重庆市杨家坪中学2015_2016学年高一语文上学期期中试题.doc

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1、杨家坪中学高2018级半期语文试题注意事项：本试卷模拟普通高等学校招生全国统一考试语文新课标2卷1.试题总分150分，时间150分钟 2.本试卷分第I卷（阅读题）和第2卷（表达题）两部分3.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上4.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效第I卷 阅读题、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成13題.名士家风两晋南北朝的各个家族，权势虽有大有小，有久有暂，有长有消，但其为“权势”则一，其于家风则有异。“家风”二字，完全可以对等译为家族精神文化传统。当时士人好教子弟，诫子弟，以至南北朝之末有集大成式的颜氏家训一书，正是向后世传递自家传

2、统，当时又好修撰“家谱”“家录”“家传”之类，也是提醒后世保存家族传统，如谢灵运山居赋有云：“家传以申世模。”便明言以家传申述家族文化模式的用心。各个家族的家风除有“共相”外，又有相对而异、保持甚久的“殊相”。何为陈郡谢氏家风的殊相？南史谢晦等传史官评论说：“谢氏自晋以降，雅道相传。”显然，“雅道相传”便是谢氏特有的殊相。“雅道相传”四字甚好。“雅道”是一种精神文化风貌，“相传”正是现代所说的文化传承。“雅”“俗”这对价值判断，其标准因人而异，因时而异。在儒学兴盛的汉代，以言行合于五经为雅，以悖于五经为俗。在老庄玄学流行的魏晋六朝，则以高蹈出尘、任情背礼为雅，以尘务经心、拘挛礼法为俗。如当时语

3、云“处官不亲所司，谓之雅远”、“以偃蹇倨肆为优雅”，可以看出那种喜尚不理政务、任诞放达的价值取向。在魏晋六朝，雅是名士风流的同义语，“雅道相传”的谢氏家族便得此种精神风貌。晋书谢安传说时人比谢安为王导，只是“文雅过之”。王导、谢安都是东晋名相，是王谢两家在政治上的最有成就的人物，也是两家家风的典型代表。“文雅过之”不仅是王导、谢安二人之异，也是王谢二家之异。王导的五世孙、南齐名臣王俭曾说：江左风流宰相，唯谢安一人而已。他也不能不承认在名士风流方面，其高祖王导终不能不让谢安一头。在我看来，谢氏文化传统的殊相是名士家风，这种家风的精神底蕴是庄老心态，这种心态的结构是重情轻礼。诚然，在魏晋六朝，名士

4、家家有，代代有，却都不像谢氏那样一以贯之；庄老玄学处处谈，世世谈，始终不绝如缕，而以谢氏最为持久。在两晋南朝谢氏家史上，除一世祖谢衡是“硕儒”，末世孙谢贞受儒学熏陶外，再无一人好儒学者，这与琅玡王氏大不相同。早在梁朝，谢氏的同乡袁昂便说过，谢氏子弟纵使长得不甚端正者，也“飒飒自有一种风气”。这其实就是名士家风。谢氏“雅道相传”的名士家风、庄老心态，在行为上大抵外现为以下数端：适情悦意的生活理想，“朝隐”的处世态度，讲究风神仪表，向往山水风月，爱好文学；并由上述种种熔铸而成山水诗的“合金”。胡三省注资治通鉴说：“荣华之族谓之华宗，其子弟谓之华胄。”这大抵指显耀地位与豪贵生活而言。六朝人批评清谈玄

5、学、放诞任达之风为“华竞”“华伪”“庄老浮华”，则主要指精神状态而言。本书将谢氏称为“华丽家族”，实兼有二者之意，即它不仅是一个政治贵族，亦且是一个精神贵族。 （选自萧华荣华丽家族，有删改）1、下列关于本文中“家风”这一概念的表述，不正确的一项是（ ）A.家风就是家族精神文化的传统和家族文化模式。如颜氏家训就是集中记录、保存并传承颜氏家族传统的书籍。B. 从当时的“处官不亲所司，谓之雅远”、“以偃蹇倨肆为优雅”等语中，可以看出魏晋六朝那种喜尚不理政务、任诞放达的价值取向。C.谢氏家族的家风是“雅道相传”，这是受到庄老玄学影响而形成的一种重情轻礼的价值取向。D.魏晋六朝时期各个家族的家风有其各自

6、长久保持且世代相传的独有的特点，但也有相同之处。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.魏晋六朝时期王谢两大世家在政治上是并称的，但在名士家风上，谢氏却独具一格，甚至超越了王氏。B.家风常常被用以提醒教诫子弟。在家族精神文化的世代传承影响下，世家子弟纵使长得不甚端正，也能“飒飒自有一种风气”。C.谢氏名士家风是一种以庄老玄学为底蕴的文化心理结构，这与谢氏家史上，大多数子弟不好儒学有关。D.不同的时代、不同的人对“雅”“俗”这对对立的价值判断是不同的。比如儒学兴盛的汉代和玄学流行的魏晋，“雅”“俗”的标准就正好相反。3.根据原文内容，下列理解和推断不正确的一项是（ ） A.“旧时王谢

7、堂前燕，飞入寻常百姓家”，写的就是王氏谢氏两大豪门华宗风流不再，谢家的山水诗就此消失。B.诗人谢灵运、谢脁的山水诗篇是谢氏家风的结晶体和物化形态。他们世世代代“雅道相传”，既神往山水，任情适性，亦官亦隐，又有世世代代的文学传统。正是这些促成了他们成为山水诗的奠基者。C.作者认为“华丽家族”，不是仅指显耀的地位与豪华的生活，而是政治和精神的双重贵族。D.谢氏家风“雅道相传”的殊相，与嵇康、阮籍等竹林七贤饮酒傲啸、挥麈玄谈、纵情悖礼之举一样，其实都是名士风流，是对儒家礼法束缚的反抗与挣脱。二、古代诗文阅读（39分）(一）文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成47题。项籍者，下相人也，字羽。初起

8、时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。 剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世

9、元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃

10、皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(史记项羽本纪)【注】栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。4下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( )A略知其意，又不肯竟学 略：大致B以故，事得已 故：缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中D吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领5下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.封于项 长于臣B.梁以此奇籍 不及召下兵，以故荆轲逐秦王C.独籍知之耳 愿伯具言臣之不敢倍德也D.于是项梁乃教籍兵法 问今是何世，乃不知有汉6下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是( )学书不成，去；学剑，又不成剑一人敌，不足学，学万人敌籍曰：“彼可取而代也。”吾闻先即制人，

11、后则为人所制力能扛鼎，才气过人籍所击杀数十百人A B C D7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（3分）译文：_(2)虽吴

12、中子弟皆已惮籍矣。（2分）译文：_(3)吾闻先即制人，后则为人所制。（2分）译文：_(4)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（3分）译文：_(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成910题.鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注释】 1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。浮生，语出庄子刻意“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。翻空：飞翔在空中。古城：当指黄州古城。杖藜 ：拄着藜杖。杜甫漫兴九首其五：“杖藜徐步立芳洲。

13、”浮生：意为世事不定，人生短促。李涉题鹤林寺僧舍：“偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”9.联系全词，“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”这两句描写了一幅怎样的景象？（5分）10.简析“又”字在全词中的含义和作用；结尾句反映了作者怎样的感慨?（6分）(三名篇名句默写（6分）11.补写出下列句子中的空缺部分。真的猛士， ， 。诗人独具匠心地将柳树比喻成“新娘”，表现出对康桥风光极度迷恋的句子是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ， 。荆轲刺秦王一文中，以易水的凄怆环境烘托 ，写出荆轲义无反顾的悲壮之气的句是： ， 。三、实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1215题离诺贝尔奖最近的中国女人20

14、世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。此时，正值美越交战，两军深受其害。美国政府曾公开，1967-1970年，在越美军因疟疾减员数十万人，疟疾同样困扰越军。拥有抗疟特效药，成为决定美越两军胜负的重要因素。焦虑中的越南开始求助于中国。1969年1月，时年39岁的中国中医研究院中药研究所的屠呦呦加入中医药协作组，她与军事医学科学院的研究人员一同查阅历代医药记载，挑选其中出现频率较高的抗疟疾药方，并实验这些药方的效果。在这个过程中，“青蒿”引起了屠呦呦的注意。青蒿，民间又称作臭蒿和苦蒿，属菊科一年生草本植物，在中国南北方都很常见。早在公元前2世纪，中国先秦医方书五十二病方已经对植物青蒿有所记载；公元

15、340年，东晋的葛洪在其撰写的中医方剂肘后备急方一书中，首次描述了青蒿的抗疟功能；李时珍的本草纲目则说它能“治疟疾寒热”。1971年下半年，屠呦呦正是从肘后备急方 治寒热诸疟方中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中受到启发。然而，古人为何将青蒿“绞取汁”，而不用传统的水煎熬煮中药之法？屠呦呦意识到，高温提取可能破坏了青蒿中的活性成分。于是，她重新设计了实验过程，改用沸点较低的乙醚为溶剂。这个细节，成了解决问题的关键。1971年10月4日，在经历了190次的失败后，屠呦呦终于获得了对动物体内疟原虫抑制率100%的青蒿中性提取物。用乙醚提取这一步，至今被认为是当时发现青蒿粗提物有效性的

16、关键所在。曾在1983年至1993年任中国中医科学院中药研究所所长的姜廷良，最感佩的是屠呦呦和她的团队的执着、奉献精神。姜廷良清楚地记得，在做青蒿素动物实验时，曾发现有过性转氨酶升高等现象。屠呦呦和她的两位同事不顾个人健康，决定亲自试服。亲身证实了药物安全，然后才投入临床给病人服用。当时的科研条件简陋环境差，盛放乙醚浸泡青蒿的大缸，时时发出刺鼻的气味后来，屠呦呦得了中毒性肝炎；她团队中的钟裕容，肺部发现肿块，切除了部分气管和肺叶；另一位研究人员崔淑莲，很早就过世了“屠呦呦的贡献值得获取诺贝尔奖！青蒿素经受了时间的考验，并挽救了大量患者的生命，从而证明了从传统药物获得确定化学成分药物的价值。”生

17、物学家、北大生科院院长饶毅告诉时代周报记者。据世卫组织最新的2009年统计数据，世界上约有2.5亿人感染疟疾，将近100万人因感染疟原虫而死亡。如果没有屠呦呦发现的青蒿素，那么2.5亿疟疾感染者中将有更多的人无法幸存下来。然而也曾有人说，屠呦呦夸大了自己和自己研究团队在青蒿素研究中的作用。对此，屠呦呦不予回应。面对一片赞誉或非议，屠呦呦表现平静，一脸淡定。“那时候没有考虑到什么奖。”屠呦呦说，“国家需要做什么，就努力去做好。”她说自己只是一个普通的植物化学研究人员，作为一个在中国医药学宝库中有所发现，并为国际科学界所认可的中国科学家，她为获奖感到自豪。回顾当时的探索，屠呦呦说，那时候大家工作都

18、很努力。“我们的工资待遇都挺低的，大家也不考虑这些，自觉来加班，要争取快速推进工作。那时候没有名利之心，大家经常汇报各自的进展，齐心合力争取更快出成果。”她感叹，建设创新型国家一定要多提倡原创发明。你有原创的东西，在国际上就会被另眼相看，能说服人。是屠呦呦推开了青蒿素的一道“门缝”，其他人合力打开了这扇“门”。屠呦呦表示，这个荣誉不仅仅属于她个人，也属于中国科学家群体。“发现青蒿素是传统中医对人类的礼物。毫无疑问，不断探索和发展传统医药，将会给世界带来更多的药物。我主张中医和其他传统医学展开一项全球合作研究，最大限度地造福人类健康。” （摘编自新浪网女性频道大人物：屠呦呦）相关链接 屠呦呦，1

19、955年毕业于北京医学院(今北京大学药学院)。多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。9月24日，81岁的中国科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获素有诺贝尔奖“风向标”之称的2011年度拉斯克奖。这是迄今为止，中国生物医学界获得的世界级最高大奖。（新浪新闻）“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诗经小雅的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。（成都日报四十年后大方光彩）这位造福几亿人、被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”的发明者之一，却是个实实在在的“三无”教授。没有博士学位，没有海外留学经历，没有中国两院院士光环。（新浪专题同学们眼中的“三无教授”）12、下列对材料有关内容的分

20、析和概括，最恰当的两项是（5分）A.屠呦呦自幼对中医配方救人治病就充满了好奇，所以她学医，就是立志要研究这些神奇的草药。B.屠呦呦重新设计实验过程，正是出于一种科学的反思精神，也是她对传统中医的探索与改良。C.屠呦呦的名字出自诗经，寄寓了其父母望其成才的美好愿景，也在冥冥之中将她的人生与神奇的小草联系了起来。D.生物学家、北大生科院院长饶毅认为屠呦呦的贡献值得获取诺贝尔奖，青蒿素经受了时间的考验，并挽救了大量患者的生命，从而证明了中医传统药物优于化学药物的价值。E.屠呦呦成功提取青蒿素，避免了世界上更多的人因疟疾感染而死亡，因而其贡献价值巨大。13、请结合材料，简要说明屠呦呦对传统中医的态度。

21、（6分）14、从屠呦呦及其研究团队的身上，我们看到了科学家应具备的优秀特质。请结合材料，概括这些优秀特质。（6分）15、最近，有一篇文章的观点很流行“屠呦呦PK黄晓明：一生努力敌不过一场秀”，这其实反映的是当下两种价值观的碰撞。请你结合材料，谈谈你认为屠呦呦的价值体现在哪些方面。（8分）第II卷 表达题四、语言文字运用（17分）16.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分） 地，两部“青春片”在今年的国庆档同期上映港囧和夏洛特烦恼“花式撞车”。不仅两部影片都是喜剧，而且讲述的主题类似，即一个中年老男人如何找回自己的青春，完成自己青春时代未竟的青春大业。谣传已久的社交和O2O功

22、能终于正式登陆支付宝。而就在前一天，百度钱包也确认了将发布四大新功能的消息，核心同样聚焦在O2O和社交上。在移动支付领域，支付宝钱包和百度钱包再次 。今年上半年，山东神农丹生姜事件再次敲响食品安全的警钟。 ，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出呋喃丹土豆。A.无独有偶 不约而同 不谋而合 B.无独有偶 不谋而合 不约而同C.不约而同 不谋而合 无独有偶 D.不谋而合 无独有偶 不约而同 17.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.从徐志摩的人生实践尤其是艺术实践来看，“自由”却并不是向世界挑战，通常还是徜徉山水，自得其乐，不受他人干扰的一种“逍遥”状态。B.

23、戴望舒的感伤往往是哀怨的，柔弱的，烙上了鲜明的女性化和老龄化。C.为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，国家大剧院宣布,从现在起到年底,将承办31场精心策划的演出。D.琅琊榜一剧登陆韩国引发国内众多网友的热议，纷纷表示中国也有高质量的电视作品，不必一味追韩剧、追韩流了。18.请将以下句子排序，前后连贯成一段完整的话。（3分）拉林铁路起自西藏自治区首府拉萨，终点为“雪域江南”林芝市，跨越雅鲁藏布江16次，正线全长435公里，全线90%以上路段位于海拔3000米以上的高原地区。拉林铁路建成后，将结束藏东南地区没有铁路的历史。2015年9月26日下午，中铁五局拉林铁路项目部贡多顶横洞的一声

24、炮响，标志着拉林铁路项目工程进入了全面建设阶段。铁路经过的区域自然条件恶劣，地质异常复杂，施工难度大。从拉萨到林芝，铁路只需要3个小时，而汽车走318国道则至少需要8个小时。这是西藏自治区成立50周年以来的第三条铁路，也是川藏和滇藏铁路的重要组成部分。19.在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分）关于食蟹，首先值得明确的一点是， 。俗话说：“秋风起，蟹脚痒；菊花开，闻蟹来。”这意味着螃蟹是一种时令性很强的食物。传统上，食蟹是与西风、饮酒、赏菊等意象联系在一起的，描绘的都是某种秋日景象，一如郁达夫西溪的晴雨中所说：“西北风未起，蟹

25、也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白”20. 阅读下面这段文字，用四字短语分条概括成都茶文化的特点。(不超过25字,5分)成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的僮约里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壶行酤烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，

26、茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。_ 五、写作（60分）21.阅读下面的文字，按要求写作。声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、小声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于800字的文章。高2018级语文半期试参考答案1、：B答非所问。该选项意在表明庄老玄学思想对当时家风形成的影响。2、B

27、以偏概全。“飒飒自有一种风气”在文中仅指谢氏家族子弟的名士风范。3、A山水诗影响了后世，形成一个历史悠久阵容广大的山水诗派。本题是建立在对文本及作者观点理解基础之上的相关引申或推断。4、【解析】将：动词，统领军队。【答案】D5、【解析】两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，均为副词。第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。【答案】B6、【解析】是写项羽缺乏坚持的精神；是太守说的话。【答案】B7、【解析】D项中“项籍立即带领项梁起事”

28、错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。【答案】D8、【答案】(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。（4）秦朝时，项伯与我交往，项伯杀了人，我救活了他。9、答案：这两句描绘了一幅夏末秋初雨后村舍周围烦乱衰落的景象。远处树林高山，近处竹丛院墙，脚下小池衰草，耳畔蝉声四起。这两句由远到近，由视觉到听觉，极有层次地描绘出词人所处的环境，流露出词人谪居黄州时落寞烦乱的心绪。10、答案：“又”，再次，得过且过，日复一日之意；“又”用于“浮生一日”前，加深了词人的感慨，深化了

29、词的主题。“又”“一日凉”表现出词人的落寞失意，与前句“殷勤昨夜三更雨”形成对比，造成反差，“又”更加突出了词人失意无聊的心情。结尾两句表达画龙点睛，表达诗人被贬后无所事事，得过且过，日复一日地消磨岁月的无可奈何的心绪11、（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（2）在康河的柔波里，我甘心做一条水草。（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。12、【答案】B（3分）C（2分）E（1分）表达不够全面、贴切。A错误，无中生有。D错误，偷换概念。13、【答案】她认为传统中医不仅对于中国，甚至对于整个人类而言都是极其珍贵而具有价值的；她认为中医也要在时代中去继承，并不断地探索和发展；她

30、还认为应该将中医与其他地区或国家的传统医学结合起来研究，共同服务全人类；将我国的中医向世界推广，最大程度的造福人类。（每点2分，意对即可，答满3点即可得满分）14、【答案】埋头苦干、潜心钻研坚忍不拔、持之以恒善于继承、勇于创新淡泊名利、胸怀宽阔团结协作、甘于奉献不畏艰苦、克服困难（每点2分，答3点即可）15、【答案】体现为一种追求真理的科学精神，在研究中求真求实，而非求名求利；体现在其“医者仁心”的人道主义情怀上，她以毕生精力致力于药物研究，挽救了世界各地疟疾患者的生命；体现为一种责任感和使命感，以国家和人民的实际需求为己任；体现在她的一片赤子之心上，她自觉地继承、创新、发扬了中华传统医学，并

31、努力让其得到世界的认可。（注意提升到价值观和时代精神的层面进行概括和阐释）16、【答案】C不约而同，没有商量约定，二彼此见解或行动一致 。不谋而合，没有事先商量而彼此见解和行动完全一致。无独有偶，虽然罕见，但是不只一个，还有一个成对儿，多为贬义。17、【答案】C./A关联词搭配错误 ，要么是并列关系的“不是而是”，要么是递进关系的“不仅是还是”B缺宾语“烙上”搭配“女性化的色彩和老龄化的痕迹”D偷换主语，第二个分句的主语应是“他们（大家）”。18、【答案】19、【答案】它和某种时间节律（时令节气）密切相关（意同即可）20、【答案】(1)历史悠久；(2)茶馆众多；(3)档次多样；(4)茶技高超；

32、(5)茶具讲究。 21、参照高考作文评分标准【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏世代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍兵法，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经因案件牵连被栎阳县捕去，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才

33、得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中有才能的上层人士，(才能)都在项梁之下。每当吴中有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先

34、一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。- 13 -