重庆市2016年中考语文第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第8篇出师表.doc

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1、第八篇 出师表三国诸葛亮 第九篇 版本导航及考情搜索 人教版:九年级(上)第24课 鄂教版:九年级(上)第20课(近11年未考查)原文呈现段层精解 先帝创业未半而中道崩殂(c),今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟(zh)罚臧(zng)否(p),不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛(b)下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗

2、陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(hng)阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。第一部分(第15段):从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞三条建议。第1段:总讲当前形势,劝说后主广开言路。第2段:建议后主做到上下一体

3、,赏罚分明。第3段:推举可担当重任的治国良才。第4段:举荐保国定邦的治军猛将。第5段:谆谆劝导后主远离奸佞,亲近贤臣。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。第二部分(第6、7

4、段):追念以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹(zu)善道,察纳雅言。(EJ:,)深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。第三部分(第8段):明确归纳各方面的责任。 今当远离,临表涕零,不知所言。第四部分(第9段):表文结束语。【文章中心】本文以恳切的言辞,劝说后主刘禅要继承先帝遗志,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业,也表明了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚情感和“北定中原”的决心。【成语积累】妄自菲薄作奸犯科三顾茅庐不毛之地不知所云感激涕零计日可待苟全性命亲贤远佞【人物形象】诸葛亮:忠君爱国,鞠躬尽瘁,死而后已;知人善任,高风亮节;公正公平,赏罚分明。2