2021幼儿园美工工作计划.docx

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1、2021幼儿园美工工作计划 以下是我为大家整理的关于2021幼儿园美工工作计划文章，供大家学习参考！ 我推荐： 学科计划：美工 活动目标： 1. 培养幼儿相互合作。协调能力，并学会展示自己的作品。 2. 充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。 3 在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。 4. 发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 5. 培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。 6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题 7 .能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。 8. 引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。 9. 培

2、养幼儿对手工活动的兴趣。 活动措施： 通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道 , 让幼儿“画”之有物 在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他 优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的 审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时 在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。如： 绘画海底世界的故事系列之一鱼儿的故事一画中，活动目标之一是：幼儿能够大 胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样 小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱

3、的关于鱼的绘本、各种 QQ 表情。导入 环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出 现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行 了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观 察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现 鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的 QQ 表情，引导他们想象这一张张 丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的 表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引

4、导 他们观察想象编讲画里的故事。通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉， 鱼儿的故事精彩地跃然纸上。 通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙“笔”生辉 在实践研究中在使用作画工具时，我们常以“魔术师的神笔” ， “爱跳舞的油画棒”等 说法，营造游戏情景引出作画材料。在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观 工作计划 工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划 意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。 除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。 根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景

5、，让它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿 觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。 游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。 通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画 在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。 于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。我们发现，把技能要点的介绍融进 幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。 如绘画翡翠城堡时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这 很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动有趣的故事

6、情景精灵宝宝玩滑梯的游戏， 让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取 得了非常好的教学效果。 情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。在教学中，我们尽情发挥 自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。 我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容，把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘 画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带 回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。另外我们 还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿 绘画作品

7、的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进 步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法 推荐 幼儿园美工课工作计划怎么写 以下是我为大家整理的关于幼儿园美工课工作计划怎么写文章，供大家学习参考！ 学科计划：美工 活动目标： 1. 培养幼儿相互合作。协调能力，并学会展示自己的作品。 2. 充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。 3 在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。 4. 发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 5. 培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。 6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题 7 .能在

8、操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。 8. 引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。 9. 培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动措施： 通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道 , 让幼儿“画”之有物 在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他 优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的 审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时 在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。如： 绘画海底世界的故事系列之一鱼儿的故事一画中，活动目标之一是：幼儿能够大 胆地表现各种鱼的丰

9、富姿态态与表情。我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样 小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种 QQ 表情。导入 环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出 现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行 了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观 察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现 鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的 QQ 表情，引导他们想象这一张张 丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察

10、不同的图形与线条组合出不同的 表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导 他们观察想象编讲画里的故事。通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉， 鱼儿的故事精彩地跃然纸上。 通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙“笔”生辉 在实践研究中在使用作画工具时，我们常以“魔术师的神笔” ， “爱跳舞的油画棒”等 说法，营造游戏情景引出作画材料。在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观 工作计划 工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划 意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。 除笔之外我们还把棉

11、签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。 根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿 觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。 游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。 通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画 在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。 于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。我们发现，把技能要点的介绍融进 幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。 如绘画翡翠城堡时，

12、要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这 很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景精灵宝宝玩滑梯的游戏， 让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取 得了非常好的教学效果。 情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。在教学中，我们尽情发挥 自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。 我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容，把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘 画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带 回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲

13、子互动。另外我们 还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿 绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进 步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法 幼儿园大班工作计划2021 以下是我为大家整理的关于幼儿园大班工作计划2021的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想 依据幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程、本园保育教育计划及本班实际情况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使孩子在快乐中成长，特制定本计划。 二、工作目标 1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效衔接做准备。 1、继续礼仪教育，开展诵读弟子规活动。 3、加大

14、家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。 4、积极开展艺术教育活动，迎接“六一”儿童节、 5、积极参加园本课程-美术教育活动的实践研究，动手制作玩具。 三、具体措施 1、加强班级管理，深入贯彻幼儿园指导纲要，结合本班实际，把养成教育深入到班级教育活动中，在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。 2、认真做好卫生工作，安排好幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。 3、加强班级的安全工作，认真上好安全教育课，组织幼儿活动时，一定注意安全，教育幼儿要有一定的自我安全保护意识。 4、积极参加园本课程美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动手动脑制作小玩具。 5、保质保量完成幼

15、儿园自主活动课程规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小衔接做准备。 6、积极开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，和家长多沟通，听取家长的建议和意见，达到共育的目的。 四、具体工作安排 二月份： 1、做好开学准备，如有没按时入园的，及时和家长取得联系。 2、制定各种计划并上交。 三月份： 1、养成教育：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿势。 2、弯腰工程：不管在哪里，看见垃圾随时弯腰捡起。 3、教育教学：双快认读大第六课以后的内容及拼音教学，幼儿习得手册1 4、园本课程：搜集材料(种子、秸秆等) 5、 亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教育，现场为母亲做一件事 四月份:

16、1、养成教育：规范握笔姿势，读书姿势，大课间人人动起来。 2、 弯腰工程：总结上月情况，鼓励幼儿把弯腰工程做到底。 3、 教育教学：双快认读课及拼音教学，幼儿习得手册2 4、亲子活动：介绍幼儿在园表现及本学期的任务，希望家长配合。幼儿家长共同读一本书。 5、艺术活动：排练节目，准备庆六一 五月份： 1、养成教育：诵读弟子规，知道浅显的道理。学习关于盥洗，午睡的礼仪儿歌。 2、弯腰工程：常抓不懈 3、 教育教学：双快认读课及拼音教学，幼儿习得手册3 4、亲子活动：让幼儿知道五一劳动节。家长带幼儿走进大自然寻找春天。 5、艺术活动：排练节目，准备庆六一 六月份： 1、养成教育：继续诵读弟子规，自觉

17、午睡，午餐卫生。 2、 弯腰工程：捡白色垃圾，栽花美化环境。 3、 教育教学：双快认读课及拼音教学，幼儿习得手册 4、 亲子活动：邀请家长来园共庆六一，同台演出。 七月份： 1、对上工作的自查 2、 整理档案 幼儿园工作计划2021 以下是我为大家整理的关于幼儿园工作计划2021的文章，希望大家能够喜欢！ 在三个月的时间里，孩子们生活自理能力增强，所有幼儿都适应了集体生活，每位幼儿在各个方面在自身的基础上都有一定的进步。我们共同完成了三月，四月、五月的主题活动，孩子们学到了一些新的东西。增长了知识，开拓了视野。本月我们的主题活动：愉快的夏日。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响

18、曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。 月主题目标 1.体验故事所表现的夏天的美好情景。 2.能是说出自已在夏天的体验。 3.能理解故事内容，感受小熊可爱的憨态。 4.知道树荫的位置是会变化的。 5.能根据已有的经验，用较连贯的语言讲述各种驱热的方法。 6.了解夏季服装(样式、材料)，与人们生活的关系，知道夏天人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的短衣、短裤。 7.会选用材料、大胆想象制作夏季服装，并进行展示，体验成功的喜悦。 8.能将同一集合中的物体依据不同特征进行二次分类，体验集与子集的关系。 9.练习原地自转、发展平衡能力。 10.感受雨点落在不同物体上发出的声音，并用各种

19、像声词表示，感受在雨中戏水的乐趣。 11.根据旋律，较正确地拍出相应得节奏、 12.能根据象声词，大胆填出部分歌词，学会唱歌。 13.能理解诗歌的内容，初步学会诗歌。 14.初步了解不同物体的沉浮结果，并学习记录实验结果。 15.能用吹泡泡的方法在纸上留下彩色的雨。 16.感受诗歌中孩子和鱼做游戏的乐趣 17.能根据图标快的学会诗歌，并用表情的游戏 18.能发现日常生活中的对称物体 19.在日常生活中有探索对称图形的兴趣 20能独立设计、会选用材料制作自己喜爱的扇子 21.知道肚子痛会影响我们身体的生长和健康 22.了解引起肚子痛的几个原因，懂得讲究夏季卫生，保证身体健康 23.感受散文诗的抒

20、情歌有趣 24.能运用画、折、剪等方法，反映夏季池塘里的情景。 25.知道大班的哥哥姐姐快要离园做小学生，自己也快升入大班了，要用多种方式向大哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高高兴兴的离开亲爱的幼儿园。 26.能随儿歌有节奏的动作，最后转成追逐动作。 环境设置 1.师生共同参与活动室内夏日奏鸣曲的主题墙布置。 2.丰富自然角，提供夏季的花卉(牵牛花、太阳花等)。 区域活动 益智区：提供夏季特征的小卡片(季节、花卉、动植物)进行接龙游戏。 语言区：1.提供幼儿用书，鼓励幼儿讲述有关的故事、诗歌等。 美工区：1.提供废旧报纸、塑料袋等引导幼儿设计夏季的服装。 2.提供脸谱供幼儿装饰。引导幼

21、儿为脸谱画出在各种表情。 3.提供扇子图片，引导幼儿进行装饰。 建构区：鼓励幼儿搭建太阳宫等玩水的游乐场。 科学区：收集各种材料，开展玩水游戏。 生活活动 1.继续指导值日生工作，培养幼儿为他人服务的意识。 2.天气干燥提醒幼儿多喝水。 3.继续培养幼儿一日生活常规。 家园共育 1.请家长在家中给孩子讲讲有关夏日的卫生知识，对幼儿进行健康教育。 2.提供玩水材料，鼓励幼儿多探索发现。 3.家长与幼儿共同收集各种有关夏日的图片，进一步加深幼儿对夏季的认识. 幼儿园优秀工作计划2021 以下是我为大家整理的关于幼儿园工作计划2021的文章，希望大家能够喜欢！ 一 、班级情况分析 经过了一个暑假，孩

22、子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良

23、好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。 1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿

24、讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方

25、法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植

26、活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。 3. 喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

27、 4. 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自

28、由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录,在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手

29、，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。 幼儿园小班工作计划2021 以下是我为大家整理的关于幼儿园小班工作计划2021的文章，希望大家能够喜欢！ 指导思想： 后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在，中心幼儿园在园领导的关心支持和教师们的积

30、极配合下，园舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观。本学期以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，抓好后勤工作，保障供给，做到责任明确，分工到人，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等。 具体工作如下： (一)做好财产、财务管理工作： 1、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。 2、做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作，严格财务制度和财经制度。 3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。 4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金

31、情况，合理安排资金。 (二)事务工作方面： 1、及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。 2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。 3、做好幼儿园的卫生保健工作，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。 4、关心幼儿生活，办好食堂。(1)要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。(3)做好开水的

32、供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。(4)搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。 (三)搞好园舍建设，创设优美环境： 1、管理好花木、草坪、果园。在草坪成长期，要保护好草坪，让其生长好，同时要加强施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。园内无杂物，各种玩具摆放合理，活动室内外布置美观，做到美化、绿化、净化，富有童趣。 2、加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人，各活动室由班主任老师教师负责，做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐，保洁区

33、无杂草。 2021幼儿园保育工作计划 以下是我为大家整理的关于2021幼儿园保育工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、班级情况分析 男孩24名，本班现有幼儿46名。女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同水平的进步和提高。现将各方面情况分析如下： (一)健康： 都能自己用匙独立进餐，幼儿的自理能力有了较大的提高。能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不时督促来帮助他逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，局部小朋友还

34、会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，局部穿脱衣服不太熟练的幼儿，将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。 幼儿的走跑动作已比较协调，动作发展方面。平衡、钻的能力相对较弱，本期我将引导他多参与这方面的游戏，来提高动作的协调能力。 幼儿在运动时的自我维护能力有所增强，上期通过谈话、不时提醒督促。知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量和睦他人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我将继续给幼儿一些相关维护经验和知识，进一步提高自我维护意识和保护能力。 (二)社会性和情感方面： 幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，经过一年的生活。能较主动地与

35、认识的师长打招呼。日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表示自己不够大胆，需进一步鼓励，让他更活泼、开朗起来。 因此大部分幼儿还是比较自私、任性的行为习惯方面还存在不少不良习惯，由于大多数幼儿都是独生子女。还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。 (二)艺术方面： 涂色、线条等技能方面也增强了本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美

36、的机会，幼儿对绘画的兴趣很高。培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。 喜欢唱唱跳跳，本班幼儿喜欢音乐。个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌扮演特别感兴趣。 (四)语言认知方面： 并能在日常交往中运用、表达。全班幼儿已都能听懂普通话。 喜欢动脑筋，幼儿喜欢听故事。学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。 幼儿对书面语言的敏感性增强了并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，经过一年的听读识字实验。但仍需家长的配合。 二、本学期教学总目标： 增强体质，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。培养良好的生活习惯

37、、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 增进其对环境的认发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力。 培养有益的兴趣和动手能力，识。发展智力。 培养老实、自信、勇敢、好问、友爱、顾惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。3萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。 培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。 三、班级管理目标 结合幼儿的自身情况，根据新纲要园务计划教研计划从本班幼儿的实际情况动身。制定 安排好一日活动，切实可行的富有弹性的班务计划。加强以往单薄环节，满足多数幼儿的需要。 引导幼儿适当参与社会生活，充分利用幼儿园的空间、设施、活动资料。丰富社会

38、经验，发展社会性。 注重综合性、趣味性，教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点。生活、游戏中充分体现。 培养幼儿根据自己的喜好、特长，根据园内、班内创设的各种活动区域。能锲而不舍玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差别。 不时交流幼儿在园、家情况，做好“家园联系栏”及“家园班报”与家长联系。使家园工作顺利进行。 尝试性的回答提问，重视体现“幼儿的主动性”鼓励幼儿要独立思考。并能完整的做好各项任务。 日常生活中不时进行文明礼貌的教育和幼儿的惯例教育。 四、教学管理目标 (一)健康 学习控制、调整自己的情绪。 学习整理床铺、管理自己的物品。独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜。 认识身体的主要器官及基

39、本功能，知道必要的卫生保健知识。学习对自己的身体进行适当的维护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。 对陌生人和危险的事物有警觉。解必要的平安知识。 提高身体接受气温变化的适应力，积极参与体育活动。动作自然、协调。 (二)语言 理解日常用语。学习注意倾听。 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。学习欣赏文学作品。 乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，学习有顺序地看书。并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。 (三)社会 接触与自己生活有关的社会工作人员，关爱并尊敬父母、晚辈、老师。解他职业与自己的关系，尊重他

40、劳动。 分享群体合作中产生的欢乐和成果。学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式。 并尝试作出适宜的反应。觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现。 对自己能做的事表示出自信。学习简单评价自己及别人的行为。 遵守集体生活中的基本规则。初步区分是非。 完成力所能及的任务。乐意接受成人的指令。 喜爱参与民间节日活动，解家乡的设施、景观。萌发啊一家乡的情感。 进行节日教育。知道9月10日、10月1日、1月1日的节日。 (四)科学 1有好奇心。对周围的事物、现象感兴趣。 2喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。 3尝试用适当的方式表达自己的探索过程。 4能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比拟、分类、排序、丈量等方法。 5维护动、植物，心周围环境。萌发初步的环保意识。 (五)艺术 能感受他明显特征，能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品。表达自己的感受。 会选择颜色初步有目的地调色、