2022家校联系工作总结 (4).doc
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1、家校联系工作总结 “家校联系”是融洽学校和家庭关系的桥梁,是加强班级凝聚力的纽带,是提升教师威信,建构教师人格魅力的主要途径。优秀的教师都比较重视家校联系的方式,优秀的班集体中学校和家庭的气氛往往是最融洽的,最和谐的。我认为家校联系要掌握好三个原则“真诚、及时、灵活”。 一、真诚架设起一座沟通的心灵桥。,教师一定要抽空真诚地探望一回。因为教师一句暖人的话语,一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。 当然,教师也是一个平凡的人,也有自己的七情六欲,也有自己的喜怒哀乐,也会有冲动,也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候,当我们冷静以后要学会真诚地向家长道歉。只有当教师付出真心,才能赢得家长(也
2、就是一个家庭)的信赖和托付。 二、及时急家长所急,想家长所想。 急家长所急,想家长所想,是要求我们教师做个有心人,做个家校联系的主动者和牵头人。 三、灵活创设多种活动,无声胜有声。 我们熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。也许因为这几种方式常用,所以我们教师并不重视。比如开家长会,很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知,在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会,这是他们评价我们教师能力和水平的最好机会。 其次,我们要创设各种活动,让家长在活动中受教育,受感染。六年级时,我组织的“亲情”系列活动得到了意想不到的效果,真正地将学校和家庭拧成一条心,合成一
3、股力。在每个家庭都感受到了,而且还在悄悄地生根、发芽。此时,无声胜有声,再没有比这更好的联系、沟通方式了。 一、家校合作的意义 家庭是构成社会最基本的单位,也是孩子的第一个自然教育的场所。父母是孩子的第一任教师。家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。而学校教育则是孩子一生中最根本的教育场所,因此开展家校合作,促进家庭教育与学校教育结合具有重要而深远的意义。 首先,家庭教育建立在家庭关系的基础上。家庭教育的优势,在于它是一种以感情为基础的教育,在此基础上随着家庭生活联系的紧密,可以不拘泥于形式,随时都可进行,随机可以变化。常常体现出亲近、和谐的气氛; 二、如何开展家校合作 实际上,青少年良好行为
4、习惯的养成是受多方面影响的,马卡连柯说:“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的,而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。”这就要求学校、家庭甚至社会各方面统一认识、统一步调,分工合作、密切配合。只有教育形成合力才能取得最好的教育效果。在家校合作方面,我做了如下工作: 1、走特色之路,组建班级家长委员会 本着进一步加强学校教育与家庭教育结合的目的,起好班主任沟通家校的桥梁和纽带的作用,我们班级自入校伊始组建班委会的同时,也建立了家长委员会。家长委员会的建立有着这样的标准,那就是家委会的委员对于教育要有热心,关心班集体的建设,关心学校的发展,关心孩子的发展,这是组建家委会的一个前提。为了选
5、好家委会的人选,早在开学之初我就印发了家长信,明确了组建家委会的目的,了解一下有哪些家长愿意在繁忙的工作中参与班级的建设与管理,同时借一切可能的机会与家长们进一步地沟通,以加深印象与了解;在此基础上,参加家委会的家长应该有一定的文化水平,对于孩子的发展,对于班级的建设有自己的意见或见解;另外,参加家委会的家长最好有相应的宽裕的时间和精力,以便于更多地参加班集体的建设。有了这些条件,经过一段时间的观察和准备,在学生入学两个月后,我们组建了自己的班级家长委员会。在51个家庭里选出了10位家委会成员,其中有6人是大 学教师,其他的委员也都有着这样那样的“优越”条件。虽然还有很多家长也有当家委会委员的
6、愿望,但从条件和家庭的区域考虑,我在这里只选了10位家长,其他的家长们也给予了理解。在这10位委员中有四位爸爸,六位妈妈。 组建家委会是开展家校合作的第一步,实际上,班级家长委员会的建立,在班级的建设与管理方面确实起到了“参政议政”的作用。在十位委员中,我们又进一步选出了家委会主任、副主任、秘书长等负责人。经过一段时间的运作,家长委员会已经成为班级建设的一个代表,能够反映家长们的心声,比如一些家长们对学校教育的意见或建议;家庭教育中的一些比较集中的问题等。委员们也集思广益,广开言路,主动参加班级建设,例如每次召开家长会之际,都会有家委会委员们所作的工作,家委会主任、副主任维我们做了“怎样搞好家
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