优秀春季小学学校工作计划 .doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1优秀春季小学学校工作计划优秀春季小学学校工作计划下面小编给大家分享三篇关于优秀春季小学学校工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。优秀春季小学学校工作计划一、队伍建设：1、积极参加师德师能“百千万”工程建设，严格执行师德“八不准”。2、加强教师团队建设，凝聚教学合力，弥补师资老化和师资不足的缺陷。3、继续组织好“青年教师读书会”活动，开展好“青年教师综合素质提升”活动，组织参加首届“班主任魅力奖”、第八届青年教师“三字一话”和信息技术能力大赛，加强青年教师培养和骨干教师培育。4、修改完善绩效工资方案和教科研

2、奖励办法。二、德育工作1、深化养成教育，特别是行为习惯培养。2、结合重大节日，开展丰富多彩的体验活动。组织好清明节祭扫。3、强化少先队阵地建设，开展“美丽教室”评选。4、开展岗位体验活动，强化“红领巾文明岗”的管理，改进“文明班级”评选办法。5、推进学生社团建设，积极创建“蒋鹤林英雄中队”和“孙蔚民中队”。三、教学工作1、精致教学流程管理，积极创建“扬州市校本教研星级学校”。2、加强校本教学研究，完善“一人一课”教研课教学流程，提高教研效果。3、加强综合学科的教学管理，提高综合学科教学质量。4、组织好江苏省教育学会“十三五”课题的开题和研究工作，提高课题研究的层次和水平。5、严格执行“五严”规

3、定，开启上足较好所有课程，广泛开展“阳光体育”和体艺“2+1”活动。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。26、积极组织教师参加优质课竞赛。四、后勤管理1、加强安全常规管理，特别是校车管理。2、进一步完善学校财务管理，严格执行财务管理制度。4、强化食堂管理、电教设备管理和专用教室管理，发挥服务育的作用，发挥设备的使用效益。重点工作：1、强化教师队伍建设，争取骨干教师队伍建设有提高。2、抓好教学常规管理，争取创建“扬州市校本教研星级学校”。3、结合重大节日，开展丰富多彩的体验活动。4、推进学生社团建设，积极创建“蒋鹤林英雄中队”和“孙蔚民中队”。创新工

4、作：强化备课组、教研组、年级组及班集体的团队力量，汇聚成员智慧，形成工作合力。优秀春季小学学校工作计划格式指导思想：认真贯彻落实党的 xx 大、xx 届六中全会和省市区重要会议精神，按照区局教育行政会议的部署，践行创新、协调、绿色、开放和共享五大理念，围绕“学校文化建设提升年”这一主题，提高学校管理水平，提高教育教学质量，提高教育满意度。具体工作：一、强化师德考核，队伍建设上再提高。按照“四有”要求，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理和充满活力的教师队伍。1、强化师德建设。深入推进新一轮师德师能“百千万”工程，认真学习贯彻教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法、市局关于重申严禁中小学教

5、师从事有偿家教等规定的通知等文件精神，开展以“感恩、敬业、责任和争当学习此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3型职工”为主题的教职工读书征文活动，积极推荐评选乡村最美教师、青年岗位能手、“百优十佳”班主任等，选树典型，弘扬师德正能量。进一步加强师德教育和规范办学的制度管理，落实师德表现与年度考核、职称评聘、干部提拔等挂钩的长效激励和“一票否决”监管机制。加强常态的师德师风监督，严查在职教师有偿补课，促进其廉洁从教。2、强化师能建设。有效落实乡村教师支持计划，打好教师专业发展“组合拳”。做好青年教师教育教学能力达标考核工作，强化学校的检查、考核和评比

6、，促进新教师教育教学能力的提升。开展新一轮青年教师读书会活动，通过读书沙龙、校际交流、教学竞赛、公开展示等多种形式，提升青年教师的理念，开阔青年教师的眼界，淬炼青年教师教学基本功。采取在岗研修、校本教研、跟岗学习和远程培训等形式，提升全体教师的专业素养。积极选拔教师参加首届“班主任魅力奖”竞赛和第八届青年教师“三字一话”和信息技术能力大赛，争取获得良好的成绩。3、强化团队建设。一所学校的长远发展，必须靠一支结构合理并能协同合作的教师团队。团队的合作程度、协同工作水平，往往就决定了整所学校的教育教学质量。加强备课组的建设，发挥备课组长的协调和组织作用，做到教学进度一致，作业设计相同，单元检测同步

7、。加强教研组的作用，转变教学观念，更新教育理念，总结成功的经验和做法，诊断学科教学的薄弱环节，促进学科教学水平的整体提高。发挥班主任的协调作用，促进各学科的均衡发展，学生素质的整体提高。发挥年级组的协同作用，开展小型多样的学科竞赛活动，让学生享受学习的乐趣，享受成功的喜悦。班主任、备课组长、教研组长、年级组长和分管领导要积极有为，班级教师团队、备课组、年级组、教研组要形成命运共同体，激发集体荣誉感和工作责任感，汇聚成员智慧，形成工作合力。二、强化文化建设，内涵特色上再发展。20 xx 年是江都教育的“学校文化建设提升年”，我校要深入贯彻落实教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知要求，在内涵

8、上创特色、出精品，推动学校管理、师生追求走向更高层次的文化自觉。1.加强校园文化建设，优化学校德育环境。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4一是强化德育课程教学。要通过教学研讨、活动观摩等措施，进一步提高品德与生活(品德与社会)、晨会课、班队活动等的质量，增强对学生进行常规教育的实效。在抓实“显性德育”课程管理的同时，充分发挥课堂教学主阵地作用，着力加强“隐性德育”渗透，在多学科教学中强调德育。实现课堂教学“教书”与“育人”有机统一。二是挖掘、提炼并有效利用教育教学资源，从更高层面上构造、诠释校园文化景点，让学校旧建筑有故事，新场所有品位，赋予花

9、草树木、教学场所、标志性建筑以校本化的文化印记和内涵。努力挖掘乡土教育资源，开展革命传统教育，形成学校文化的拳头产品。三是充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播站对学生进行各种德育教育，并结合班级学生的特点，创建有益学生身心发展，且富有特色的教室文化、走廊文化，共同营造和谐、优美、舒适的德育氛围，积极参加“三个美丽”的创建。三是加强对红领巾文明岗成员的教育与培训，监督岗的每位成员要对环境卫生、两操活动、课间秩序、放学路队检查量化标准熟知，确保检查评比客观公正。同时，加大管理力度，充分发挥其监督和示范作用，进一步完善督查工作，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。2.加大常规评比力度，扎实推进养成教

10、育。做好常规管理工作首先是教育到位。加大行为规范的学习力度，要引导学生不断学习中小学生守则和小学生日常行为规范等规范，提高学生的道德认知，要告诉孩子们“应该怎样做”和“不能这样做”，对像课间奔跑、做危险游戏、损害公物等现象做到“谁发现谁教育谁矫正”。其次是责任到人，要结合绩效考核方案和班主任考核方案，细化科任老师和班主任职责，管理不留空白。第三，要检查落实。认真组织开展一日常规评比检查工作，值日队员及时到岗到点，检查要做到公正公平，周赛月评，真正发挥出红领巾文明岗在学生行为习惯养成教育中积极作用。3.开展主题教育活动，促进学生健康成长。优化德育路径和方法，善于以小故事讲述大道理，实现德育具体化

11、;善于以道德实践陶冶学生情操，实现德育自主化;善于将日常生活中的事件变成一个个德育案例，引导学生开展道德点评，让学生学会评事理、明是非、纠邪错，实现德育生活此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5化。一是严格执行每周的升降旗制度，认真准备好国旗下讲话的主题，以此陶冶学生的道德情操。二是加强心理咨询室建设，结合后进生转化，完善心理辅导和咨询体制，及时了解学生在家的表现，扭转其不良的学习、生活作风，并提醒家长采取科学的方法教育子女，形成教师和家长齐抓共管的良好局面。三是以重大节日为契机，深入挖掘传统教育的时代内涵，组织丰富多彩的教育活动，让学生在活动中接

12、受教育，增强爱国、爱家乡的热情。进一步打造“蒋鹤林英雄中队”，开展创建“孙蔚民中队”活动，使英雄中队成为学习上的排头兵、行为习惯上的领头雁、综合素质发展上的先行者。四是深化社会主义核心价值观教育，强化以“八礼四仪”教育为抓手的学生日常行为规范养成教育，积极开展以”爱学习、爱劳动、爱祖国”为核心、以“我的中国梦”为主题的班团队及社会实践活动，组织参加全国青少年爱国主义读书竞赛活动。三、强化教学管理，教学质量上再提高。没有质量无以立校，没有特色无以强校。只有保持高质量的运行质态，保持高品位的办学追求,才能赢得更多家长的认同，才能确保学校健康持续的发展。1.严格执行教学规范。一是严格依法治教，认真贯

13、彻执行江苏省中小学管理规范，严格执行“五严”规定，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛。本学期将组织年级视导活动并加强随机督查，确保教学行为规范。二是扎实推进“减负增效”工作，要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式，杜绝无效教学行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试，切实减轻学生过重学业负担。2.精致教学常规管理。一是要认真贯彻严格执行“四精四必”、“七认真”等教学常规管理制度，通过随机检查、教学成果检测等形式，引导教师精心备课、精心上课、精心批改作业，杜绝无准备进课堂、上课效率

14、不高、作业批改不及时等现象。二是要坚持集体备课制度，加强课堂教学质量检查，校长室、教导处成员要坚持深入课堂，到学生中去，到教师中去，到教学一线去，促进教师进一步增强时间意识和效益意识。三是精选学生作业内容，力推教师“下水作业”，强化学生书此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。6写规范的训练，提高学生解题的正确率和速度。四是要以创建“校本教研星级学校”作为契机，推动教学由“教会学生”向“教慧学生”转型，引导教师更新教育理念，改进课堂模式，着力培养学生良好的学习习惯，让学生在主动参与、合作探究过程中激发和保持学习兴趣，。3.加强质量监测年级教学研究。区教

15、育局一年一度的调研测试随机性强，偶然性大，对我们本学期质量检测工作带来了新的挑战。学校将高度重视检测年级质量，加强质量监控，加强命题研究，促进学科平衡。检测年级所有教师要树立明确的质量追求意识，要按照“上好每一堂课，教好每一位学生”的要求，加强研究、奋勇争先、群策群力、团结奉献，功夫花在平时，确保我校质量检测各项指标达区局标准。优秀春季小学学校工作计划书一、指导思想新学期,xx 片区教育教学工作坚持以党的十九大会议精神为指导,按照教育行政主管部门的工作部署,围绕“应需教育”办学主张,坚持以打好教育质量攻坚战为中心,进一步加强学校管理,全力做好“五个一”,积极创建“六个校园”,以开展“抓五比、创

16、特色、争先进”活动为契机,倾力打造“四个工程,抓实“三驱动”模范带头引领作用,提振教师队伍精气神,创新工作思路,奋力开创 xx 教育工作新局面。二、工作重点倾力打造“四个工程”:(一)校园基建工程:全力抓好中心小学教学综合楼扩建、鹏祥小学、荣昌幼儿园、瓷都幼儿园、丁墘幼儿园等工程建设。确保中心小学教学综合楼、荣昌幼儿园秋季投入使用。(二)师资培训工程:依托泉州市教科所,幼高专对小学教师、民办幼儿园园长及骨干教师进行有针对性的强化培训,提高广大教师的专业素养。(三)德育特色工程:“21 天美丽行动”向更深更广拓展,将德育工作做精做实。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享

17、，我们负责传递知识。7(四)质量提升工程:继续开展教学视导活动;召开“上有质量的课”启动仪式,深入开展“上有质量的课”大讨论,举行“上有质量的课”教学设计、片段教学等比赛,推广“上有质量的课”教学高效模式;狠抓薄弱学科的教学质量,特别是英语,将加大督查力度,同时将英语成绩(按 50%)纳入学生总成绩及教师年终总评;宝美分校将依托校外活动中心,利用周末时间,为学困生“补缺补漏”,努力提高学生的学习成绩。三、具体工作(一)抓实党建、党风廉政建设、以创建“活力支部”“清纯支部”为抓手,坚持问题导向,完善党建工作责任制,推进党建“五化”工作,确保党建工作任务落到实处、见到实效。要持续开展“五个好”党支

18、部创建活动;开展“支部建设规范年”活动,严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日等基本制度;开展优秀党课评选和组织生活观摩活动,促进党建工作规范化、系统化、精准化建设。2、做好全面从严治党主体责任全程纪实工作,围绕廉政风险防控点,抓实学校党风廉政建设工作。成立党风廉政建设工作领导小组,与各校、园签订党风廉政建设责任书,狠抓“一把手”建设。成立基建修缮和物资采购领导小组、监督小组,签订xx 中心小学工程建设(大宗物品采购)廉洁自律承诺书。召开党风廉政建设集体约谈会和党风廉政专题会议。开展落实中央八项规定精神专项检查,严肃查处教师有偿补课等违法师德师风的行为,营造风清气正的教育生态

19、。(二)加强师资队伍建设、加强师德师风建设。各校、园要大力开展“不忘初心,牢记使命”主题教育和“建功新时代,教育再出发”大讨论活动。继续深化“正风肃纪,塑师表形象”活动,推进师德师风建设,发挥党员教师的先锋模范作用。实行师德“一票否决”,与每一位老师签订师德承诺书。通过强化学习,自查自纠,建章立制等,努力建设一支敢于担当、勇挑重担、有教育情怀的教师队伍。2、加强教师素养提升。教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。为此,此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。8各校、园要建立教师参加进修学习及外出考察机制,合理安排教师参加各级各类专业培训和继续教育,通

20、过走出去,请进来,扩大信息、知识交流并拓展教师的视野,提高教师的整体素质。本学期,将继续和泉州幼高专合作,组织片区公民办幼儿教师走出去,做 xx 片区幼儿教师专场师资培训;3 月份开始,将依托市教科所“名师校本教研工作室”的力量,请名师进校园,举行为期两个月的教研。届时,将带来一场场教研饕餮大餐。3 月份,还将举办幼儿教师技能培训。4、6 月份,分别举办民办县示范园教学开放活动及民办园师资全员培训活动课堂教学比赛结果展示。听互教互评活动,形成名师带动、教师互动的局面,促使全体教师都得到提升。3 月份,开展市级名师送教下乡活动(语文专场);4 月份,开展省普教室“送教下乡”(数学专场)活动;5 月份,举行小学新教师课堂展示活动及幼儿园公民办师徒结对课堂教学比赛。5、完善教师成长档案。以教师资格注册为契机,结合全国教师信息管理系统,进一步完善教师成长档案,记录专业发展足迹。完善档案既能直观反映教师的进步和自己所取得的成绩,又能让教师学会自我反省,推进自身不断进步。