山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 14 秋天教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、秋天教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。旧约学习目标1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点揣摩、品味本文优美的语言。教学难点感悟诗人的思想感情。教学方法小组合作“和实”课堂教 学 过 程1.名家访谈评价:何其芳,诗人、散文家、文艺评论家。主要作品:散文集画梦录,诗集预言等。2.背景资料诗人写作秋天时是一个大学生,诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以观者的身份言他人之事,写下了许多诗篇。秋天是其中很有名的一首,表现出一派明朗纯净的诗意。诗中透出的那种氛围,那种神韵,最能吸引读者。3.文体常识这首诗语言生动形象,诗味

2、盎然,诗人从普通的农家活动落笔,描绘的画面轻松、典型而富有诗意。诗的每一节都是按照由远到近的顺序去写,都是由末句收束描写侧重点,这种由景入情的写法值得我们揣摩学习。阅读本文,体会本诗优美的意境。自主学习1.给下列加点字注音。肥硕()栖息()归泊()清冽()寥廓()枯涸()梦寐()船桨()2.秋天的作者 ,现代诗人,家。3.诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。4.品味下列句中的加点词语。(1)震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。(2)秋天梦寐在牧羊女的眼里。1.为什么说本诗是一幅乡村秋景图? 2.诗歌抒发了作者怎样的感情?3.找出你最喜欢的语句,说说你为什么喜欢,好

3、在哪儿? 阅读下面诗歌,回答文后各题。震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1.这一节诗从多种感官角度出发,描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从角度,写出了幽谷的特点。稻香从角度,暗示稻子的成熟,展示丰收的图画。2.“秋天栖息在农家里”一句运用了修辞方法。3.这一节诗歌为我们描绘了一幅什么图画?它有哪两个场景组成?一、基础梳理1.字音辨识丁丁()青鳊鱼()乌桕() 满载()归泊()2.字形辨认肥shu()q()息lio()廓 枯h()清li()梦mi()3.词语汇编(1)寥廓:(2)枯涸:(3)肥硕:(4)梦寐:

4、二、初步感知1.为什么说这是一幅乡村秋景图?2.诗中刻画了几幅图画?抒发了作者怎样的感情?一、基础达标1.下列各项中加点字注音有误的一项是()A.露珠(l)伐木(f)栖息(q)B.背篓(lu)乌桕(ji)枯涸(h)C.梦寐(mi)鳊鱼(bin)丁丁(zhn)D.撒网(s)肥硕(shu)蟋蟀(shui)2.下列各项中对加点词的解释不正确的一项是()A.秋天栖息在农家里。(停留)B.肥硕的瓜果。(这里指果实又大又饱满)C.秋天梦寐在牧羊女的眼里。(梦想)D.伐木声丁丁地飘出幽谷。(伐木声)3.下面没有使用修辞手法的一项是()A.秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来B.放下饱食过稻香的镰刀C.草野在蟋

5、蟀声中更寥廓了D.秋天游戏在渔船上4.下列关于秋天一文内容的说法有误的一项是()A.“伐木声丁丁地飘出幽谷”,从听觉的角度写出幽谷的深静。B.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”,“梦寐”一词写出少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。C.“轻轻摇着归泊的小桨”,“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。D.这首诗写出了秋天繁忙、喧闹的景象。5.下面对“放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解,恰当的一项是(A)A.这一句用拟人的修辞手法写出了丰收之景,洋溢着喜悦之情。B.这一句用拟人的修辞手法写出了农家的生活,洋溢着喜悦之情。C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适,给人笨重的感觉。D.这一句中用“

6、饱食”和“装”来说明农家生活很富足。二、美文赏析漫步语林,徜徉书海乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅,持一本好书徜徉于书海。漫步语林,与书产生共鸣,在宁静中体会活力,美哉!无数文人墨客,无数感人故事,伴着阵阵墨香,悄然飘入我的心头,如同在语林漫步,吮吸着大自然不羁的律动,触摸着赤裸裸真实的语文。如同在书海徜徉,纵然惊、险、奇、难,却滋味百般,浪花与我的心灵猛烈撞击,如此神奇之感,读书也。古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”然也!捧一本好书,翻开书的扉页,上面或深或浅的墨字在瞬间使人如临夏日冰凉,冬日温暖。读书,似与童真的孩子游戏,在当中感受真诚;读书,似与老者促膝谈心,在字里行间触摸静谧;读书

7、,似与亲人共唠家常,在温暖词句中体会熟悉;读书,似与朋友推心置腹,在怀念思考中回味美好在书中成长,在书中欢乐,更在书中体会!读骆驼祥子,体会人生百味;阅红楼梦,感受人情世故;品三国演义,赞叹英雄豪情在文字中可以学习很多,也可以感受很多。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这是文天祥的大义。“我们把世界看错了,反说它欺骗我们。”这是泰戈尔的深知。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅的志向正是读书,给一成不变的生活添加了趣味,告诉人们什么是酸、甜、苦、辣。正是读书,让一张白纸,涂上了缤纷的色彩。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”原来一切书中都有。真情、斗争、光明、黑暗、社会、人生,一切书中都有。何不捧起一本书,品书情,闻书香,漫步语林,徜徉书海美哉,美哉!赏析:作者紧扣命题,发散思绪,纵贯古今,用诗意的笔,先抒写了“为什么要读书”,再艺术地表达了“读什么书”的独特见解,体现了作者深厚的语文功底。文章善于描写,开篇勾勒出一幅沉醉于书海的素描,后来又刻意地描绘读者及作者洒脱的身影,让文章的形象血肉丰满。文章语言流畅,富有辩证色彩,融哲思于深情之中,颇能打动人,感染人,具有较强的表现力。教学反思 4