2021年小班科学说课稿黄豆宝宝变魔术教案反思.doc

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1、12021 年小班科学说课稿黄豆宝宝变魔术年小班科学说课稿黄豆宝宝变魔术教案反思教案反思这是小班科学说课稿黄豆宝宝变魔术教案反思，是优秀的小班科学教案知识，供老师家长们参考学习。一、设计意图黄豆宝宝变魔术是主题活动营养的食物中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的幼儿园教育指导纲要的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。二、说活动目标在制定活动目标时，我根据纲要对

2、科学领域的要求，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。根据设计意图我制定了以下具体目标：1知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。23.养成不挑食的好习惯。4活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。5能客观地表达自己的探究过程和结果。活动的重点：通过观察比较黄豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过了解黄豆的外形特征、比较干湿黄豆的不同、了解黄豆能做各种豆制品这几个环节完成。三、活动准备活动

3、准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。（一）物质准备：主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。（二）知识经验准备：事先请家长带孩子参观菜场。四、说活动过程情境导入-观察比较-知识深入-活动延伸关于引出活动，我考虑了很多。在以往的活动开始部分，大多采用游戏、角色对白，引出活动，为了更好地领会纲要，将各大领域内容相互渗透、有机结合。在本次活动中教师有意的创设情境（将黄豆倒在3地上，）让幼儿去发现问题，解决问题。将科学教育和

4、品德教育相结合，自然的引出课题。在旁观者眼里看来，这样设计也许要乱一些，但我觉得对幼儿收获更大，对我来说这也是一种尝试。1、基本部分是：（1）通过观察，初步了解黄豆的外形特征（2）通过进一步观察比较干、湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。（3）观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。（4）通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。2、结束部分：听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。3、活动延伸：去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）。整个活动由浅至深，从易到难。五、设计

5、亮点 1、重视幼儿科学活动的操作过程根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事相互作用获得知识，形成概念的。幼儿只有通过探索、操作实践，才能获得丰富的科学知识和经验。由于受传统教育思想的影响，教师在教学过程中忽视了幼儿探索科学的操作过程，而急于把答案告诉幼儿，使活动过程流于形4式，没有起到真正的效果。在操作过程中，幼儿获得了探索成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探索兴趣，科学活动不局限于知识的传授，对于幼儿来说，操作过程远比获得知识更重要。因此，重视幼儿的科学活动的操作过程尤为重要。如在本次活动中，我为幼儿提供了操作活动的材料：干、湿黄豆，首先让幼儿自己动手操作，给他们充分的探索时

6、间，并让自己去看、自己去探索，同时为幼儿创设安全、和谐的心理环境，解答幼儿的疑问，为他们的好奇好问的探索加以鼓励和支持，幼儿得到了老师的尊重和支持，就会态度积极主动去尝试，探索。和谐宽松的气愤能活跃幼儿的思维，有效地激发幼儿的探索兴趣。2、重视幼儿探索活动的评价评价活动的好坏直接影响幼儿以后探索活动的兴趣，对那些认真参与探索活动的幼儿要给予表扬，对每个能很好参与活动的幼儿要予以鼓励，提出建议，鼓励胆小的幼儿要乐于参与活动，使幼儿真正感受到探索科学活动是一件很有趣的事。恰当的评价活动能增强幼儿的自信心，激发幼儿再探索的愿望。3、教法的科学化、多样化我根据活动的内容，幼儿的年龄特点，在面向全体幼儿

7、的同时，注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。通过观察法、比较法、操作法、游戏法、引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。5总之，在整个活动中，我追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。相关知识小班科学教案：不同的萝卜：小班科学活动不同的萝卜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等

8、内容，观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。学习词：桔黄、光滑、甜甜的。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学不同的萝卜教案吧。小班科学活动：小乌龟爬呀爬：小班科学活动小乌龟爬呀爬教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。愿意饲养小动物。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学活动小乌龟爬呀爬教案吧。6小班科学教案：找朋友：小班科学活动找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程等内容，在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。意大胆表述自己

9、的发现，体验与朋友一起活动的快乐。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学找朋友教案吧。相关小班科学教案提高宝宝智能的 6 种玩具小班科学教案：有趣的影子小班科学活动：小乌龟爬呀爬小班科学教案：糖果王国小班科学活动：小蚂蚁力气大小班科学：小仙女的音乐盒小班科学教案：动物过冬小班科学教案：泡泡满天飞小班科学教案：春雨沙沙沙小班科学教案：传声筒小班科学教案：雷雨闪电7小班科学教案：转动的风车小班科学教案：神奇的力幼儿园科学教案：蔬果沉浮小班科学活动怎样最凉爽 PPT 课件大班科学常识鸡宝宝的一生 PPT 课件小班科学活动鸡蛋和鸭蛋 PPT 课件幼儿园科学教育小动物是怎么生宝宝的 F

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