第9课《从百草园到三味书屋 》课件（共22张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、,从百草园到三味书屋,第一课时,2,但那时却是我的乐园,3,默读文章2-8段，请你概括百草园中的几件事？ 批注在对应的段落旁。,4,1.精读文章第2段，梳理作者是如何把百草园描写得有声、有色、有趣的。依据提示完成学案中的表格。,5,2. 有人认为美女蛇的故事是个赘笔,你是怎么认为的。提示：根据上下文补全对话，也可根据上文补充我的表情、动作等。读一读，体会“我”的心理。,请你根据上下文补充语言（表情、动作）,长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声“我”：天啊（捂住眼睛）长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出“我”：啊！（惊讶失声，一把抱住长妈妈）长妈妈：外面便什么声

2、音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。“我”：后来呢?长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。“我”：再后来呢。长妈妈：睡觉！（严肃地）,6,环节二 赏乐事,扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,环节二 赏乐事,1.冬天的百草园也一样有乐趣，作者又是如何表现的？,也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子

3、们和木莲们！,1.默读第9自然段，感受作者的情感。,环节三 悟情感,我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。 明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。,2.百草园的生活太精彩了，作者有自由，有快乐，有无限的生命惊喜，但是也有一些“没有”，朗读下面文字，你还感受到了什么？,童年纵情百草园 甜蜜里有遗憾越憾越怀念,10,11,仿照文章第2段，描写一处景物。用上“不必说也不必说单是”这个句式，并注意合

4、理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。,谢谢,七年级上,从百草园到三味书屋,第二课时,三味书屋之“三味”,布衣暖 菜根香 诗书滋味长,导 入,15,1.默读1024段，概括这部分的事件。要求：批注在相对应的段落旁边。,2.试用一两个词语概括三味书屋的生活， 并结合课文说说依据。,1.请结合原文说说老师是一个什么样的人,文章是用什么手法表现人物这些特点的？,16,2.“我”又是一个怎样的学生？,“三味书屋”的生活与“百草园”的生活有哪些相同和不同？“我”有什么变化？为什么会有这些变化？,环节三 悟成长,结合文章内容和自己的生活实际，谈谈什么才是真正的成长。,环节三 悟成长,在读从百草园到三味书屋中我们读出了一个活泼可爱的“小”鲁迅，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文的？,童年纵情百草园，甜蜜里有遗憾越憾越留念少年读书三味斋，叹息中多笑颜且叹且,请你用一个词语完善下面的总结。,1.片段写作：从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。2.课后作业中课外阅读部分。,21,课后作业,谢谢,