 第一章 总论 6 第二章 会计核算的具体内容与一般要求 6 第三章 会计科目和账户 14 第四章 复式记账 8 第五章 会计凭证 10 第六章 会计账簿 14 第七章 财务处理程序 6 第八章 财产清查 6 第九章 财务会计报告 9 第十章 会计档案 5 第十一章 会计核算实务基础 4 基础会计学期教学计划

5、二：2021-2021第二学期基础会计教学计划（1634字） 一、课程名称 基础会计 二、课程目标 1、在全面学习的基础上，准确理解会计的基本概念、基本原理； 2、能够运用复式记账原理熟练处理经济业务； 3、能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表； 三、课程特点 基础性、规范性、实用性。 四、教学方法 采用理论联系实际的教学方法，在讲授理论知识的基础上根据会计实务操作性强的特点，对部分操作性强的章节进行相关的实操教学；如基础会计中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，将要讲授的内容制成多媒体课件，将所需的各个单据和整个

6、填制过程完整地展示给学生，这样既形象又生动，然后再进行配套的实操教学让学生根据所给资料进行仿真练习，从而充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 五、教学内容 基础会计是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、 会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记

7、账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 第一章 总论 主要讲解会计的产生和发展的历程，了解基本的会计典故，掌握会计的基本概念、会计核算的前提条件和一般原则，初步了解会计核算的方法。 第二章 会计要素和会计等式 介绍会计要素的概念，理解会计等式的用途，掌握会计基本等式及相互转化形式，熟知经济业务事项类型及其对会计等式的影响。 第三章 会计科目和账户 阐述会计核算的基本方法会计科目、会计账户。了解会计科目的意义和原则，熟悉会计科目核算的基本内容和科目级次，明确借贷记账法下账户的基本结构和运用。 第四章

8、复式记账法 复式记账法的基本原理，掌握借贷复式记账法的记账规则，编制会计分录。 第五章 借贷记账法的应用 熟练应用借贷记账法，巩固借贷记账法的学习成果。 第六章 会计凭证 了解会计凭证的意义，掌握原始凭证和记账凭证的填制方法及要求。 第七章 会计账簿 了解账簿的登记方法，了解错帐查找的方法，掌握错帐的更正方法，简单了解对账和结账的内容。 第八章 财产清查 掌握财产清查的基本知识和技能，熟悉各种财产清查的程序和方法，掌握银行余额调节表的编制和清查结果的账务处理 第九章 财务报告 了解编制和阅读会计报表所必备的基础知识，理解会计报表的作用、种类和编制要求，掌握资产负债表、利润表的结构原理和基本编制

9、方法。 第十章 账务处理程序 明确账务处理程序的概念、基本要求，明确并熟练掌握记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序和汇总记账凭证账务处理程序的基本特点，凭证和账簿的设置，账务处理程序的一般步骤、优缺点及适用范围。 第十一章 会计工作的管理与组织 了解会计工作管理体制的主要内容，明确会计工作的组织形式，掌握会计机构设置和会计从业人员资格的有关要求、会计法规体系的构成内容，及会计档案的管理和会计电算化的主要内容。 第十二章 会计综合模拟实训 掌握会计工作的流程，掌握建账、填制会计凭证、登记账簿、对账结账、编制报表的基本模拟操作。 六、课时安排(总课时56课时) 第一章 总论 5课时 第二章

10、 会计要素和会计等式 6课时 第三章 会计科目和账户 4课时 第四章 复式记账法 4课时 第五章 借贷记账法的应用 6课时 第六章 会计凭证 4课时 第七章 会计账簿 2课时 第八章 财产清查 3课时 第九章 财务报告 6课时 第十章 财务处理程序 4课时 第十一章 会计工作的管理与组织 6课时 第十二章 会计综合模拟实训 6课时 七、考试结构 平时成绩20%（平时上课占10%，实训占10%），期中成绩10%，期末成绩70%。 备注：课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。 基础会计学期教学计划三：基础会计学期教学计划（1189字） 新学期开始，针对基础会计学制定了学期计划，计划如下：

11、一、课程简介 基础会计学是我校会计学专业的一门专业主干课程，是会计证考试必考科目之一。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。 基础会计学既是一门会计学的入门课程，又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此，本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 通过本课

12、程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。 教学的重点： 复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会

13、计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点： 会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。 三、课程性质 专业基础必修课，对象为会计及相关专业学生。 四、教学方法 围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。讲授基础会计课必须坚持理论联系实际原则，把理论与生活工作联系起来，引导学生学习、思考和研究。 采用灵活、多样化教学，增强师生互动；对有

14、些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。 五、课程考核办法 本课程为考试课，考试课程的成绩，已期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、不定项选择等形式。 附：学习方法： 第一， 课前预习，课后复习，认真听课，独立完成作业； 第二， 多动手，多练习，多做会计分录； 第三， 和同学多讨论，不懂的问题一定要问老师。 推荐 基础会计学习计划 基础会计学

15、习计划 关键词：学习计划,会计,基础 基础会计学习计划 介绍：相信大家都知道计划的重要性，不仅可以让我们宏观的把握自己的学习进度，还可以对自己的学习起到一个鞭策作用，从而在规定的时间dnb 相信大家都知道计划的重要性，不仅可以让我们宏观的把握自己的学习进度，还可以对自己的学习起到一个鞭策作用，从而在规定的时间dnbw.bid/内完成学习。那么如何才能制定一个好的基础会计学习计划呢？请看下文内容。 基础会计学习计划 要想制订学习计划，就要注意以下几个问题： （1）计划要全面 订的是学习计划，自然要多考虑学习的具体安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习和生活做出全面的考虑和安排。 （2）长

16、计划和短安排要结合好 有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。 （3）要从学习实际出发 在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。 什么是学习的实际呢？ 自己将要掌握的知识和能力是什么。 时间的多少。 在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间？常规学习时间可以安排多少？自由学习时间可以安排多少？ 学习上的欠缺和漏洞。 （4）要留有余地 学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要mip.kynw.bid/

17、订得过高。 由于在学习的时间和学习的内容安排上有了一定的伸缩性，就可以适应临时变化的情况，完成计划的可能性也就增加了，这也有利于增强自己的学习信心。 （5）要提高时间的利用率 早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目。 由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习的效ngrw.bid/果，时间的利用率将会大大增强和提高。 （6）注重效果，及时调整 在计划执行到一定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便及时调整计划，使之更加切实可行。 主要检查以下内容： 自己是不是基本按计划做了，计划中的学习任务是否完成了，没有完成的

18、原因是什么。 通过检查，立即采取相应的措施，及时调整计划或排除干扰。 总之，科学的、实际可行的并认真执行的学习计划，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增强，从而对学习的成功越来越有信心，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付老师而制订的、不认真执行的计划，只是一纸空文而已。 有机化学基础教学计划3篇 有机化学基础教学计划一：有机化学基础教学计划 一、教学目标 1、提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美兴趣和身体心理素质; 2、培养学生的创新精神和实践能力; 3、培养学生终身学习的能力和实践能力; 4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学

19、习化学的兴趣。 二、教学内容 1、有机化学有关烃类物质的知识; 2、有机化学有关烃的衍生物的知识; 3、有机化学中基本概念和基本理论; 4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识 ; 5、有关合成材料的知识 ; 6、常见有机物的实验室制法、化学实验基本操作、实验设计与改进; 7、有机化学基本计算 三、教学重点 1、有机物分子的结构、性质、制法和用途; 2、各类有机反应的特点的理解 3、有机化学实验设计与改进的基本思路; 4、有机化学计算的基本方法; 四、教学难点 1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化; 2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律; 3、有机化学实验设计的基本思路; 4、有机

20、化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。 五、教学方法 1、以实验为基础 2、以引导、启迪为主线 3、以学生自学、思考为重点 4、以训练为主导 5、以现代化工具手段 6、以“活”、“新”为原则 7、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。 六、教学进度 第五单元 烃9课时 第六单元 烃的衍生物12课时 期中复习及考试3课时 第七单元 糖类、油脂、蛋白质3课时 第八单元 合成材料3课时 学业水平测试复习及考试指导24课时 有机化学基础教学计划二：20xx年度第二学期高二化学有机化学基础教学计划（3249字） 一、指导思想 以新课程理念为指导，紧跟学校教学工作计划，以

21、提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化学高考对课本实验的考查力度在加大，突出了中学实验基本操作、技能的考查。 化学考试中非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考查。重视与此相关的化学题目，注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题 二、教学目标 (一)、有机化合物的组成与结构 1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。 2、了解常见

22、有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。 3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。 4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机物的同分异构体。 5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。 6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 (二)、烃及其衍生物的性质与应用 1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。 3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。 4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。 5、

23、了解加成反应、取代反应和消去反应。 6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。 (三)、糖类、氨基酸和蛋白质 1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。 2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。 3、了解蛋白质的组成、结构和性质。 4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 (四)、合成高分子化合物 1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。 2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。 3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。 4、

24、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。 三、学生基本情况分析 基本情况:高二年级共有6个化学班，其中4个理科班，本学期化学教学内容为选修5有机化学基础. 学情分析: 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，部分学生必修2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 四、教材分析 有机化学基础是为了对化学反应原理感兴趣的学生开设的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原

25、理及有机物的性质解决实际问题。 五、具体工作措施 1、做好高中化学新课程标准的研究工作。 在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 2.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。 树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 3、积极参加教研活动，提高教学业务能力 利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。

26、 还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。 学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施， 选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科 的教学稳步推进。 4、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;及时反馈。 5 认真实施分层教学 注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生

27、还要注意知识的深化，为高三教学作准备 在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 6，精选每周的测验题， 并要达到一定的预期效果。 对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。 7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，

28、但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。 8. 灵活运用多媒体 运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性

29、认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平， 提高学习效果。 六、具体落实措施 1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组每天讨论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。 2.在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备

30、的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。 3.精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周一次的限时训练。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。 5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。 6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期开始化学1、化学2以及化学与生活的复习，准备迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的学生争取在本

31、学期内将选学的有机化学基础全部结束。并准备学业水平测试。 7.认真开展“培优补差”活动，本学期，在高二年级竞赛班的平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。对暂时落后的学生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。 8.教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。 9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。 有机化学基础教学计划三：高二有机化学

32、基础教学计划（2436字） 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有4个实验班。两个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节（会考班为1节）。选修5有机化学基础为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的新学案。 2、教材分析： 选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、

33、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 虽然为实验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上

34、差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 3根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅新学案不定期