江苏省扬州市梅岭中学2015_2016学年七年级语文上学期期中试题苏教版.doc

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1、1扬州市梅岭中学扬州市梅岭中学 2015-22015-2016016 学年上学期期中考试七学年上学期期中考试七年级年级语文试卷语文试卷第第卷卷选择题（选择题（1515 分）分）1下列加点字的字音完全正确的一组是（）（3 分）A归省xng蘸水 zhn不屈不挠ro大有裨益 bB咀嚼ju呜咽y潜移默化 qin潺潺流水 chnC干瘪bi迸溅 bng谆谆教诲 zhn茅塞顿开 siD撷取 xi锃亮 zng邪魔鬼祟su锱铢必较 z2下列标点符号使用不正确的一组是（）（3 分）A“是吗？那干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”男人问道。B繁星选自巴金选集第八卷（四川人民出版社 1998 年版）。C这

2、只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三、四次。D“你疯了！”鲁智胜说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”3下列句子没有语病的一项是（）（3 分）A据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被砍伐或毁掉。B学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。C我们的报纸、杂志、电视等一切新闻媒体更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。D为了防止疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。4下列加点成语使用有误的一项是（）（3 分）A人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听，各国政府要高度重视，防患于未然。B青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。C这座历史文化名城美

3、丽如画的沿河风光带令各地游客赏心悦目，流连忘返。D合影台上，李克强总理与法国总统奥朗德谈笑风生的一幕，引起广泛的瞩目。5下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）(3 分)A美国作家约翰尼斯延森的小说安恩和奶牛通过对人物的外貌、对话和动作的描写，刻画了一位虽清贫却纯朴善良、富有仁爱之心的老妇人形象。B小说社戏生动地展现了鲁迅童年时的生活画面，表达了作者对美好生活的向往之情。C幼时记趣出自明代作家沈复的浮生六记。作者观察细致，想象奇特。文章生动表现了童年生活的乐趣。D苏轼水调歌头是中秋咏月怀念亲人的佳作。“水调歌头”是词牌名。第卷非选择题（135 分）一、积累运用。6根据拼音，在下列田字

4、格中依次写出相应的汉字。（4 分）诗句中丰富的颜色给生活涂上了 xun（）丽的色彩，“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白 l()上青天”，令人眼花 lio（）乱，心 kung()神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。27默写。（每空 1 分，共 8 分）（1）潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）中庭地白树栖鸦，。（王建十五夜望月）（4）但愿人长久，。（苏轼水调歌头）（5）青山有幸埋忠骨，。（杭州岳墓对联）（6），无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联）（7）舟已行矣，而剑不行，？（刻舟求剑）8.语文实践活动（7 分

5、）（1）对对子：阅读课上，某班开展了“读名著，对对子”活动，甲同学读了三国演义后，拟出了上联“足智多谋孔明巧借箭”，请你结合汤姆索亚历险记拟出下联。（2 分）上联：足智多谋孔明巧借箭下联：（2）仿写句：请以汤姆索亚历险记为材料，依照所给语句形式，补写完整后面的句子。我来到法兰西，听到罗曼罗兰在叙述三位巨人的不凡经历；我来到英国，听到斯威夫特在讲述格列佛与小人国的故事；，。（2 分）（3）会沟通：学校将举行“演名著人物”比赛，七年级六班的乙同学很有表演天赋，全班同学都推荐他参加，可他却以要全身心搞好学习为由拒绝了。如果你是该班班长，你打算怎样劝他参加呢？（3 分）二、阅读理解（一）阅读诗歌，完成

6、第 9-10 题。（6 分）浣溪沙游蕲水清泉寺苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。9.这首词上阙写景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请用生动的语言描绘出来。（3 分）10这首词下阙抒怀，请你结合下阙的内容谈谈对于“休将白发唱黄鸡”理解？（3 分）（二）阅读下面的文言文，完成 11-14 题。（15 分）3【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆

7、也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之？”余曰：“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。【注释】芸：即陈芸，沈复的妻子。盍（h）：何不。踯躅（zhzh）：徘徊，一个人在某一地方来回走。11解释下列句中加点的词（4 分）（1）以土砾凸者为邱（）（2）鞭数十（）（3）不亦善乎（）（4）盍

8、仿而效之（）12下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是（3 分）（）例句：驱之别院A心之所向B觅螳螂蝉蝶之属C盍仿而效之D至之市13翻译下列的句子（6 分）（1）舌一吐而二虫尽为所吞（2）宁信度，无自信也。（3）余喜，如其法行之，见者无不称绝。14甲乙两文均选自浮生六记，两文都写到了物外之趣且趣中有情或有理。请说说你从两篇文章中分别体悟到的情感或道理。（2 分）（三）阅读下面的散文，完成 15-18 题。（15 分）云南的歌会（节选）沈从文云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国，这一回却更加丰富了我的见闻。这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此

9、相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能；或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三4个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。

10、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！15 云南的歌会是一篇极富情趣的散文，全文共描绘了三个场合中唱歌的情景，展示了云南浓浓的民族风情，上文节选的是第一个场景，删去的二、三两个场景分别是“山路漫歌”、“村寨传歌”，请仔细阅读节选部分，参照二、三两个场景的概括，用简洁的语言概括第一个场景的内容（不必拘泥于字数）。（3

11、分）16“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“种种不同方式”具体指哪些方式，请用简洁的语言回答。（3 分）17第段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分）18民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，民间习俗，对人们来说是很平常的，却平中有奇，闪耀着传统文化的熠熠光辉。你还知道什么民间习俗，请用生动的语言描述反映某个民间习描述反映某个民间习俗的场面俗的场面。（50 字左右）（5 分）（四）阅读下面的小说，完成 19-22 题。（17 分）儿子的鱼柏金斯（加拿大）1 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀

12、跃的大鱼。儿子大概 14 岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。2看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”3 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布5满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。4 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线

13、都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15 分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！5一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。6“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”7保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。8不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，

14、径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。9我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。10他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约 14 公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。11男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但

15、目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”19.本文采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（4 分）拉锯战_与鱼周旋 _ 捕鱼成功20.文中的“儿子”是怎样的一位男孩？请结合文本，简要分析。（4 分）21.这篇小说一共写到了四个人“我”、保罗、父亲、儿子，你觉得谁是这篇小说的主人公？为什么？（4 分）22.在儿子和鲑鱼较量的过程中，父亲一直是“袖手旁观”，即便是儿子被鲑鱼拖入冰冷的河水中，被拖入茂密的灌木丛中生命受到

16、威胁时，父亲仍“无动于衷”，不但自己不去帮助孩子，还阻止保罗去帮孩子，有人认为这位父亲太冷漠，不懂得关爱孩子，对此你怎么看？请结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。（不少于 50 字）（5 分）6三、写作（60+3）分23在我们的人生道路上，考试无处不在。请以“这也也是考试”为题，写一篇记叙文。要求：（1）感情真挚，不得抄袭；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的校名、人名。7参考答案1、D2、C3、C4、B5、D（每题 3 分）6、绚鹭缭旷（每字 1 分）7、略（每空 1 分，错、多、漏一字，该空不得分）8、（1）示例：不畏强暴汤姆勇作证勇敢镇定汤姆智斗乔（2 分）（2）示例：我来

17、到美国（美利坚）（1 分），听到马克吐温在演绎汤姆的海盗生活（1 分）。（3）称呼、礼貌用语（1 分）理由（抓住演名著人物的意义、好处或者与学习相得益彰的关系）（2分）如果语言不得体则扣 1 分。9、山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，松林间传出了子规鸟的叫声。（三幅画面各 1 分，语言不生动，缺少画面感酌情扣 1-2 分。）10、人们常用“白发”、“黄鸡”慨叹世事匆促，人生易老，这是作者却反其意而用之（1 分），劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，因为“门前流水尚能西”。体现了苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。（2分）11、（4 分）同“丘”土山鞭打

18、仿效好12、C（3 分）13、（6 分）（1）（2）略（3）我很高兴，按照她的办法去做，看到的人没有不称赞绝妙的。14、【甲】描述了神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，不仅让读者从中体会到作者大胆的想象力，还能感受到作者幼小心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。（1 分）【乙】通过记叙了作者和妻子装饰花瓶之事，表现了他们自得其乐、融洽温馨的家庭生活。（若扣住艺术创作需要大胆实践，敢于创新亦可；若回答作者甘愿过一种从事艺术的自由自在的平淡生活而无意涉足官场的闲情逸致，也行）。（1 分）15、山野对歌（地点 1 分，对歌 2 分，意思对即可，不拘泥于字数）16、见景生情，即物起兴（1 分）；提问（1 分）；互嘲

19、互赞（1 分）。（若直接抄写“或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能；或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端”只得 2 分，若答到“其他故事，贯穿古今，引经据典”则不给分）17、划线句子运用了动作描写、神态描写（2 分，答语言描写扣 1 分），生动传神的刻画了年轻妇女轻松快乐的样子，展现了唱歌女子的纯朴美（1 分），表达了作者由衷的赞美之情（1 分）。18、写清楚某个民间习俗 2 分，描述场面 3 分，语言不流畅酌情扣分。19、沉入深水区拖入灌木丛（各 2 分，意思对即可）20、一个沉着坚毅、倔强勇敢、独立性强的小男孩，意对即可。（2 分）结合文本（2 分）。21、父亲（2 分）能扣住父亲对儿子特殊的爱，如培养孩子的独立精神、不惧困难的精神、尊重信任儿子等即可得满分，若从题目“儿子的鱼”是以父亲的口吻来说的，可得 1 分。（若答“儿子”并能自圆其说，最多得 3 分；若答其他，则不得分）22.明确态度（1 分）结合文章内容 2 分，联系生活实际 2 分。（若赞成“父亲太冷漠，不懂得关爱孩子”的观点，则不得分）