重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第20课落日的幻觉导学案无答案新人教版.doc

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1、落日的幻觉一、学习目标 1.整体感知课文，能够筛选相关的信息，理解文章内容。2.理清本文的说明顺序，分析运用的说明方法。二、学习重点 能够筛选相关的信息，理清本文的说明顺序，分析运用的说明方法。三、学习难点理清本文的说明顺序，分析运用的说明方法。四、资料链接（一）作者介绍：黄天祥（19141943），广西凤山县人，壮族。1914年生。1929年12月参加百色起义，任红七军战士。1930年11月随红七军主力北上，转战桂黔湘粤赣边。1933年加入中国共产党。参加了中央苏区第三、四、五次反“围剿”作战和中央红军长征。历任卫生员、宣传员、特派员、侦察员、科长等职。1942年7月由八路军野战政治部调任八

2、路军后勤部锄奸科科长。1943年5月在山西省和顺县反“扫荡”作战中牺牲。长期担任北京晚报科普专版负责人及北京晚报科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。主要作品：落日的幻觉（二）中考说明文考试内容和目标要求1对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2对说明对象及其特征的把握；3对说明结构及其顺序的理解与把握； 4对说明方法及其作用的辨析与分析；5对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； （三）说明文的阅读、解题步骤1.通读全文，整体感知读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。读全文时，一定要逐段读懂。

3、标出体现段落的重点信息的词、句。据此： A.把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容； B.分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 C.标出文章所使用的说明方法。把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。 2.认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 注意提干中修饰、限制性的词语 明确括号中的要求 理解题目意思和考点所在，避免盲目性 3.带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回

4、读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。第一课时自习1.朗读课文，给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。吟（ ）咏 绮（ ）丽 殷（ ）红 衰（ ）减坠（ ）落 绚（ ）丽 尘埃（ ） 日薄（ ）西山气息奄奄（ ） 夕阳无限好，只是近黄昏 2.解释下面词语。绮丽： 气息奄奄： 日薄西山： 夕阳无限好，只是近黄昏： 自探活动一：疏通文意，整体感知1.浏览课文，依据内容，课文可分为几部分？试分析概括。课文分为两部分。2.文中为我们描写了哪些日落时的幻觉景象？请找出有关语句朗读并简要概括。3.各种日落现象背后有

5、着怎样的科学道理？活动二：研读课文，探究写法1.通过梳理上面的内容，你认为本文用了什么说明顺序？请简要分析。2.作为说明文，课文使用了什么说明方法？请举例分析。自测1判断下列句子所使用的说明方法。（1）英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多。（ ）（2）这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32. （ ）（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较空气的蓝色散射光叠合而产生的。 （ ）（4）（日落时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （ ）（1）作比较（2）列数字（3）作诠释（4）打比方2.写两句以上有关落日的诗句。3