重庆市北碚区2015_2016学年九年级化学上学期月考试题第1_4单元含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年重庆市北碚区九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）一、选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（）A节日的礼花B夜晚的霓虹灯C雨后的彩虹D彩色的图画2下列各种标志中属于节水徽记的是（）ABCD3某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A点燃木炭B点燃铁丝C点燃红磷D点燃蜡烛4下列说法正确的是（）A原子是由原子核和核外电子构成的B一切原子都是由质子和中子构成的C一切原子都包含着质子、中子和核外电子D原子中不存在带电荷的粒子，所以原子不显电性5Y2BaCu6O10是一种

2、高温超导材料该化合物中，Y、Ba、O三种元素的化合价依次为+3、+2、2价，则铜元素的化合价为（）A0价B+1价C+2价D+3价6每年的6月26日是国际禁毒日，一种新型毒品K粉的主要成分是盐酸氯胺酮，盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，它会对大脑造成永久损害下列叙述中正确的是（）A盐酸氯胺酮是氧化物B盐酸氯胺酮由32个原子构成CK粉是纯净物D盐酸氯胺酮中氢元素与氧元素的质量分数相同7下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBSCN2DCO8下列实验操作或实验现象的描述正确的是（）A用排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，然后再移出导气管B制取气体时，必须先

3、检查装置的气密性，然后装药品C白磷在空气中燃烧时，产生大量的白色烟雾D细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质9氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动10不少中小学生喜食油炸薯条但是，油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物，长期摄入易引发多种疾病，其结构为：，据此，不能推断出丙烯酰胺的（）A组成元素B密度、状态C化学式D相对分子质量二、填空题11用化学符号填空：（1）2个磷原子；（2）4个氧离子；（3）3个水

4、分子；（4）正三价的铝离子；（5）四氧化三铁；（6）氮元素12现有空气，四氧化三铁，铁粉，二氧化碳，氧气，金刚石，澄清石灰水，臭氧，八种物质（填序号）（1）其中属于混合物的是；属于氧化物的是；属于化合物的是；属于单质的是（2）能使澄清石灰水变浑浊的是（3）能使带火星的木条复燃的气体是13写出下列反应的文字表达式：（1）硫在氧气中燃烧：；（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：；（3）木炭在氧气中燃烧：三、实验与探究题14下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置，根据题目的要求，回答问题（1）写出装置A中两种玻璃仪器的名称：、（2）检查装置A气密性的方法是（3）装置A试管口要略向下倾斜的原因是（4

5、）若要用高锰酸钾制氧气，发生装置应选择（填序号），试管口要放一团棉花，目的是；该反应的文字表达式是；反应类型是（5）收集氧气可以选择装置 或（填序号），原因是、四、计算题（本题共18分）写出计算过程15碳酸钠（Na2CO3）的相对分子质量为多少？16分子个数相同的H2O与CO2之间氧元素的质量比为1769g的碳酸钾（K2CO3）与多少克硫酸钾（K2SO4）的含钾量相同？（必须写出完整计算过程方可得分）2015-2016学年重庆市北碚区九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是

6、由化学变化呈现出来的是（）A节日的礼花B夜晚的霓虹灯C雨后的彩虹D彩色的图画【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、节日的礼花是利用可燃物燃烧放出不同颜色的光，燃烧后有新的物质生成，属于化学变化，故A正确；B、霓虹灯是利用通电后稀有气体发出的不同的光制成的，并没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；C、雨后的彩虹是利用光的折射和散射，没有新的物质生成，属于物理变化，故C错；D、彩色的图画是用

7、不同颜色的彩笔涂画的，没有新的物质生成，属于物理变化，故D错；故选A【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2下列各种标志中属于节水徽记的是（）ABCD【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】根据已有的知识进行分析，A是禁止放置易燃物，B是禁止燃放鞭炮，C是自燃，D是节水徽记【解答】解：A、此标志为禁止放置易燃物；B、此标志是禁止燃放鞭炮；C、此标志是自燃；D、此标志为节水徽记；故选D【点评】本题考查了常见的图标的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行3某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其

8、中不合理的是（）A点燃木炭B点燃铁丝C点燃红磷D点燃蜡烛【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究【分析】A木炭在氧气中燃烧：发白光，放热；生成使澄清石灰水变浑浊的气体；B铁丝在氧气中燃烧：剧烈反应，火星四射，有热的溅落物；C红磷在氧气中燃烧：生成白烟；D蜡烛在氧气中燃烧：有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体【解答】解：A木炭在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；B铁丝在氧气中燃烧：有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或沙；C红磷在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；D蜡烛在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；故选B【点评】本题是一道简答题，主要考查对实验现象的回

9、顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述4下列说法正确的是（）A原子是由原子核和核外电子构成的B一切原子都是由质子和中子构成的C一切原子都包含着质子、中子和核外电子D原子中不存在带电荷的粒子，所以原子不显电性【考点】原子的定义与构成【专题】结合课本知识的信息【分析】根据原子的构成回答本题，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核又分为质子和中子，原子核内一定有质子，不一定有中子【解答】解：A、通过科学实验证明，原子是由居于原子中心的带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成的，故A正确；B、一切原子核都是由质子和中子构成的是不正确的，氢原子的核内只有一个质子而无中子故B错误；C、由于

10、氢原子的核内只有一个质子而无中子，故C错误；D、原子不存在带电荷的粒子，所以原子不显电性，这是错误的，构成原子的粒子中，中子不带电，但质子和核外电子均带电故D错误故选A【点评】通过回答本题我知道了原子的构成：原子是由原子核和核外电子构成的，质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电5Y2BaCu6O10是一种高温超导材料该化合物中，Y、Ba、O三种元素的化合价依次为+3、+2、2价，则铜元素的化合价为（）A0价B+1价C+2价D+3价【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则【专题】化学式的计算；分析比较法【分析】根据化合物中元素化合价的代数和为0，利用化学式和已知元素的化合价求出未知元素的化

11、合价【解答】解：根据化合物中元素化合价的代数和为0，已知Y、Ba、O三种元素的化合价依次为+3、+2、2价，所以Y2BaCu6O10中铜元素的化合价为0（+3）2（+2）1（2）106=+2故选C【点评】求化合物中元素的化合价的基本依据是化合价的代数和为0，掌握化合物中元素化合价的代数和的含义的计算方法是解题的关键6每年的6月26日是国际禁毒日，一种新型毒品K粉的主要成分是盐酸氯胺酮，盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，它会对大脑造成永久损害下列叙述中正确的是（）A盐酸氯胺酮是氧化物B盐酸氯胺酮由32个原子构成CK粉是纯净物D盐酸氯胺酮中氢元素与氧元素的质量分数相同【考点】从组成上识别氧

12、化物；纯净物和混合物的判别；元素的质量分数计算【专题】结合课本知识的信息【分析】A、根据氧化物的概念：氧化物中只有两种元素且含有氧元素，进行结合盐酸氯胺酮的化学式分析判断B、根据盐酸氯胺酮的构成情况进行分析判断C、根据K粉的主要成分是盐酸氯胺酮进行分析判断D、根据元素的质量分数计算方法进行分析判断【解答】解：A、盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，它是由碳、氢、氧、氮、氯五种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误B、根据盐酸氯胺酮的化学式可知，一个盐酸氯胺酮分子是由13个碳原子、16个氢原子、一个氧原子、一个氮原子、一个氯原子构成的，一个盐酸氯胺酮分子中含有32个原子，但不能说盐酸氯胺

13、酮由32个原子构成，故选项说法错误C、K粉的主要成分是盐酸氯胺胴，含有其它成分，属于混合物，故选项说法错误D、因盐酸氯胺胴中氢的相对原子质量的和为116=16，氧的相对原子质量之和也为16，则氢、氧两种元素的质量分数相同，故选项说法正确故选D【点评】本题难度不大，考查同学们新信息获取、处理及灵活运用所学氧化物、化学式的含义、元素的质量分数计算方法等进行解决实际问题的能力7下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBSCN2DCO【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多

14、数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意BS属于固态非金属元素，可表示硫元素，表示一个硫原子，还能表示硫这一纯净物，故选项符合题意C该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意D该符号是一氧化碳的化学式，不能表示一种元素或一个原子，故选项不符合题意故选B【点评】本题难度不大，考查学生对元素符号

15、与化学式含义的理解及灵活运用进行解题的能力8下列实验操作或实验现象的描述正确的是（）A用排水法收集氧气完毕，先熄灭酒精灯，然后再移出导气管B制取气体时，必须先检查装置的气密性，然后装药品C白磷在空气中燃烧时，产生大量的白色烟雾D细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；实验步骤的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验性简答题【分析】根据实验制取氧气的操作步骤和红磷，铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答本题【解答】解：根据实验制取氧气的操作步骤：检查装置的气密性；装药，试管固定在铁架台上；灯加热；收集；将导管移出水面；熄灭酒精灯，可知选项

16、A不正确；选项B正确；红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白色烟雾，故选项C不正确；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体；故选项D不正确故选B【点评】本题考查学生对实验制取氧气的操作步骤和红磷，铁丝在氧气中燃烧的现象的掌握，并应用于解题9氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】本题考査氧气的性质，氧气不易溶于水，1体积的水中能溶

17、解30毫升的氧气；在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸【解答】解：A、氧气能提供氧元素，因此都是氧化反应，正确；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，正确；C、氧气不易溶于水，1体积的水中能溶解30毫升的氧气，错误；D、人的呼吸是氧气和葡萄糖发生缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量，正确；故选C【点评】本考点考查了氧气的性质和用途，物理性质中的溶解性，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用10不少中小学生

18、喜食油炸薯条但是，油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物，长期摄入易引发多种疾病，其结构为：，据此，不能推断出丙烯酰胺的（）A组成元素B密度、状态C化学式D相对分子质量【考点】化学式的书写及意义；物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算【专题】元素与化合物【分析】由丙烯酰胺的结构式可知，其组成元素、化学式、相对分子质量等信息【解答】解：A、由结构式可知，组成元素为：碳元素、氢元素、氧元素、氮元素，故A能推断；B、密度、状态，不能由结构式可知，故B不能推断；C、由结构式可知，化学式为：C3H5ON，故C能推断；D、由结构式可知，相对分子质量为：123+15+16+14=71，故D能推断故选B【点

19、评】掌握化学式的书写及意义；掌握物质的元素组成；掌握相对分子质量的概念及其计算二、填空题11用化学符号填空：（1）2个磷原子2P；（2）4个氧离子4O2；（3）3个水分子3H2O；（4）正三价的铝离子；（5）四氧化三铁Fe3O4；（6）氮元素N【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示

20、一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个磷原子，就可表示为：2P；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故4个氧离子可表示为4O2；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个水分子表示为：3H2O；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正三价的铝离子，故可表示为：；（5）四氧化三铁的化学式为：Fe3O4；（6）氮元素的符号为：

21、N；故答案为：（1）2P；（2）4O2；（3）3H2O；（4）；（5）Fe3O4；（6）N；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12现有空气，四氧化三铁，铁粉，二氧化碳，氧气，金刚石，澄清石灰水，臭氧，八种物质（填序号）（1）其中属于混合物的是；属于氧化物的是；属于化合物的是；属于单质的是（2）能使澄清石灰水变浑浊的是（3）能使带火星的木条复燃的气体是【考点】纯净物和混合物的判别；氧气的检验和验满；二氧化碳的化学性质；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】物质的分类；氧气、

22、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊考虑；（3）根据氧气的助燃性考虑【解答】解：（1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质组成，属于混合物；四氧化三铁由铁元素和氧元素两种元素组成，既属于化合物又属于氧化物，铁粉是由铁元素一种元素组成，属于单质；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物，氧气是由氧元素组成，属于单质；金刚石是由碳元素组

23、成，属于单质，澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，臭氧是由氧元素一种元素组成，属于单质（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃故答案为：（1）；（2）；（3）【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素知道氧气的助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊13写出下列反应的文字表达式：（1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气二氧化硫；（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气二氧化碳【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专

24、题】化学用语和质量守恒定律【分析】解：（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（3）根据木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）碳+氧气二氧化碳【点评】在解此类题时，首先分析

25、应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式三、实验与探究题14下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置，根据题目的要求，回答问题（1）写出装置A中两种玻璃仪器的名称：试管、酒精灯（2）检查装置A气密性的方法是连接好仪器，把导气管的一端浸入盛水容器中，用双手紧贴试管外壁若导气管口有气泡冒出，移开手，在导管内形成一段水柱，则不漏气（3）装置A试管口要略向下倾斜的原因是防止产生的水回流炸裂试管（4）若要用高锰酸钾制氧气，发生装置应选择A（填序号），试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末延导管进入集气瓶污染气体或水槽中的水；该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧

26、化锰+氧气；反应类型是分解反应（5）收集氧气可以选择装置C 或D（填序号），原因是不易溶于水、密度大于空气【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据所学知识来写出A中玻璃仪器的名称；（2）根据检查装置的气密性的方法来解答该题；（3）固体药品中通常含有一些蕴含水，在加热时会变成水蒸气，而水蒸气遇冷会凝结成水，可以据此解答该题；（4）用高锰酸钾制取氧气为固固加热型的反应，可以据此选择发生装置，而高锰酸钾为粉末状固体，为了防止高锰酸钾粉末进入导管而在试管口放一团棉花，高锰酸钾分解产生了锰

27、酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于分解反应，可以据此解答；（5）根据氧气的密度和水溶性来完成解答【解答】解：（1）根据所学知识来可以知道A中玻璃仪器的名称为：试管、酒精灯；（2）根据检查装置的气密性的方法可以知道：连接好仪器，把导气管的一端浸入盛水容器中，用双手紧贴试管外壁若导气管口有气泡冒出，移开手，在导管内形成一段水柱，则不漏气；（3）固体药品中通常含有一些蕴含水，在加热时会变成水蒸气，而水蒸气遇冷会凝结成水，为了防止冷凝水回流引起试管的炸裂，所以在加热时应该将试管口略向下倾斜；（4）用高锰酸钾制取氧气为固固加热型的反应，所以应该选择A作为发生装置，而高锰酸钾为粉末状固体，为了防止高锰酸钾粉

28、末进入导管而在试管口放一团棉花，高锰酸钾分解产生了锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应属于分解反应；（5）氧气难溶于水，所以可以用排水法来收集；氧气的密度比空气大，所以可以用向上排空气法来收集气体故答案为：（1）试管；酒精灯；（2）连接好仪器，把导气管的一端浸入盛水容器中，用双手紧贴试管外壁若导气管口有气泡冒出，移开手，在导管内形成一段水柱，则不漏气；（3）防止产生的水回流炸裂试管；（4）A；防止高锰酸钾粉末延导管进入集气瓶污染气体或水槽中的水；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；（5）C；D；不易溶于水；密度大于空气【点评】本道题比较简单

29、，主要考查了实验室制取气体发生装置的选取，实验室制氧气的化学方程式等，解本题的关键是要根据所做实验会熟练选择所用装置四、计算题（本题共18分）写出计算过程15碳酸钠（Na2CO3）的相对分子质量为多少？【考点】相对分子质量的概念及其计算【专题】化学式的计算【分析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答【解答】解：碳酸钠（Na2CO3）的相对分子质量为232+12+163=106答：碳酸钠（Na2CO3）的相对分子质量为106【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力16分子个数相同的H2O与CO2之间氧元素的质量比为1：2【

30、考点】元素质量比的计算【专题】化学式的计算【分析】根据已有的知识进行分析，分子个数相同的水分子和二氧化碳分子中氧原子的个数比为1：2，根据元素的质量比等于相对原子质量乘以原子个数比进行计算【解答】解：分子个数相同的H2O与CO2之间氧元素的质量比为：16：216=1：2，故填：1：2【点评】本题考查了根据化学式的计算，完成此题，可以依据已有的公式进行1769g的碳酸钾（K2CO3）与多少克硫酸钾（K2SO4）的含钾量相同？（必须写出完整计算过程方可得分）【考点】化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】根据已有的知识进行计算，化合物中某元素的质量=化合物的质量该元素的质量分数，据此解答【解答】解：设硫酸钾的质量为x69g=x x=87g答：69g的碳酸钾与87gg硫酸钾的含钾量相同【点评】本题考查了根据化学式的计算，完成此题，可以依据已有的公式进行12