第7课《散文诗二首-荷叶母亲》课件（共24页） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、导入新课,实际上荷即莲，莲即荷，莲花和荷花原本就是同一种植物。古时候，人们把荷这一种植物叫做芙蕖，叫它的花为芙蓉，花苞为菡萏，叶子为荷，花托为莲蓬，而莲这个字指的是荷花的果实，所以莲、荷都是芙蕖身上的一部份。,接下来，我们进入荷叶母亲的学习，进一步认识荷花这一种植物。,莲花和荷花是同一种植物吗？,荷叶,母亲,冰心,冰心（19001999），原名 ，福建长乐人，作家、诗人。她的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。其代表作有散文集 ，诗集 等。,走近作者阅读课本27页的注释（1

2、），了解冰心生平，完成题目。,1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，积累重要词语，感知文章内容。2.通过反复阅读有关语段，感受作者情感的变化。3.通过反复品析重点语段，探究文章主旨及写作手法。,学习目标,活动一：朗读课文,1.认真听课文朗读，注重下列词语读音，并思考适合用怎样的语调来朗读文章？花瑞 并蒂 菡萏 徘徊 攲斜 荫蔽 姊妹 慈怜,ru,舒缓地、饱含深情地,d,hn dn,pi hui,q,yn b,z,c,活动一：朗读课文,2.用舒缓、饱含深情地语调自读文章，理清文章层次。,（,检测一,第一部分（1）,第二部分（23）,第三部分（47）,第四部分（89）,（,（ ）莲 （ ）莲（ ）

3、莲（ ）莲,送,忆,看,悟,1.听别人朗读课文，用圈点勾画法标出风雨中看红莲中描绘环境、红莲的表现和作者心境变化的词句。,活动二：精读课文,一写看红莲环境：繁杂的雨声，浓阴的天。红莲：开满，亭亭。心情：烦闷。,二写看红莲环境：雷声作了，雨愈下愈大。红莲：左右攲斜，无遮蔽。心情：不适意，徘徊。,三写看红莲环境：雨肆意地下着。红莲：在倾侧的大荷叶覆盖下不动摇。心情：不宁的心绪散尽。,四写看红莲环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲：不摇动 心境：深深受感动,检测二：作者四次看红莲时，环境不同，红莲的状态不同，“我”的心情也不同，写出了层次美。根据课文，完成下表。,天浓阴,开满了，亭亭地

4、立着,烦闷,雷声作了，雨愈下愈大,被雨点打得左右攲斜,不适意，无法可想,雨肆意地下着,被大荷叶覆盖,不宁的心绪散尽,雨势并不减退,不摇动了,深深地受了感动,1.作者在看了荷叶护莲的情景后，心中深受感动的原因是什么？,活动三：品读课文,因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨，作者为母亲的无私付出而感动。,2.最能体现作者情感的是文中的哪些话？,活动三：品读课文,“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,（1）“心中的雨点”指什么？ 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。（2）如何理解这段话？ 这段议论、抒情句点明了诗歌的主旨，深

5、化了中心。将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己度过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”，强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。,活动三：品读课文,3.题目荷叶与母亲之间有何联系？,活动三：品读课文,雨打红莲,荷叶护莲,红莲我荷叶母亲风雨困难,借物喻人,托物言志,诗中借写风雨中看红莲、荷叶护莲的情景，联想到母亲对女儿的呵护及关爱，表达对母亲的感激之情。,母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊，你是_ ，我是_ ， _， _ , _？,检测三,母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润?母亲啊,

6、你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长? 母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 母亲啊,你是轻风，我是蒲公英，凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？,母亲啊，天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲在你的怀里。 -冰心,感受母爱,作业设计拓展阅读: 课余阅读冰心的繁星、春水，进一步感受这位世纪老人的”爱的哲学”。,总结,母爱是一个永恒的话题，相信在我们的生命中总有为我们遮风挡雨那片荷叶，今天我们也借此机会把听我说谢谢你这首歌唱给我们的妈妈，感谢她为我们所做的一切。,祝天下母亲平安幸福,