2021年小班科学活动教案：罐子的秘密教案(附教学反思).doc

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1、12021 年小班科学活动教案：罐子的秘密年小班科学活动教案：罐子的秘密教案教案(附教学反思附教学反思)小班科学活动罐子的秘密教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，听便各种声音，能够大胆用语言表达，有目的的倾听，有准备的猜想，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看罐子的秘密教案吧。设计意图小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持

2、3-5 分钟。所以小班幼儿的活动，大致以简单易接受为主。但是，因为他们的年龄特点，设计活动时，必须采用有趣的形式。通过有条理的步骤，一步步深入，试着让他们达到活动的目标，收获活动的知识。活动目标：1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。2、有目的的倾听，有准备的猜想。23、大胆参与活动，体验探索的乐趣。4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：认知准备：已经认识过米、红豆、核桃。教具准备：PPT 课件、红绿灯牌子、音乐。教学重点难点：教学重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨 2 种声音。教学难点：自然讲述探索结果。活动过程：一、开始部分1

3、、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。2、教师（出示罐子）：你们看，今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子！（摇动没装东西的罐子）罐子里面都东子吗？你怎么知道没有？（不停摇动，引导幼儿）幼儿：因为没有声音。3、教师：哦，没有东西就没有声音。（打开盖子）看看到底3有没有东西哦，有东西吗？没有！小朋友们真聪明。二、基本部分1、教师（向罐子内装东西）：老师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。2、教师（摇动罐子）：猜猜，有东西吗？你怎么知道哒？有声音就里面有东西了对吗？现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西

4、的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗？赶快来找找。3、幼儿寻找4、教师：找到了吗，找到了就坐回去。（幼儿回座位。）5、教师：谁的罐子里有东西的？（教师摇动罐子）谁的罐子里有东西哒？大家都有哒？（罐子双手捂住放在胸前）好了，罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗？那里面声音一样吗？（摇动罐子）听！听听，你的东西和他的东西一样吗？（幼儿摇动罐子说出：不一样。）6、教师：不一样，不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦，今天统统是用耳朵来找的，保护好自己的罐子宝宝。47、教师（请一个幼儿上前）：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好朋友，

5、找到好朋友会很热闹的哦，找不到好朋友会很孤单的，耳朵听好哦，保护好你的罐子宝宝哦，听听他的。（上台幼儿摇动手中罐子。）8、教师：谁是他的朋友，请你听一听，是他好朋友，赶快站上来，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。9、教师：现在他们已经是好朋友了，现在我来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。（摇动手中有东西的罐子）：耳朵要灵的哦，仔细听好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一个人很孤单的哦，要跟朋友在一起的。来，我们是朋友，我们一起来摇一摇。请坐，做到哪里去？对了，坐在一起。10、教师（请剩下的幼儿上台）：你们是好朋友吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。（幼儿一个一个摇动

6、罐子。）教师：一样吗？一样的。一样吗？一样的。你们也坐在一起。11、教师：你们知道吗？老师今天在这些罐子里啊，放了这三样东西。（出示 PPT 图片）这是什么啊？米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你5猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？哦，是米，真聪明，是米宝宝吗？这个是嘛？哦，是的，你们真聪明。那这是什么宝宝呢？红豆宝宝。听听，是红豆吗？（分别摇动）这个是什么宝宝？米宝宝。这个呢？核桃宝宝。三、结束部分：1、教师（询问幼儿）：你刚才是拿了什么宝宝啊？核桃宝宝。你们是拿什么的啊？米

7、宝宝。你们是什么啊？哦，红豆宝宝。现在，我们要来做游戏了。做什么游戏呢？请听好了啊，你看，我们要玩警察叔叔红绿灯的游戏喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，大家都不好出声的哦，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先看看哦，来保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。不是的不好摇的哦。（翻回卡片）诶，停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？2、教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）3、教师：好，我要来唱一首歌了，然后和警

8、察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的哦。开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。6来了啊，很快的啊！（歌唱速度加快！三遍）恩，真好！小朋友们真仔细。现在老师啊请来了一个乐队。乐队的声音也是很快的哦，所以你的耳朵要很亮，眼睛也要很亮的哦。所以耳朵要听好，眼睛要看好哦。4、教师（好，全体起立）：乐队还没来，我们一起来排练一次。（播放 PPT 音乐）5、教师：乐队来了哦听好。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为如果感到快乐你就拍拍手）恩，很好，我们和客人老师们再见好吗？好，摇摇声音和下面的老师再见。活动反思：整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把

9、活动上完后，才发现其中的问题。事实证明了，看似简单的东西，做起来未必简单。首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发现，应老师所设计的活动非常周密，她好像不仅把活动大致流程处理了，而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。这个就是作为新教师的我与一个名师的区别。处理细节总是那么心思缜密。对于我们幼儿教师来说，如何上出一节出色的教学活动，关键就是看活动过程是否清晰，有条理；与小朋友们之间的互动及一些活动中所出现的突发事件，7对于突发事件又是如何处理。如果说这些能做到比较好。那么，也就是说，能从新教师转变成一个成熟、稳重的老教师了。在这个活动中，我把其中一个小小的环节省略了，就是（教师：那我

10、们好朋友的罐子放在一起好吗，现在把罐子放在一起。）所以，导致我摇手中的罐子让小朋友们辨认声音的时候，他们也跟我一起摇动。自顾自，没有听到要求，辨认出是那种东西的声音。而且场面也有些乱，难以控制。这也验证了，活动环节不能随便删减，少了任何一个，在受教时都会出现一些瑕疵，不能达到预期的效果。不足之处：在与小朋友互动时，没能配合融洽。一开始部分，我把东西放进罐子的时候，他们都知道我放了什么进去了，都把名字说了出来。这是我在课前准备的时候，疏漏了，让幼儿知道了，这样大大减少了孩子对活动的兴趣了。让孩子跟着你预设的内容走，还不如你跟着孩子的反应走，不要试图去改变孩子，要学着改变自己。这样，教学活动才会不

11、断提高，不断发现新的问题，从问题反应教学，收获经验，提高教学质量。相关小班科学教案8小班自制教玩具：甜甜的蛋糕小班科学教案：树叶妈妈和孩子小班科学：超级糖果屋小班科学教案：有趣的根小班科学活动设计：小兔逛超市小班科学教案：妈妈的礼物小班科学教案：水果宝宝的聚会小班科学教案：漂亮的水果外衣小班科学活动：我爱小动物小班科学：颜色对对碰（第 4 版）小班科学教案：小丝巾小班科学教案：厉害的小舌小班科学教案：香香的和臭臭的小班科学教案；水娃娃的魔术小班科学活动怎样最凉爽 PPT 课件中班科学小雨滴的秘密 PPT 课件幼儿园小班科学孩子的好朋友-兔子 FLASH 课件动画小班科学活动做棒冰 PPT 课件

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