语文S版五年级下册《草虫的村落》语文教案 (2).doc

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1、1语文语文 S 版五年级下册版五年级下册草虫的村落草虫的村落语文教案语文教案语文 S 版五年级下册草虫的村落语文教案教学目标1知识与能力认识暄等 6 个生字，积累熙熙攘攘、意味深长等词语。理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。2过程与方法尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，体会作者用心观察大自然，通过丰富的想象来表达独特的感受。23情感、态度与价值观激发学生与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行心灵对话，从而培养热爱动物、热爱大自然的情感。重难点与关键1 重、难点：理

2、解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。2关键：尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究。课时安排：一课时教具准备：生字词卡片、重点语句课件。教学过程：3一、谈话导入，揭示课题教师：同学们，你观察过虫子吗？你看到过草虫的村落吗？草虫的村落是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。二、初读课文，整体感知1教师提出学习要求。学习本课的生字新词，读准、读通课文。默读课文，思考：你从草虫的村落看到了什么？给你留下了怎样的印象？2学生自学。三、集体反馈，学习课文1出示卡片，检查自学生字词的情况。4出示词语卡片，指名读。教师强调字音：攘、宅、暄。再次出示卡

3、片，齐读生字词语。理解词语。熙熙攘攘：本课指村子里黑甲虫很多，非常热闹拥挤。意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。2反馈：你从草虫的村落看到了什么？（村民的和谐生活；音乐演奏会；村民的劳动生活。）四、学习课文，体会作者的丰富想象和独特感受1自由读课文，想一想：草虫草的村落在哪儿？你在那里看5到了什么？作者是怎样想象的？2交流反馈。它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。（草虫的村落在森林边缘的小丘上。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。）空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。（作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土

4、堆想象成了一个草虫的村落。）3你在草虫的村落里看到了什么？你从中感受到了什么？一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一条路。6（从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，他非常快乐。）从村民的和谐生活中，体会作者独特的感受。村子的大街小巷上，到处参观这房远亲的住宅。（即第 4 自然段）（抓住驻足痴望、攀谈得很投机体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）从音乐演奏会中，体会作者的独特感受。我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面 mdash;mdash;这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了。作者认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐，从中你体会到了7什么？（作者热爱田野、热爱大自然的情感。）12