江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第12课我们的知识是有限的教学案无答案苏教版.doc

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1、1我们的知识是有限的我们的知识是有限的【教学目标】1道德目标：1、我们的知识是有限的，要 不断探索未知世界；培养谦虚好学的好品质。2情智目标：学会运用典型事例来证明自己的观点；层层设疑，安排巧妙。【教学过程】（一）检查预习：给下面加点字注音颖慧（）臆断（）宛然（）迥然不同（）惊诧（）牛犊()一幢()宽宥()惊愕()门枢()翌日()蟋蟀()嗣后()折断()窒息()笃信()毋宁()（二）感情调节：有大自然中的各种声音，如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等，引导学生思考声音是怎么产生的，引入课文我们的知识是有限的。（三）自学自学内容（一）初读课文，整体感知。自学方法：1、每小组用自己喜欢的方式朗读

2、课文。（要求：读准字音，读出感情。）2、概述各自然段的大意。第一段：第二段：第三段：自学内容（二）进入课文，品析内容。自学方法：精读课文，自学后讨论：、课文第二段详细叙说了一个人知识愈多，却又愈感无知的过程，找出文中的几个事实？说说这表明了什么？2、第 2 自然段与第 3 自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?3、找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用作用：突出地表明个人的知识极为有限，越觉得自己无所不晓就越显得无知，失望之情也就越强。4、读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?5研读赏析“另外有一次铁簧片”这一段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。2选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化?文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法?6概括文章主旨：本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。(2)互帮，小组代表交流发言。（四）当堂检测：给下列字注音。啁啾()喈喈()翌日()彗星()宽宥()弥补()臆度()窒息()（五）互帮释疑。（六）反思小结（七）适度作业量语文同步