中班数学《小动物搬家》教案.doc

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1、1中班数学小动物搬家教案中班数学小动物搬家教案中班数学小动物搬家教案包含了，活动目标是认识 5 以内的序数，并能从不同方向辨别 5 以内物体的排列次序，体验参加序数活动的乐趣。活动目标：1.认识 5 以内的序数，并能从不同方向辨别 5 以内物体的排列次序。2.体验参加序数活动的乐趣。3.在生活中学会使用序数词。活动准备：5 间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字 1mdash;5 的门牌卡和贺卡各 2 套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。活动过程：1.以小动物要搬家的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？老师

2、：冬天到了，小动物们要搬进新家了！教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。2教师：你们看，都有哪些小动物啊？（将 5 只小动物的图片分别贴在 5 座小房子的下面。）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。老师：小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？请幼儿说出数的方法，例如：从左边开始数，是第一间。鼓励幼儿说出不同的想法，如：从右边开始数。是第五间。3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。教师出示路标（箭头）：你们看这是什么呀？老师：你们在哪里见过路标？它有什么用呢？老师：如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了

3、另一边呢？.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。（1）老师：现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）（2）请名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有mdash;3中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：这不是我家的门牌号，唔我找不到家了！（3）教师改变路标的方向，请

4、其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。5.以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。（1）幼儿学习按照上下方位说出序数。老师：现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！教师将间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。教师：如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？（2）请幼儿带着贺卡去小动物们的家里做客，巩固对上下4排列次序的理解。教师：一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。.简单总结本次活动学习的内容教师：今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。活动结束