四川省宜宾市高一地理《2.3常见天气系统》教案1.doc
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1、-1-第三节第三节常见天气系统常见天气系统教学目标:知识与技能1.了解气团(冷气团、暖气团)的概念;理解锋的概念与分类;理解低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统控制下的天气状况。过程与方法1.让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象。2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。情感、态度与价值观1.激发学生探究科学的兴趣和动机。2.提高地理审美情趣。教学重点1.冷锋的形成及其天气过程。2.气旋和反气旋的形成,气流特征及其天气
2、特点。教学难点1.冷锋与暖锋的判断,理解冷锋天气与暖锋天气。2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。3.天气系统图的分析,特别是理解锋面气旋。教具准备多媒体课件课时安排2 课时第 1 课时教学过程新课导入从当天的天气状况引入。师:有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报,说出今天的天气如何?(晴朗多云,微风等)天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的,不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。在一定程度上,我们还可以进行初步的天气预报。下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。(板书)第三
3、节常见的天气系统师:常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋与天气”。(板书)一、锋与天气师:要了解锋的形成,首先要知道什么是气团?生:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。师:“大范围”说的是气团的空间尺度;“性质均一”意味着气团内部的一致性;“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时,会出现什么情况?(动画演示)锋的形成冷暖气团相遇(老师提问)-2-师:冷暖气团相遇时,它们的交界面能与地面垂直吗?生:不能。师:冷暖气团相遇,它们的交界面与地面能平行吗?生:不能。师:冷暖气团相遇,它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧,哪个是冷气
4、团,哪个是暖气团,为什么?(因为冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团。)那什么是锋?生:冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相交的线,叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。师:很好。锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢?暖气团的温度高、湿度大、气压低,冷气团的温度低、湿度小、气压高。锋面附近是个天气变化剧烈的地带,锋面附近会造成什么样的天气呢?(动画演示)锋面附近天气(分析探究)锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。师:你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧?生:锋面降水雨
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