中班数学优质课《7的组成》教案.doc

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1、1中班数学优质课中班数学优质课7 的组成教案的组成教案中班数学优质课7 的组成教案包含了，活动目标是通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6 种分法，并作记录，通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加 1，另一个部分就要减少 1。活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加 1，另一个部分就要减少 1。活动准备塑料小鸭学具人手 42 只。活动过程一、复习 6 的组成玩碰球游戏，出现数咔，师问：这数是几？答 6。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是 6。（例如），师

2、：我的 1 球碰几球？答：你的 1 球碰 5 球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。2二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。（见下图）师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7 只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿 7 只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出 6 个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6 种，集体朗读 7的分合式。师：刚才小朋友每

3、人分一种，但是 7 有 6 中分法，小朋友再试试你能否分出 6 种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出 7 的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有 6 种；二是虽有 6 种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清 6 种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。3教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写 7 的 6种分合式。（第三次尝试）师问：7 可以分成，幼儿答：7 可以分成 1 和 6，师问：7 可以分成，幼儿答：7 可以分成 2 和 5。师问：2 比 1，幼儿答：2 比 1 多 1。师问：5 比 6，幼儿答：5 比 6 少 1。用这种方法讲清 7 得 6 种顺序奋发，最后得出结论：7 分成两份，这边增加 1，那边就减少 1。三、教师总结，结束活动