【上课用】高三物理一轮复习 万有引力定律 课件.pptx

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1、首页,知识,学法,检评,作业,学标,第五章 万有引力与航天,主讲： 娄员俊,高三物理组,2021.9. 23,进入课程,6.1 万有引力定律,学标,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,3.熟练表述并正确理解重力与万有引力的联系和差异。,1.熟练表述开普勒行星运动定律并能简单应用周期定律解题。,2.熟知万有引力定律（了解导出过程、熟练书写定律的表达式、认识定律的特性），能应用定律求中心天体的质量和密度。,知识,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1. 开普勒行星运动定律,知识1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,知识2,返

2、回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1)导出过程：,2. 万有引力定律,太阳与行星间的引力,月地系统检验,推广到万事万物,知识3,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,2)表达式：,= 1 2 2 = 2 1 2,知识4,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,3)适用条件,两质点间 质量均匀分布的正球体间,宏观性 普适性 相互性 特殊性,4)万有引力的特性,技法,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1.求中心天体的质量和密度,核心思路方法: 万有引力提供小星体绕中心天体做匀速圆周运动的向心力,对小星体由牛

3、顿第二定律得：,（若： ）,又由：,技法1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,典例1.,A.地球绕太阳公转的周期和速度 B.太阳的质量和运行速度C.太阳的质量和到MCG63015的距离 D.太阳运行速度和到MCG63015的距离,2001年10月22日，欧洲航天局由卫星观测发现银河系中心存在一个超大型黑洞，命名为MCG63015，由于黑洞的强大引力，周围物质大量掉入黑洞，假定银河系中心仅此一个黑洞，已知太阳系绕银河系中心匀速运转，下列哪一组数据可估算该黑洞的质量（ ）,技法2,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,2.双星或多星组成稳定的天体环绕

4、系统，分析其向心力的来源及环绕中心是解题关键。,1)双星环绕系统(两星的运动周期相同、角速度相同), 1 2 = 2 1, 1 + 2 =,= 2 ,= 1 + 2 = 4 2 3 2,技法3,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,2)多星环绕系统(周期相同、角速度相同),3 2 2 = 2 2 ,2 2 2 + 2 2 2 = 2 2 ,l与r的几何关系：,动力学方程：,技法4,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,天文科学研究中发现，质量相等的三颗星体能依靠他们间的引力组成稳定的环绕系统，有两种环绕方式，一种是“直线型”，三颗星体始终在共线，两侧

5、的星体A、C绕中间的星体B做匀速圆周运动，如图中甲所示，另一种是 “等边三角形型”三颗星体位于等边三角形的三个顶点上，均绕三角形中心做匀速圆周运动，如果两种环绕方式的环绕周期相同，且“直线型”中AB两星体间的距离为L，则“等边三角形型”中两星体间的距离为多少？,典例2.,技法5,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,3.物体受到的重力与万有引力的关系,地球表面附近的物体随地球的自传而做匀速圆周运动，物体受到的万有引力的一个分力提供向心力，另外一个分力就是物体受到的重力，如图所示。显然，地球上纬度不同的地方重力加速度值有所差异。,在两极点：,在赤道处：,技法6,返回首页,知

6、识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,地球可视为球体，其自转周期为T，在赤道上用弹簧秤测得某物体的重量是在两极处测得同一物体重量的0.9倍，已知引力常量为G，则地球的平均密度是 。,典例3.,“神舟”六号飞船发射成功后，进入圆形轨道稳定运行，运行一周的时间为T，地球的半径为R，表面的重力加速度为g，飞船的轨道离地面的高度为 。,典例4.,练习,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1. 以下说法中正确的是（ ）A.行星在远日点的线速度最大 B.所有太阳的行星轨道都共面C.当两物体间的距离趋近零时，万有引力无穷大D.若月球和地球之间的距离不变，月球资源不断输送到地球， 则地月间的引力不断减小,2.天文学上把两个相距较近，由于彼此的引力作用而沿各自的轨道互相环绕旋转的恒星系统称为“双星”系统，设一双星系统中的两个子星保持距离不变，共同绕着连线上的某一点以不同的半径做匀速圆周运动，则关于两子星的运动正确的是( )A.线速度的大小相等 B.向心加速度的大小相等C.向心力的大小相等 D.两子星的间距越大周期越短,练习1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,作业,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,感谢您的聆听！,课后作业,请同学们认真完成！,