中班音乐欣赏《大象和小鸟》教案音频.doc

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1、1中班音乐欣赏大象和小鸟教案音频中班音乐欣赏大象和小鸟教案音频中班音乐欣赏大象和小鸟教案音频包含了，活动目标是初步感受 AB 段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现，在活动中听辨高低音，并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。设计意图大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们。而大象与小鸟这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现。活动目标 1、初步感受 AB 段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。2、在活动中听辨高低音

2、，并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。活动准备、大象和小鸟的胸饰若干、音乐、手鼓、沙锤。活动过程导入 1、故事:出示森林背景(今天老师给你们带来了一个故事:大象和小鸟,大森林的早晨空气真新鲜,小动物们都还没有睡醒，这时突然传来一阵沉重的声音咚、咚、咚、咚。树上的小鸟被2吵醒，（出示小鸟图片）揉了揉眼睛一看，原来是自己的好朋友来了。（小朋友们猜猜有可能是谁来了？真棒，猜对了，是大象来了。）出示大象图片。大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐咚、咚、咚、咚对小鸟说:起床了，我们一起做早操吧。小鸟拍拍翅膀说好呀好呀美好的一天开始了。师问:你们觉得大象的声音听起来应该是怎么样幼答:(很粗、很沉、很低

3、)师问:小鸟的声音和大象相比怎么样幼答:(轻巧、很细、很好听)二、听音乐小鸟和大象,引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。1、分别倾听 A 段与 B 段音乐，初步感受音乐问:(1)在刚刚这两段音乐里听到了什么(大象和小鸟的声音)(2)怎么听出来的(粗的是大象的声音,细的是小鸟的声音）小结:在我们刚刚的听的音乐里有两种声音，高音和低音,低音就像我们听到的大象的声音,听起来很沉,很低,更重,就像在地上走路;高音就像我们听到的小鸟的声音,很清脆,像小鸟在天上飞翔问:在音乐里是谁先出来呢(大象)然后又出来的是谁呢(小鸟)再接着呢(大象)再接着呢(小鸟)在音乐的后半段,有什么变化呢(大象和小鸟

4、同时出现)2、再听音乐,验证第一次听的对不对。听到大象的声音,就伸出手来左右划;听到小鸟的声音,就扬起手来在天上飞。3三、游戏将小朋友分成两队,并分别戴上大象和小鸟的图片。问:听到大象的声音时,小鸟怎么办听到小鸟的声音时,大象怎么办(听到大象的音乐时,小鸟不动;听到小鸟的音乐时,大象不动;听到大象和小鸟的音乐时,一起动。)(音乐结束:每一个小鸟找一个大象做朋友)四、听辨乐器音色，并用乐器进行合奏师：有两个乐器宝宝，它也想来给你们伴奏。你们认识他们吗？（手鼓、沙锤）敲打鼓，你们觉得她应该给你们哪一队伴奏，为什么？那沙锤呢？-（第四遍音乐）高音：沙锤低音：手鼓鼓大象组拿手鼓,小鸟组拿沙锤,跟着音乐合奏表演。五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。