辽宁省实验中学分校2015_2016学年高二生物上学期期中试题文含解析.doc

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1、2015-2016学年辽宁省实验中学分校高二（上）期中生物试卷（文科）一、单项选择题（共30分，每题2分）1豌豆种子的形状由R和r基因控制，表中是豌豆种子形状的三组杂交实验结果能够根据下列哪种杂交组合很快判断出显、隐性性状（）组合序号杂交组合类型后代表现出的性状和植株数目圆粒皱粒1皱粒皱粒01022圆粒圆粒125403圆粒皱粒152141A1B2C3D1和32下列关于基因和染色体关系的描述，正确的是（）A基因与染色体是一一对应的关系B基因与染色体毫无联系C一个基因是由一条染色体构成的D基因在染色体上呈线性排列3基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是（）AABBabCBbDaB4具独

2、立遗传的两对基因的两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为（）AaaBb和AABbBAaBBAABbCAaBb和AABbDAaBBaaBb5下列说法正确的是（）生物的性状是由基因控制的，性染色体上的基因都是控制性别的；性染色体只存在于生殖细胞中；人类色盲基因只存在于X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因，也没有它的等位基因；女孩若是色盲基因携带者，则该色盲基因也有可能是由父方遗传来的；男人的色盲基因不传儿子，只传女儿；一对非双胞胎姐妹的X染色体中，来自母亲的一条相同染色体的概率为1ABCD6S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有下列叙述错误的是（）A培养R型活细菌时加入S型

3、细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌7噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要（）A噬菌体的DNA和氨基酸B噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C细菌的DNA和氨基酸D细菌的DNA和噬菌体的氨基酸8在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用同位素32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位依次是（）A、B、C、D、9原核生物的遗传物质是（）ADNABDNA或RNACRNADDNA和R

4、NA10已知1个DNA分子中有8000个碱基对，其中胞嘧啶有4400个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）A16000个和1800个B16000个和3600个C8000个和1800个D8000个和3600个11DNA的一个单链中=0.4，上边比例在其互补链和整个DNA分子中分别是（）A0.4和0.6B2.5和1.0C0.4和0.4DO.6和1.012DNA复制、转录和翻译分别形成（）ADNA、RNA、多肽BDNA、RNA、氨基酸CRNA、DNA、核酸DRNA、DNA、脱氧核糖13将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（）ADNA连接酶BDNA酶CDNA解旋

5、酶DDNA聚合酶14在绝大多数生物中，遗传信息传递的顺序是（）蛋白质 DNA mRNA tRNAABCD15下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C表现型相同，基因型不一定相同D在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同二、非选择题（共20分）16（10分）（2015秋辽宁校级期中）如图表示DNA转录过程的图解，图中4、5表示两种功能不同的酶请据图回答：（1）转录过程中，DNA首先在酶的催化作用下将分子中碱基对内的断开（2）在的催化作用下，以其中的甲链为模板，以为原料，由ATP提供能量，按照配对原则，合成

6、出17（10分）（2015秋辽宁校级期中）下面是某遗传病的系谱图（此性状受一对基因D、d控制，）据图作答：（1）控制此病的基因位于染色体上（2）9的基因型是，属于子（填“杂合”或“纯合”）（3）13是纯合子的几率是（4）13与一名某遗传病基因携带着婚配，其后代中出现患者的几率为2015-2016学年辽宁省实验中学分校高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（共30分，每题2分）1豌豆种子的形状由R和r基因控制，表中是豌豆种子形状的三组杂交实验结果能够根据下列哪种杂交组合很快判断出显、隐性性状（）组合序号杂交组合类型后代表现出的性状和植株数目圆粒皱粒1皱粒皱粒01022圆粒

7、圆粒125403圆粒皱粒152141A1B2C3D1和3【考点】基因的分离规律的实质及应用 【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律【分析】分析实验组合二可知，圆粒与圆粒豌豆杂交，出现圆粒和皱粒豌豆，且比例接近3：1，说明圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状【解答】解：在遗传学上，把具有一对不相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状相同性状的个体杂交后代新出现的性状为隐性性状由第二个组合可分析得：两个圆粒的后代有皱粒出现，发生了性状分离，所以皱粒为隐性性状，圆粒为显性性状故选：B【点评】本题结合实例考查了基因的分离定律，对于显性性状和隐性

8、性状的判断方法、根据子代表现型推测亲本的基因型的掌握和应用是本题考查的重点2下列关于基因和染色体关系的描述，正确的是（）A基因与染色体是一一对应的关系B基因与染色体毫无联系C一个基因是由一条染色体构成的D基因在染色体上呈线性排列【考点】基因与DNA的关系 【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：A、一条染色体上含有多个基因，因此基因与染色体不是一一对应的关系，A错

9、误；B、基因在染色体上，染色体是基因的主要载体，B错误；C、基因是由脱氧核苷酸组成的，C错误；D、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确故选：D【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项3基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是（）AABBabCBbDaB【考点】细胞的减数分裂 【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染

10、色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A和a、B和b是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为AaBb的个体能产生四种配子，即AB、Ab、ab、aB故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能

11、判断基因型为AaBb的个体产生配子的种类，再选出正确答案即可4具独立遗传的两对基因的两个杂合子杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为（）AaaBb和AABbBAaBBAABbCAaBb和AABbDAaBBaaBb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：A、aaBbAABb子代中表现型种类=12=2种，A错误；B、AaBBAABb子代中表现型种类=11=1种，B正确；C、AaBbAABb子代中表现型种类=12=2种，C

12、错误；D、AaBBaaBb子代中表现型种类=21=2种，D错误故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查5下列说法正确的是（）生物的性状是由基因控制的，性染色体上的基因都是控制性别的；性染色体只存在于生殖细胞中；人类色盲基因只存在于X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因，也没有它的等位基因；女孩若是色盲基因携带者，则该色盲基因也有可能是由父方遗传来的；男人的色盲基因不传儿子，只传女儿；一对非双胞胎姐妹的X染色体中，来自母亲的一条相同染色体的概率为1

13、ABCD【考点】伴性遗传 【专题】伴性遗传【分析】1、红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传） （1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的） （2）母患子必病，女患父必患（3）色盲患者中男性多于女性 2、性染色体上的基因并不都与性别决定有关，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关【解答】解：生物的性状是由基因控制的，性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因，错误；性染色体在体细胞和生殖细胞中均存在，错误；人类色盲基因只存在于X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因，也没有它的等位基因，正确；女孩若是色盲基因携带者（XBXb），则该色盲基因也有可能是由父方遗

14、传来的，正确；男人的色盲基因不传儿子，只传女儿，正确；一对非双胞胎姐妹的X染色体中，来自母亲的一条相同染色体的概率为，错误故选：D【点评】本题考查了性别决定和伴性遗传的相关知识，要求考生明确性染色体的分布以及其上基因的特点；掌握伴性遗传的遗传特点，再结合选项进行分析6S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有下列叙述错误的是（）A培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌【考点】肺炎双球

15、菌转化实验 【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡【解答】解：A、S型细菌的多糖类物质不能使R型活细菌转化成S型细菌，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，不可能产生一些有荚膜的细菌，A错误；B、S型细菌DNA的完全水解产物不携带遗传信息，所以培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌，B

16、正确；C、S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型细菌，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生有荚膜的细菌，C正确；D、S型细菌的蛋白质不携带遗传信息，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌，D正确故选：A【点评】本题考查肺炎双球菌转化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要（）A噬菌体的DNA和氨基酸B噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C细菌的DNA和氨基酸D细菌的DNA和噬菌体的氨基酸【考点】噬菌体侵染细菌实验 【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（

17、控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放【解答】解：噬菌体的成分只包括蛋白质和DNA，它只能寄生在细菌中，以自身DNA作为指导，利用细菌中的原料合成自身需要的成分因此噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质时，需要噬菌体的DNA作为模板，利用细菌的氨基酸作为原料来合成噬菌体自身的蛋白质故选：B【点评】本题考查了噬菌体侵染细菌的实验，要求考生能够识记噬菌体繁殖的过程；明确噬菌体在DNA复制和蛋白质合成时，均以自身DNA为指导，而利用细菌中的原料，合成噬菌体自身的物质8在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用同位素32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位

18、依次是（）A、B、C、D、【考点】噬菌体侵染细菌实验 【分析】由于DNA中含有CH、O、N、P五种元素，蛋白质中主要含有CH、O、N四种元素，一般含有S元素，而噬菌体中只含有DNA和蛋白质两种物质，故用35S、32P分别标记的是噬菌体的蛋白质和DNA【解答】解：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基团故选：A【点评】本题考查蛋白质和DNA的基本单位、噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题9原核生物的遗传物质是（）AD

19、NABDNA或RNACRNADDNA和RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验 【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：原核生物含有DNA和RNA两种核酸，但其遗传物质是DNA故选：A【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查10已知1个DNA分子中有8000个碱基对，其中胞嘧啶有4400个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌

20、呤的数目分别是（）A16000个和1800个B16000个和3600个C8000个和1800个D8000个和3600个【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等【解答】解：由碱基互补配对原则可知，双链DNA分子中G=C，A=T，该DNA分子含有8000个碱基对，因此含有脱氧核糖核苷酸数=16000个，腺嘌呤=胸腺嘧啶=80004400=3600个故选：B【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解，和应用是本题考查的重点1

21、1DNA的一个单链中=0.4，上边比例在其互补链和整个DNA分子中分别是（）A0.4和0.6B2.5和1.0C0.4和0.4DO.6和1.0【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中（A+T）/（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）/（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）/

22、（C+G）的比值不同该比值体现了不同生物DNA分子的特异性【解答】解：DNA的一个单链中=0.4，即，根据碱基互补配对原则，A1=T2、T1=A2、C=G2、G1=C2，则其互补链中；整个DNA分子中A=T、C=G，所以故选：B【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，重点考查碱基互补配对原则的应用，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出互补链和整个DNA分子中的比例12DNA复制、转录和翻译分别形成（）ADNA、RNA、多肽BDNA、RNA、氨基酸CRNA、DNA、核酸DRNA、DNA、脱氧核糖【考点】中心法则及其发展 【分析】DNA复制是以亲代DNA的两条链为模

23、板形成子代DNA的过程，转录是以DNA的一条链为模板形成mRNA的过程，翻译是以mRNA为模板形成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程【解答】解：由DNA分子复制、转录和翻译的概念可知，DNA复制、转录和翻译分别形成DNA、RNA和多肽链故选：A【点评】本题旨在考查学生对DNA分子复制、转录、翻译过程的比较识记13将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（）ADNA连接酶BDNA酶CDNA解旋酶DDNA聚合酶【考点】DNA分子的复制 【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（AT；CG）通过氢键连接

24、DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，在DNA聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、DNA连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，A错误；B、DNA酶是水解DNA分子的酶，B错误；C、DNA解旋酶用于DNA分子复制和转录时，将DNA分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；D、在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，形成新的DNA分子，D正确；故选：D【点评】本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断

25、能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14在绝大多数生物中，遗传信息传递的顺序是（）蛋白质 DNA mRNA tRNAABCD【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径【解答】解：在绝大多数生物中，遗传信息的传递：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译，故选：C【点评】本题知识点简单，考

26、查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C表现型相同，基因型不一定相同D在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型 【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和表现型指生物个体表现出来的性状生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定【解答】解：A、在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同，A错误；B、

27、基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，例如AA和Aa两种基因型的个体，它们的表现型相同，即均为显性，C正确；D、在相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，例如AA和Aa两种基因型的个体，它们的表现型相同，即均为显性，D正确故选：A【点评】本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关键是明确表现型是基因型和环境条件共同作用的结果二、非选择题（共20分）16（10分）（2015秋辽宁校级期中）如图表示DNA转录过程的图解，图中4、5表示两种功能不同的酶请据图回答：（1）转录过程

28、中，DNA首先在酶的催化作用下将分子中碱基对内的氢键断开（2）在RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲链为模板，以游离的核糖核苷酸为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则，合成出2转录RNA（mRNA）【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】图文信息类简答题；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示表示DNA转录过程的图解，其中1是DNA，2是转录形成的mRNA，3是核糖核苷酸，4是RNA聚合酶，5是解开DNA双螺旋的酶【解答】解：（1）转录的模板是DNA的一条链，因此转录过程中，DNA首先在酶的催化作用下将分子中碱基对内的氢键断开（2）转录的原料是核糖核苷酸，转录过程需要RNA聚合酶的催

29、化，该过程遵循碱基互补配对原则，产物是2mRNA故答案为：（1）氢键（2）RNA聚合酶 游离的核糖核苷酸 碱基互补2转录RNA（mRNA）【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、特点、产物及条件等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题17（10分）（2015秋辽宁校级期中）下面是某遗传病的系谱图（此性状受一对基因D、d控制，）据图作答：（1）控制此病的基因位于常染色体上（2）9的基因型是Dd，属于杂合子（填“杂合”或“纯合”）（3）13是纯合子的几率是（4）13与一名某遗传病基因携带着婚配，其后代中出现患者的几率为【考点】常见的人类遗传

30、病 【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】分析系谱图：7和8都正常，但他们有一个患病的13，即“无中生有为隐性”，说明此病为隐性遗传病；再根据6患病，所生儿子8正常，判断出此病是常染色体隐性遗传病此性状受一对基因D、d控制，则患病为dd，健康为DD或Dd【解答】解：（1）由以上分析可知，此病是常染色体隐性遗传病（2）4患病为dd，则所生表现正常的9的基因型是Dd，属于杂合子（3）7和8都正常，但他们有一个患病dd的13，则7和8的基因型均为Dd因此13的基因型是DD或Dd，其中纯合子的几率是（4）13的基因型是DD或Dd，与一名某遗传病基因携带者Dd婚配，其后代中出现患者dd的几率为=故答案为：（1）常（2）Dd 杂合（3）（4）【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图准确判断这种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用基因分离定律进行相关概率的计算- 11 -