2021高中生物研修计划.docx

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1、2021高中生物研修计划 本文是我为您整理的20xx高中生物研修计划，仅供大家参考。 一、指导思想以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见、湖北省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的精神为指导；以中国教育电视台、湖北省中小学教师研修网为网络平台，以远程培训、网上研修、校本研修为手段；以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施我县初中物理教师信息技术能力提升工程。 二、工作目标按照湖北省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的要求，对我县中学物理教师进行信息技术应用能力提升全员培训，全面

2、提升中学物理教师信息技术应用能力，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 三、培训方式全员培训采取混合式培训模式：“网络研修+校本研修”。即在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、主题研讨等形式开展对话交流，强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，推动教师学用结合，提高中小学教师素质和教育教学质量。 四、培训时间7月20日10月20日（10月20日-10月30日组长及辅导员完成后续工作） 五、实施步骤 第一阶段：培训准备阶段（7月20日至8月初）此阶段为组织全县

3、中学物理教师网上报名注册；教师熟悉研修平台操作；去教师工作坊熟悉学习伙伴，加入研修团队，部分教师开始学习网络课程。 第二阶段：全县中学物理教师学习研修课程，参与研修活动。（8月初至9月底）主要任务：本阶段教师依据中国教育电视台提供的必修与选修的课程，进行线上学习和研修活动，每位教师必须按要求学完课程，学足学时，累计学习时间大于等于1500分钟（平台自动统计）；参与研修活动，即积极上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于2份；结合学习过程中的所思所想所得提交研修日志2篇；论坛研讨中发布不少于5个主题帖及不少于10个回复帖；认真完成研修作业。（由

4、于正值暑假，前两阶段时间上有所延误，请教师们抓紧时间积极完成相关任务。） 第三阶段：学校自主性研修阶段(10月份内)主要任务：自主性研修阶段，每位教师结合线上学习和校本实践，并依据本坊所提供的实际案例提交一份个人研修成果 推荐 高中生物备课组计划3篇 篇一：高中生物备课组工作计划（1650字） 一、指导思想和目的要求 本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为突破口，使生物教学上一个新台阶。 二、本学期

5、重点工作与措施 （一）、注重理论学习 我备课组计划开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订的中学生物教学等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和实践中获得的技巧、经验进行整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到克拉玛依教育。我们希望通过这些活动，提高理论知识，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的基础。 （二）、做好集体备课 我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特殊性，高一高

6、二的教学衔接十分紧密，与高考的联系也非常密切。根据这一特点，我们计划部分专题三个年级合在一起进行备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地融合在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。 （三）、重视听课环节 不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好机会。为此，我们计划利用各种机会积极听课。备课组成员全体参与听课，要求听课之后在备课组内进行交流、评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去

7、。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，提高自身的教学水平。 （四）、高考备考 高考是高中教学的重中之重，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本概念、原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。 （五）、高一高二教学 对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们了解生物学的基本理论、基础知识、基本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新

8、增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进行培训参赛，力争取得好的成绩。 高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面基础知识的辅导，加强竞赛习题训练。 （六）、完成常规教学任务 按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业批改、公开课、教学计划、总结等任务。 总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识

9、的不断提高自身的教学水平，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。 三、工作内容及时间安排 活动时间、地点、内 容、主讲人 2月28号后楼208、制定备课组计划、教学进度安排、上学期期末考试分析、芬丽 3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容的确定与讨论、孙楠、刘媛媛 3月27号后楼208、收集学生课堂教学效果信息，对学生学情进行分析、芬丽、王文德 4月10号后楼208、期中考试卷命题讨论、芬丽、刘媛媛 4月24号后楼208、期中质量分析、孙楠、檀华 5月8号后楼208、教学研究、孙楠、王文德 5月22号后楼208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛 6月5号后楼208、复习课教学策略讨论、孙楠、王文德 6

10、月19号后楼208、总结备课组活动、芬丽 篇二：润扬高中生物备课组20*0201*学年第二学期工作计划（2224字） 一、指导思想 按照校长室提出的 创新、跨越、品牌、发展 的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵发展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校发展中的重要作用。 二

11、、现状分析： 1润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大； 2从学情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及态度差、学习能力缺乏的后进生需要帮助； 3从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，需要不断思考、不断创新。 三、工作目标 在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标： 高一：1注重基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。 2

12、加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养； 高二：1认真完成学业水平测试的任务和要求，确保100过关，努力提高达a率； 2选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习方法指导。 高三：完成复习任务，夯实基础知识和基本技能，建构知识网络，注重能力培养，有效提升高考达b率。 四、措施与方法 （一）加强队伍建设 1提高思想境界。 明确 五严 要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬教师使命感和责任感，形成主动积极的局面，提高教师工作的质态。 2提高本身素质。 （1）全组教师认真研究新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培养学生的兴趣出发，夯实基础为重点，领悟新课程

13、的精髓；高二教师要侧重从学业水平测试的要求出发研究新课程；高三教师要加强新课程背景下复习模式的研究，研究新高考的命题趋势和规律。 （2）注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻教师的生活。组内教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。 （3）努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。 （二）加强制度建设 形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。

14、 （三）加强质量建设 从教师层面： 1深化教学重心前置的改革 加强对考试说明、教学要求的学习，积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，提高教学的有效性。 认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。 努力践行教学重心前置的教学模式。精讲、精练提高效率。精讲重点、难点，联系热点；精练主要是强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实基础。 2抓好备课组的常规工作 加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 严格执行集体备课制度。 统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突

15、破教学难点，统一课堂练习。 关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。 加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能。 作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于巩固学生的知识、有利于拓展学生的能力。 提高考试效能。备课组教师要认真研究考试大纲、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷，在集体备课的基础上多讨论多交流。 保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三结束一轮复习。 3扎实推进分层教学。 对于高一和高二必修班： 措施：加强思想工作，使他们

16、从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。 严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。 适当训练，当堂完成，当堂巩固。 对于高二选修和高三年级： 措施：课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。 强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。 作业的难度和数量要适当增加。 对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别 指导。 指导他们自己进行课外钻研。 4引导学生转变学习方式，规范学习行为。引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程 ，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合

17、作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习效率。 从学生层面： 1引导学生树立虚心、专心以及负责任的态度。 2引导学生掌握自主学习的方法。培养学生自主学习的能力、自我反思的能力，教师编制一些 纠错型 试题帮助学生反思，整理易错题进行巩固，引导学生反思解题方法、反思知识点的理解与记忆，反思思维规律。 篇三：2021-2021学年第一学期高中生物备课组工作计划（493字） 一、工作思路 以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合

18、素质教育的教学方式。 二、参与组员 肖彦春、何伟静 三、时间 每周周二上午 四、地点 高三办公室 五、工作任务 1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理； 2研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3 落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长； 4 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 5、建立课件库 应科研室要求，从本学期第一节课开始，有意识积累教学课

19、件。为建立课件库做准备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进行。 6、做好生物课题 本课题是农村中学生物实验替代材料用具实践研究做好实验课前准备的研讨及实际操作是本课题的必要前提 六、形式 研讨： 1、课程进度 2、每课时的重难点 3、相关实验分析 4、检测学案题选编、考试分析 高中生物教师2021年工作计划 以下是我为大家整理的关于高中生物教师2021年工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 本学期，我担任高二的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

20、织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 第一，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并

21、解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 第二，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯 通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色

22、扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。 同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们

23、的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。 高中生物教研组计划3篇 高中生物教研组计划一：高中生物教研

24、组计划 一、指导思想 新的学期开始了，在20xx20xx学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 （一）教研组建设方面： 1继续学习课改理论，积极实施课改实践。 以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深入理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益

25、，规范教学常规管理，抓好“四关”。 备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。 作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。

26、根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。 3加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，尤其是高三新教师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新教师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 （二）常规教学方面： 1加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2教研组要加强集体备课：共

27、同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5每次公开课必须使用多媒体进行教学，精心制作课件，准备教学设计，课后全组教师认真评课。 （三）教研组专题活动。 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 （四）其他工作。 1.高三学年的教师认真对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，

28、认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步，我组教师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。 三、公开课顺序表 高中生物教研组计划二：高中生物教研组计划（1081字） 一、指导思想 本学期，我们教研组将进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。 二、主要工作 （一）、教研组建设方面： 1深入学习课改理论，积极实施课改实践。

29、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 .上课关。要 认真上好每一节课 .作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现

30、的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。 .考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 （二）、常规教学方面： 1加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点，认真整理教学材料。 2教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特别是每周一次的公开课活动及竞赛比赛活动，希望能够发挥全组人员的智慧，能够完美的完成每次的教研活动。 3教研组活动要有计划、有措施、有内容，在

31、实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4积极开展听评课活动，新教师每周听课不少于2节，老教师每周听课不少于1节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 （三）、教研组专题活动。 1.鼓励组内教师进行案例教学，并及时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。 2.科研。积极进行教学科研工作，转变教学观念，注重教学经验的积累，培养教学科研理念，积极参加省市教学研究课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。 （四）、其他工作。 1.积极认真的参加每一次市县校教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 3.做好组内活动消息及时上报工作。

32、 以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。 高中生物教研组计划三：高中生物教研组工作计划（2021字） 我们生物教研组有教师8人，高三年级：郭建威、唐植美，备课组长：唐植美；高二年级：任小平、苏五珍、高永彩；备课组长：高永彩；高一年级：罗合根、苏绪华、杨帆，备课组长：苏绪华。科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下： 一、本期指导思想与工作目标 根据学校的办学理念和教学目标，我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下： 1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。 2、积极

33、开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标 知识目标的前提下，分别确定下列能力目标： 高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础 训练。 高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。 知识能力齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的突破。 3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。 4、本期积极开展高一课外社团之生物社团的建设与开展工作，力争编写适合生物社团的相关校本教材。负责教师：苏绪化

34、、杨帆。 二、具体措施 1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛 （1）在新的教育模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。 第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究， 第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。 （2）充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。 （3）.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研

35、究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。 2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成 （1）认真落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。 （2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级具体要求如下： 高三生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，分实验、普通班进行备课，并确定学案。上课必须有三个环节：知识归纳（15分钟）、考点训练（1

36、5分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是有效的课堂。 高二生物：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时十分紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。 高一年级：争对新的学考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。 （3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实

37、行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。 （4）组织公开课活动，进行教学经验交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。 （5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。 （6）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。 3、培优、补差 （1）培优：改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定高永彩、苏五珍两位教师为高中生物奥赛培训专任教师，分别就高一、高二进行奥赛培训工作，并实行大循环。培训工作要求有计划、有安排，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断

38、考试选拔出优秀的学生参加市、省的比赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。 （2）补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进行两手抓，一方面由各备课组根据年级实际制定帮教计划；另一方面由科组负责，实施任课教师负责制；教师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，避免新的差生的出现。 4、狠抓青年教师的培训工作 （1）从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性， （2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长， （3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题，形成上高三光荣、培养出优秀学生光荣，当班主任光荣等积极向上的思想境界。本期我组8名教师有6名成为班主任。 （4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。