山东省2013高三生物 单元测试27《植物激素调节1》新人教版.doc

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1、-1-山东省人教版生物山东省人教版生物 20132013 高三单元测试高三单元测试 2727 植物激素调节植物激素调节一选择题1果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是()A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加3当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()A侧芽附近的生长素浓度

2、过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度过低，其生长受抑制C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长受促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制4将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图中甲所示，则曲线上 P 点最可能对应乙图中的位置是()AaBbCcDd5某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑()A蒸馏水处理作为对照B配置一系列浓度梯度C严格控制无关变量D进行预实验，确定实验浓度范围6如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲

3、和乙中生长素的相对量，该实验说明()-2-A黑暗中产生的生长素比有光时更多B光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布C单侧光使胚芽鞘弯向光源D生长素只能由胚芽鞘尖端向下运输7下列关于激素知识的叙述正确的是()A与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C2,4D 可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶D组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生8.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C用

4、适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的 2，4-D 处理插枝两端，可促进插枝两端生根9.如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表()A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长10.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能-3-()A.延

5、缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.转化成叶绿素11将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是()甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppmA细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B摘除顶芽后，侧芽生长停滞C顶芽的存在并不影响侧芽的生长D细胞分裂素与生长素具有协同作用12将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()13 如图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是()-4-A.向 B 侧弯曲向 A

6、 侧弯曲向 A 侧弯曲B.向 B 侧弯曲向 B 侧弯曲向 B 侧弯曲C.向 A 侧弯曲直立生长向 A 侧弯曲D.向 B 侧弯曲直立生长向 B 侧弯曲14.下列与激素作用无关的实例是()A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平15.1914 年，拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性

7、运输二非选择题16.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_mol/L、_mol/L。c 点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_。(2)乙图中 b 侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a 侧，这是由于_引起的，a 侧生长素对茎生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 A 段而不是-5-发生在 B 段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒

8、，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。实验结果：a._。b._。c._。实验结论：_。17.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。据甲图可知应选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的 组所示结果进行比较，可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而根据图中的 组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。（3）请

9、利用提供的材料和用具设计一个实验方案，探究乙稀和脱落酸促进植物叶片脱落效果的差异。材料和用具：生活状态相同的同种植物若干株，适宜浓度的脱落酸和乙烯利（一种乙烯释放剂），蒸馏水及所需的相关器材和用具。-6-实验原理：使用适宜浓度的乙烯和脱落酸处理植物叶片后，可缩短植物叶片脱落的时间。实验步骤：第一步：把生活状态相同的同种植物分成 A、B、C 三组。第二步：A 组和 B 组分别用 喷洒叶片；C 组用等量蒸馏水喷洒叶片。第三步：置于相同温度、光照条件下，观察并记录。预测实验结果，得出相应结论：；。答案-7-一选择题题号123456789101112131415答案AAADABBDBAABBBA二非选择题16.(1)10-1010-8既不促进也不抑制促进(2)小于重力促进(3)a.直立生长b.弯向光源生长c.弯向光源生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 A 段而不是 B 段17.(1)d(2)(3)第二步：适宜浓度的乙烯利溶液等量、适宜浓度的脱落酸溶液第三步：叶片脱落所用的时间如果 A 组叶片与 B 组叶片脱落所用的时间无明显差异，说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同；如果 A 组叶片脱落所用的时间在 B 组与 C 组之间，说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱；如果 A 组叶片比 B 组叶片脱落所用的时间短，说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用更明显