云南省昆明市2016届高三语文上学期摸底调研测试试题.doc

《云南省昆明市2016届高三语文上学期摸底调研测试试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省昆明市2016届高三语文上学期摸底调研测试试题.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、昆明市2016届高三模拟调研测试语文试题本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项： 1答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。第卷 阅读题甲 必考题一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。在原始社会，我们的祖先，模仿自然，再现劳动，

2、迎接征战，欢庆胜利，寻求配偶，抒发情欲，释放冲动，手之舞之，足之蹈之，一人为始，众人相随，不由自主，自然而然，群体性的原始歌舞形式由此产生。尚书益稷所载“击石拊石，百兽率舞”，是摹仿群兽体态动作的歌舞。“击石拊石”的“石”，即石罄，它是狩猎生活的产物。山海经海外西经载“刑天氏”与天帝战，头颅被砍，仍以双乳为目，肚脐为口，执干戚而舞，由此产生的“干戚舞”，是执盾与斧以再现战争场面的群舞，两者均与部落战争相关。原始歌舞是自发性的群体娱乐活动，没有尊卑贵贱之分，也没有演员观众之别，因而，并不存在优伶之职。随着原始部落权力的集中和职业分工的产生，“歌舞”的专利与归属相应出现变化。这首先表现为“歌舞”与

3、“祭祀”盛典结缘而成为“巫觋”事神的手段。巫觋以歌舞降神，那么，巫觋在专事神职的同时，也是最早具有专业性质的歌舞艺人，因此，人们把“巫觋”看着是“优伶”的远祖。冯沅君古优解说：“古优的远祖。”当然，也有人认为，古巫与古优都脱胎于原始民间歌舞，如孙崇涛、徐宏图优伶原始说：“巫和优从原始民间歌舞的母体中孕育诞生，可能有时间上的先后，但彼此并不存在渊源关系。”断言古优出自巫，固然有可商榷的理由，因为随着奴隶制的产生，大批奴隶沦为奴隶主贵族的声色娱乐工具，专事歌舞的奴隶群体即随之产生。如管子轻重云：夏桀有“女乐三万人，端噪晨乐，闻于三衢。”因此，在漫长的原始社会和奴隶制时代，除了“巫觋”以外，专事音乐

4、歌舞以供奴隶主享乐的职业性艺人，即已出现，只是还没有用“优”或“伶”之类的职业名称而已。这就说明，在以娱神为宗旨的“巫”盛行的同时，以娱人为目的的“优”也具有庞大的阵容。然而，断定古优与古巫“彼此并不存在渊源关系”，似乎也把问题绝对化了。最早记载优伶活动并以“优”、“伶”称谓的，是传为春秋时左丘明所作的国语和左传。国语齐语记齐桓公向管仲征询富国之计，管仲说：“昔吾先君襄公，筑台以为高位，田狩罼弋，不听国政，卑圣侮士，优笑在前，贤才在后，是以国不日引，不日长。”这里所谓“优笑”，就是以调笑为业的俳优。它说明公元前七、八世纪，优伶已经以独立的职业身份出现并影响于政。左传成公九年载：“晋侯观于军府，

5、见钟仪。问之曰：南冠而系者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。使税（脱）之。召而吊之，再拜稽首。问其族，对曰：泠人也。公曰：能乐乎？对曰：先人之职官也，敢有二事。”“泠人”亦即“伶人”，指乐官。钟仪继承先人的职官为伶人，说明公元前六世纪已经存在世代继绍的乐官世家。而这种“优”和“伶”的职业化定位和定名，正是巫风衰微，巫文化解体的春秋时代。走下神坛的巫觋，流落民间，转业医、卜、艺、算，自然也不乏弃巫术事歌舞者。巫文化的解体，为优伶职业群体的形成，提供了良好的契机。1 下列关于“原始歌舞”的表述，不符合原文意思的一项是（3分） A 原始歌舞是我们的祖先对生活、生产、战争、自然等的模仿和再现，是他们表

6、情达意的方式，比如“百兽率舞”与“干戚舞”。B原始歌舞一人为始，众人相随。不由自主，自然而然。具有启发性、群体性的特征，没有专门的观众与演员之分，也无贵贱之分。C原始歌舞的专利和归属后来有了变化，因为与“祭祀”盛典结缘而成为“巫觋”事神的手段。原始歌舞也就成了巫觋的专业行为。D原始歌舞是“巫”和“优”职业技能的渊源，无论“巫”与“优”是否有渊源关系，都改变不了这个事实。2 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.有人因“巫觋”是最早具有专业性质的歌舞艺人而将其视为“优伶”的远祖；也有人认为是一母所生，并无渊源。B在春秋时前的漫长的历史时期，既有以歌舞事神的“巫觋”，同时也有专事音乐歌

7、舞以供奴隶主享乐的艺人，但是并无优伶的职业名称。C国语和左传的相关记载，说明春秋时期已经有了“优”、“伶（泠）”称谓，表明他们已经有了独立的职业身份，甚至可以代代继承。D巫文化解体后，原先从事祭祀的巫觋面临着职业的重新选择，一部分巫觋利用自己的歌舞专长事人，于是才有了“优伶”这个职业。3 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A.优伶与原始歌舞的表演者的不同点之一，体现在他们是古代中国娱乐观众的职业演员，他们的社会地位低，身份卑贱。B优伶的出现，与社会权贵阶层的娱乐需求出现有关，权贵阶层把音乐歌舞作为专利享用，自然就有了专事声色歌舞的人。C国语齐语中优伶影响政事的事情，不仅春秋时期

8、有，后世也屡有发生，比如欧阳修在伶官传中就有记载。D从事娱乐的优伶职业群体，是文化娱乐独立于物质生活后社会分工的结果吗，它源于原始歌舞，在巫觋文化的解体中最终形成。二、 古代诗文阅读（36分）（一） 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。元澄，字道镜，少好学，美鬓发，善举止，言辞清辩，响若县钟。其父任城王薨，居丧以孝闻。袭封，加征北大将军。以氐羌反叛，除征南大将军、梁州刺史。文明太后引见诫励，顾谓中书令李冲曰此儿风神吐发当为宗室领袖是行当不辱命我不妄谈也澄至州诱导怀附西南款顺。加侍中，赐衣一袭，乘黄马一匹，以桂其德。转开府、徐州刺史，甚著声绩。朝京师，引见于皇信堂。孝文诏澄曰：“

9、昔郑子产铸刑书而晋叔向非之。此二人皆贤士，得失竟谁？”对曰“：郑国寡弱，摄于强邻，人情去就，非刑莫制，故铸刑书来示威。虽乖古式，合今权道。”帝方变革，深善其对，笑曰“：任城当欲为魏子产也！朕方改朝制，当与任城共万世之功。”后征为中书令，改授尚书令。后帝外示要南讨，意在谋迁，乃独谓澄曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可兴文。崤函帝宅，河洛王里，固兹大举，光宅中原，任城意以为何如？”澄深赞成其事。帝曰“：任城便是我子房！”于是，加抚军大将军、太子少保，又兼尚书左仆射。及车驾幸洛阳，定迁都计谋，诏澄驰驿向北，问彼百司，论择可否。澄既至代都，众闻迁诏，莫不惊骇。澄援引

10、今古，徐以晓之，众乃开伏。遂南驰还报，会车驾于滑台。帝大曰：“若非任城，朕事业不得就也。”从幸邺宫，除吏部尚书。恒州刺史穆泰在州谋反，授澄节、铜武、竹使符，御杖左右，仍行恒州事。行达雁门，遣侍御史李焕先赴。至即禽泰，穷其党与，罪人皆得。巨鹿公陆睿、安乐侯元隆等百余人并狱禁。具状表闻。帝览表，乃大悦曰：“我任城可谓社稷臣，正复皋陶断狱，岂能过之？”顾咸阳王等曰“：汝等说当其处，不能办此也。”车驾寻幸平城，劳澄，引见逆徒，无一人称枉，时人莫不叹之。帝谓左右曰：“必也无讼，今日见之。”以澄正尚书。（节选自北史元澄传）4 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.顾谓中书令/李冲曰/此儿风神吐

11、发/当为宗室领袖/是行当不辱/命我不妄谈也/澄至州/诱导怀/附西南款顺B顾谓中书令/李冲曰/此儿风神/吐发当为宗室领袖/是行当不辱/命我不妄谈也/澄至州/诱导怀附/西南款顺C顾谓中书令李冲曰/此儿风神/吐发当为宗室领袖/是行当不辱命/我不妄谈也/澄至州/诱导怀/附西南款顺D顾谓中书令李冲曰/此儿风神吐发/当为宗室领袖/是行当不辱命/我不妄谈也/澄至州/诱导怀附/西南款顺5 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.薨是古代对身故的一种说法，用于诸侯或有爵位的大官，还用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主等。B朕就是我的意思，早先没有特殊的含义，无论王公贵族，还是市井小民，都可以自

12、称朕。从秦始皇开始，成为皇帝专用的自称。C幸既可指古代皇帝对人宠爱，也可以指帝王的亲临垂顾，无论是哪种意义，都不能用在除帝王个体之外的任何人身上。D符是中国古代传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证，用金、铜、竹、木等不同原料制成。用时双方各执一半，合之以验真假。6 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.元澄自幼好学，气质不凡。文明太后十分欣赏他的风采神韵，认为他能承担重任，后来他收到朝廷重用、重赏，仕途顺利。B元澄识见深远，通达权变。他引用郑子产铸刑书的史事鼓励孝文帝大胆变革，认为即使变革有悖于古制，也适合于当下的权变之道。C元澄才干出众，深得孝文帝信任。孝文帝迁都

13、的想法起初只告诉元澄一人，确定迁都后，孝文帝安排元澄说服大臣们。D元澄断狱公正，令人叹服。他办理恒州刺史穆泰案，不仅受到孝文帝的极力称赞，连逆徒也觉得不冤枉，也为当时人叹服。7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 昔郑子产铸刑书而晋叔向非之。此二人皆贤士，得失竟谁？。（5分）（2） 至即禽泰，穷其党与，罪人皆得。巨鹿公陆睿、安乐侯元隆等百余人并狱禁。（5分）（二） 古代诗歌阅读（11分）（三） 阅读下面两首诗词，完成8-9题。江夏别宋之悌 李白楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。【注】宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），

14、李白在江夏（今湖北武昌）设宴送之。谷鸟：山中或水边的鸟。8 “兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。（6分）9 请简要分析颈联的表现手法。（5分）（三） 名篇名句默写（6分）10 补写出下列句子中的空缺部分。（共6分）（1） 李白蜀道难中“ ， ”两句写山势高峻，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（2） 苏轼赤壁赋中“ ， ”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。（3） 白居易在钱塘湖春行中用“ ， ”两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。乙 选考题四、 实用类文本阅读（25分）12 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）秋瑾：从女性解放到民

15、族解放1903年的北京之行是秋瑾人生的分水岭。那一年，她的丈夫王廷钧用钱捐了个户部主事的小京官，带着秋瑾去北京赴任。他们的邻居是一位颇负文名且思想进步的女子吴芝瑛。秋瑾与吴芝瑛情投意合，义结金兰。通过吴芝瑛，秋瑾经常看到当时出版的一些新书、新报，接触到一些新思想。辛丑条约签订以后，神州大地危象丛生，秋瑾读了陈天华的警世钟和猛回头以后，深受感动，她称陈天华是自己的“启蒙开智”的人。她赋诗言志：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”以后， 秋瑾就穿起男装，表示永不再穿清朝女服。男装成为秋瑾的标志性服装，她直到就义时仍身着玄色纱长衫。秋瑾的思想发生了飞跃，与整天沉缅于官场应酬和花天酒地中的丈夫，冲突越

16、来越多。“知己不逢归俗子，终身长恨咽深闺。”这是秋瑾对自己婚姻的感叹。1904年2月，秋瑾在吴芝瑛家中结识了一个日本女子服部繁子。从服部繁子那里，秋瑾了解到日本女子学校的种种优点，她决定去日本留学。6月28日，秋瑾自筹旅费，从塘沽登上日本人租借的德国客轮“独立号”，踏上赴日旅途。她说，她要学习救国家、救同胞尤其是两亿女同胞的本领。到日本后，学习之余，秋瑾积极参加当地留学生组织的各种社团活动，广泛结交革命志士。她与陈撷芬发起的共爱会，提出了妇女解放的口号，是近代中国妇女最早成立的爱国团体。1905年8月，孙中山在日本成立同盟会。不久，经冯自由的介绍，秋瑾在黄兴寓所，秋瑾履行了加入同盟会的手续，并

17、发誓：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权，矢信矢忠，有矢有卒，如或渝此，任众处罚！”此后，她的思想，受同盟会政治纲领的精神影响颇多。这年12月8日，陈天华投海自尽。秋瑾受到很大震动，决定立即回国，直接参加反清斗争。1906年，秋瑾回到国内，通过艰难的筹备，1907年1月14日，秋瑾在上海创办了中国女报。秋瑾有着办报的情结。1904年9月，她在日本创办了白话报，以“鉴湖女侠秋瑾”为名，发表了致告中国二万万女同胞警告我同胞等文章，宣传反清革命，提倡男女平权。办报需要钱。秋瑾四处奔走，多方募集，又在报上大登广告，号召大家入股。可是响应者寥寥无几，到最后，只筹集到几百元。秋瑾痛感中国妇女界的死气

18、沉沉，“简直有点麻木不仁”。走投无路的秋瑾最后终于想到了一个“没有办法的办法”。那就是到公婆家去筹款。她的公婆家很有钱，而娘家由于父亲去世，在钱财上已经无力支持她。中国女报是一种16开本的册子，封面上画着一个妇女，双手高擎一面旗帜，象征着妇女的觉醒和前进。该报以“开通风气，提倡女学，联感情，结团体，并为他日创设中国妇人协会之基础”为宗旨，在中国历史上第一次提出了成立妇女联合会的主张。为了使当时大多数文化水平低、不识字的妇女能看懂听懂，女报一律用白话文，并采用弹词、歌曲等民间喜闻乐见的形式，生动活泼，通俗易懂。秋瑾在中国女报上试图铸造“国民”与“国民之母”的思想。她认为，“国民”大于皇权，男女亦

19、平等“改革专制政体，变成共和，四万万人都有主权来管国家的大事”，而在这四万万人之中，不言而喻包括二万万妇女。秋瑾“男女平权”的思想来源于西方“天赋人权、自由平等”的观念，这也是孙中山三民主义中之民权思想的重要组成部分。秋瑾认为，女子不但有和男子一样的平等权利，而且堪为“醒狮之前驱”“文明之先导”。秋瑾旗帜鲜明地宣扬妇女人权，提出了把妇女解放与民族解放结合起来的深刻命题，无疑是那个时代的最高水平。至此，她完成了从女性解放到民族解放、从家庭革命到社会革命的破茧蜕变。中国女报一出版就在社会上引起了不小的反响。有文化的妇女争相传阅，没文化的妇女也设法请别人念给她们听。大家热烈地讨论着报上的文章，还展开

20、辩论。封建遗老们看了则大为震怒。6月17日，秋瑾从绍兴写信给朋友，说该刊第三期已编好，“约于此月，必行付印”。但，第三期却永远没有付印之日了。这年4月，秋瑾在杭州的白云庵召开了浙江各会党和军学界首领的秘密会议，正式组建光复军，推徐锡麟为统领，秋瑾自任协领。7月6日，安庆起义爆发。徐锡麟刺杀了安徽巡抚恩铭，但起义失败，徐锡麟被捕就义。秋瑾闻讯痛哭失声，不语不食。有人劝秋瑾立即离开绍兴，她断然拒绝。她说：“革命要流血才会成功。如满奴能将我绑赴断头台，革命至少可以提早5年。”7月13日下午4点，秋瑾在大通学堂被捕。7月15日凌晨，秋瑾被处“即行正法”，饮刃古轩亭口。 （摘编自2011年9月30日中国

21、新闻周刊，作者：庞清辉 王一凡）【相关链接】创办中国女报，标志着秋瑾思想的成熟，至此，她完成了从女性解放到民族解放、从家庭解放到社会革命的破茧蜕变。（秋瑾传作者吴先宇）秋瑾主持大通学堂的目的，就是为了联系和组织浙江各地的革命力量，发动武装起义，身为校长的秋瑾亲任教习，每日到校，处理事务。骑马带学生到野外打靶，练习射击技术，还有各种器械体操、野外爬山、泅河和夜行军等训练。清晨，激越的号声将学员从床上唤起时，秋瑾已身着军衣，怀藏手枪，腰佩倭刀，骑在马上了。（欧阳云梓论秋瑾在皖浙起义中的历史作用）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.秋瑾通过好友吴芝瑛结识了日本人服部繁子

22、，服部繁子向秋瑾介绍了日本女子学校的种种好处，并力劝秋瑾去日本留学。B到达日本后，秋瑾积极参加留学组织的各种社团活动，为了“妇女解放”，与陈撷芬一起创立了的近代中国妇女最早的爱国团体共爱会。C1905年8月，孙中山在日本成立同盟会。与此同时，秋瑾经冯自由的介绍，加入同了盟会，成为同盟会的创始人之一。D女报出版后，社会反响强烈，其宣扬的思想不仅引发了广泛的关注，带来了热烈的讨论和辩论，也大大地激怒了封建遗留老们。E组建光复军，主持大通学堂，加强军事训练，为起义做准备，愿以生命为代价换取革命的提前成功，体现了秋瑾作为革命者的献身精神。（2） 1903年的北京之行，秋瑾“思想发生了飞跃”的原因是什么

23、？。简要回答。（6分）（3） 秋瑾创办的中国女报有何特色？请结合材料加以概括。（6分）（4） 秋瑾的革命道路“从女性解放到民族解放”经历了哪些阶段？请结合材料予以说明。（8分）第卷 表达题五、 语言文字运用（20分）13 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）卫生厅长评价某些医疗乱象时说，有些医院，从不把想法设法降低老百姓负担的事放在心上，而是 想办法赚钱。为打好经济下行阻击战，我市创新方式，多措并举，积极帮助企业化解融资难题， 支持企业渡过难关，提振企业信心，促进企业稳生产增效益。像飘魂断蓝桥这样令人赞叹的中文翻译名有很多，而这些译名只有在译者。有时甚至数位翻译者长时间 苦苦思

24、索后才能产生出来A 挖空心思 千方百计 搜肠刮肚 B搜肠刮肚 千方百计 挖空心思C千方百计 挖空心思 搜肠刮肚 D搜肠刮肚 挖空心思 千方百计14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A 五月，工信部发布关于推进网络提速降费相关政策简要情况，提出了14条“降费提速”的举措，引起广大网民的广泛讨论与极大关注。B春节前夕，区人民法院执行局及时为农民工发放执行款，为农民工兄弟解燃眉之急，过上一个安乐祥和的春节。C新华水泥厂投入大量财力对厂区所有存在隐患的设备及时进行排查，控制避免了任何细微的安全盲点在厂区任何一个角落里出现。D海港城周边区域环境及配套设施提升立足于绿色、舒适、便捷的生活圈的打造来规划，

25、主要包括绿化景观提升、交通设施提升等封面。15 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（3分）从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不过数千年。 而数千年来的历史，却 经历着人类自身不断的创造与积累，时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。A 百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海B 百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑C 由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史之就淹没了D 由于年代过于久远，自然的神力足以削山

26、填海，写就沧桑，所以百万年以上的历史之就淹没了16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）不少消费者总是认为，喝果汁和吃水果是等同的， 一个水果中吃了含有大量维生素的汁水外，在其果肉和果皮上还有大量的膳食纤维，如果单纯只拿一个水果来榨果汁喝，固然能够通过汁水摄入维生素，但遗憾的是， ，因此，消费者需要明确的是： 。17 右面是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。（6分） 六、 写作（60分）18 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60

27、分）有一位老师要求全班同学以最快的速度，写出自己所不喜欢的同学的姓名。在半分钟之内，有的同学仅能够想出一人，有的甚至连一个也写不出来；而有些同学一口气列出十来个之多。老师发现，越是写不出来的同学，在别人的名单上也几乎没有他（她）的名字；而写得多的同学的名字也出现在大多数同学的名单上。写了不喜欢的人数目最多的，他自己也正是最不受众人喜欢的人。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。昆明市2016届高三摸底调研测试语文参答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1C（偷换概念。将“歌舞”偷换为“原始歌舞”，根据文意，巫觋的歌舞活动是

28、从原始民间歌舞中脱胎而来的，并非原始歌舞的原貌继承）2D（以偏概全。根据文意，“优伶”职业群体有两个来源，一是专事声色歌舞的艺人或奴隶，一是巫觋的转型）3D（“在巫觋文化的解体中最终形成”与最后一句“巫文化的解体，为优伶职业群体的形成，提供了良好的契机语意相悖）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4(3分)D5(3分)C幸也可泛指皇族亲临。6（3分）B他不是“引用”，而是应答；也没鼓励孝文帝变革。7(1)过去郑国子产铸造刑书，而晋国的叔向却责备他。这两人都是贤士，究竟谁是谁非 呢？（“昔”“非”“竟”各1分，整句通顺2分，共5分） (2)到恒州后立即抓住穆泰，穷追他的同党，所有

29、罪人都被捉拿归案。钜鹿公陆睿、安 乐侯元隆等一百多人都被关进狱中。（“禽”“穷”“狱禁各1分，整句通顺2分， 共5分）【参考译文】 元澄，字道镜，从小好学，鬓发很美，举止进退有节，言语清晰明辩，声音有如悬钟。他的父亲任城王去世后，居丧期间，他以守孝道而闻名。他承袭了父亲的封爵，并被加封为征北大将军。因氐羌反叛，朝廷任命他为征南大将军、梁州刺史。文明太后接见了他并加以告诫和勉励，她回过头对中书令李冲说：“这个孩子的风采神韵焕然迸发，自当成为皇族宗室的领袖，这次出行应当不辱使命，我不会乱说的。”元澄到梁州以后，耐心诱导氐羌人归附朝廷，西南一带都归顺了。朝廷加封他为侍中，赏赐一套衣物，让他乘上一匹黄

30、马，以表彰他的功绩和才能。改为开府、徐州刺史，很有名声和政绩。朝拜京城时，被引到皇信堂。孝文帝下诏问元澄：“过去郑国子产铸造刑书，而晋国的叔向却责备他。这两人都是贤士，究竟谁是谁非呢？”元澄回答说：“郑国弱小寡助，慑于强大的邻国压力，人心容易反复，不用刑律难以管理，所以铸刑书向他们表示威严。虽然有背于古制，却适合于今天权变之道。”文帝正在进行变革，十分欣赏元澄的回答，便笑着说：“任城王应当成为魏国的子产啊！我正在创改朝中制度，自当和任城王共建万世之功。后来便征召他入朝当中书令，又改任尚书今。后来孝文帝对外表示要南征，本意却打算迁都，于是，他单独对元澄说：“国家从北方兴起，迁居到平城，虽然富有四

31、海，但文化、习俗等均未合一。这里是用武之地，不是可以兴起文教的地方。崤函自古为帝宅，河洛一向是王室之居，我想举此大事，宅居中原，你意下以为如何？”元澄十分赞成这件事。孝文帝说：“任城王便是我的张子房啊！”于是，加封他为抚军大将军、太子少保，又兼尚书左仆射。当车驾到达洛阳，确定了迁都的计谋之后，皇帝诏今元澄驰回北方，询问留在那里的百官，让他们讨论决定是否迁都。元澄到达代都之后，众人听了有关迁都的诏书，无不惊讶万分。元澄援引古今事例，耐心地加以开导，众人这才明白和信服。于是，元澄南归回报，在滑台会见了皇帝。孝文帝大喜，说：“如果不是任城王，我的大业不能成功啊！”元澄跟从皇帝到达邺宫，被任命为史部尚

32、书。恒州刺史穆泰在恒州谋反，朝廷授给元澄符节，铜武、竹使符，左右御杖，并代管恒州事。当行进到雁门时，给侍御史李焕送信表示要先行进发。到恒州后立即抓住穆泰，穷追他的同党，所有罪人都被捉拿归案。钜鹿公陆睿、安乐侯元隆等一百多人都被关进狱中。将详细情况表奏朝廷。皇帝看完奏表，便十分高兴地说：“我的任城王真是社稷重臣，就算让皋陶来审理，又怎能超过他？”皇帝回过头对成阳王说：“你们要是处在他的位置上，不可能把事情办得这样好。”皇帝不久驾幸平城，犒劳元澄，引见了那些叛乱的党人，那些人没有一个说自己是被冤枉的，当时的人对此情状无不感叹。皇帝对左右的人说：“必也无讼，我今天亲眼见到了。”于是，任命元澄为正尚书

33、。 （二）古代诗歌阅读（11分）8（6分）对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情。（2分）以江海可相通和千 里共杯酒表达对友人的劝慰之情。（2分）在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极 度难舍之情。（2分）9（5分）借景抒情或反面衬托（乐景衬哀情）、正面烘托。（2分）颈联前一句通过描写谷鸟在晴朗的日子啼鸣的略显欢快的自然场景，反衬作者与友人离别的忧伤；后一句以江 猿在晚风中吟啸的凄清，正面烘托离别场景的凄凉。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染 出作者送别友人的复杂情绪。（3分）（三）名篇名句默写（6分）10. (1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 (2)纵一苇之所如凌万顷之茫然 (3)几处早莺争

34、暖树谁家新燕啄春泥（每空1分，错字、漏字、多字该句不给分）三、文学类文本阅读（25分）1 1(1)选D给3分，选C给2分。选E给1分，没有用二者进行“对比”。选A、B不给 分，A项“表现了法官善解人意的个性特征”错，表现的是法官的贪财；B项“表现了 她工于心计的特点”错，表现的是不愿离婚、不舍得离开丈夫的心理。 (2)“花斑母鸡”：开头结尾两次描写母鸡在街上大摇大摆踱步，咯咯傻叫，首尾呼 应，从母鸡角度体现重复的生活状态。治安法官：两次描写治安法官贝纳加威德普 坐在门口，脱掉了鞋子，看鸡踱步的神态，暗示其百无聊赖，像陀螺一样周而复始重复 着庸俗的官僚生活。兰西夫妇开头离婚冲突、结尾重归于好，生

35、活的种种变化最终归 于平静，重新回到普通琐屑的生活状态，小说的冲突轨迹给人留下陀螺一样的重复印象。 （“陀螺”有旋转不停、周而复始之意，“生活的陀螺”隐喻着单调沉闷、周而复始的重复状态，以上三点内容体现了这个含义，每点2分。若以“5美元”的“转圈”为一处 内容作分析，可给1分） (3)不务正业，整天鬼混、喝酒，懒惰，连自己养的狗都要妻子喂。 直率，不会耍心眼、玩手段，仪有五美元就拿出五美元：野蛮，拦路抢劫法官。 重感情，爱妻子。出于无奈才来办离婚手续，为了给妻子赡养费去抢钱，主动认 错。（共6分，每点2分。大意对即可） (4)“既在意料之外，又在情理之中”是小说的情节特点，不仅体现于中心事件的

36、结局， 也体现于多处情节细节，它们或紧扣标题“生活的陀螺”，或展现了人物的性格心理。 互相责怪的夫妻为办离婚而来，结果却办了复婚“手握着手”回去，出乎意料：但两人 互相责怪的，都是生活中的鸡毛蒜皮，并不足以动摇他们感情的基础，离婚反而让他们 “得到了生活的教训”，让他们看见彼此的真情，所以又合乎情理。治安法官明知打劫 自己的就是兰西，于公于私（挽回自己损失），都该处理劫案，但他却不动声色，这出乎 意料；但处理劫案会增加他的麻烦，挽回损失说不定有更不费事的办法，所以细想又合 乎情理。治安法官对来办离婚手续的两人是“一副并不在意的样子” “官气十足”， 办完离婚手续后却一反常态关心兰西是否寂寞，出

37、乎意料：但夫妻俩得到暗示后又重新 结婚，为他带来复婚手续费的收入，这就合理诠释了他反常行为的动机。（共8分，总论 2分，其余三点各2分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）12(1)答E给3分，答D给2分，答B给1分，答A、C不给分。（A项“力劝”错，留 学日本是秋瑾主动产生的愿望。B项，将共爱会的成立目的解读为仅仅“为了妇女解 放”，理据不充分，文中说这是一个“爱国团体”。C项“与此同时”应是“不久”；“成为同盟会的创始人之一”也错） (2)结识了具有新思想的友人，接触了宣传新思想的书报。不满于神州大地危象丛 生的现实。受到了陈天华作品的“启蒙开智”。（6分。每点2分，意思对即可） (3

38、)办报宗旨鲜明，在中国历史上第一次提出了成立妇女联合会的主张。形式生动 通俗，大多数文化水平低、不识字的妇女能看懂听懂。宣传的思想深刻、先进：男女 平权，女子堪为“醒狮之前驱文明之先导”。（6分。每点2分，意思对即可） (4)第一阶段，走出封建家庭，追求妇女解放。着男装，示平等。感叹婚姻不睦， 遗憾委身俗子。留学日本，欲学牧女同胞的本领。创建共爱会，提出妇女解放口号。 第二阶段，加入同盟会，思想得升华。之后，同盟会的政治纲领深深影响了秋瑾的革命 思想。 第三阶段，办中国女报，融合妇女解放与民族解放。不仅提出“男女平权”，还认为女子也堪为“醒狮之前驱”“文明之先导”。 第四阶段，筹划武装起义，献

39、身民族解放。组建光复军，主持大通学堂，进行军事训练， 最后为革命牺牲了自己。 （8分。每点2分，要求阶段概括准确，支撑信息充分）五、语言文字运用（20分）13.（3分）A挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。贬义词。千方百计：想尽或用 尽一切办法。搜肠刮肚：比喻绞尽脑汁，苦思苦想。14. （3分）D A.语序不当，应为“极大关注和广泛讨论”。B.暗换主语， “过上”前 加“让他们”。C表意相反，应删除“控制”。15 （3分）B “百万年以上的历史”与后面“而数千年来的历史”保持陈述句式的一致性， “之所以”上承前句隐含的问题。16. （5分）实际上并非如此膳食纤维却被浪费了 喝果汁不等于吃水果

40、（意思 对即可。对一句得1分，对两句得3分，对三句得5分）17.构图要素：该标志图案由阿拉伯数字“l和“8组成一只飞鸟的形象。 （3分） 图形寓意：“18意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。 （3分）六、作文（60分）参考高考作文评分标准。说明：一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟或联想为准，可以不引 用原材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和 重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评 分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征” 4项16点中若干突出点按等评分。 1深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用 2丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远 3有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11)文句有表现力 4有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想象有独到之 处 (16)有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分：每一个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多酌情扣12分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。- 14 -