2020班主任工作室计划.doc

《2020班主任工作室计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020班主任工作室计划.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020班主任工作室计划对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员的研究问题与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能力。以下是小编整理的2019班主任工作室计划，欢迎参考！ 2019班主任工作室计划1在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每

2、位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。 一、工作室目标 依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际情况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行

3、家里手。 二、具体任务与措施 1、健全机构及制度，保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，研究班主任工作，交流经验和体会，从而实现共同发展。建立AM群，以利于日常交流。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、研究成果等。 2、加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发展方向。通过与班级工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。 3、对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员的研究问题与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能

4、力。 4、为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台，促使工作室学员向研究型班主任方向发展。 5、做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务，精心准备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的研究成果。 三、初定系列研究主题 1、励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热情，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。 2、学习习惯培养系列。探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯，如何发现学生学习习惯方面存在的问题并解决。 3、考试质量分析系列。探讨如何有效进行

5、成绩分析，通过各种维度的成绩分析及时发现教师教学及学生学习中存在的问题，获取更多信息;探讨EXCEL软件的在成绩分析中的运用，最终形成成绩分析模板。 4、班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划，形成初稿。 5、班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发现与解决。 6、学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。 7、针对性培养系列。包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等。 8、心理研究系列。学习研究学生心理，发现问题并解决。 9、班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，交流班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。 10、资源系列

6、。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动;探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。探讨怎样培养班干部，发挥其作用;探讨班规的制订与落实。 11、招生考试系列。研究高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导学生准确填报志愿，考入更好的学校。 12、班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。 13、班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。 14、理论支撑。结合以上活动学习相关理论与知识，通过博客进行共享，形成主题系列。 2019班主任工作室计划2一、工作目标 通过

7、12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后根据林xx校长所撰写的XX年工作室活动计划，逐步开始施行开展以下个人具体目标： 1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。 2、每年完成一项课题研究。 3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。 4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。 5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。 6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。 7、经过三年努力，使本工作室成员在县内

8、乃至市内具有一定知名度。 8、在研究成果集我们的班级活动上发表自身作品。 二、工作内容 在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。 三、主要措施 1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。 2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。 3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有计

9、划地学习。 4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。 5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。 6、定期参与网络”班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。 7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。 8、及时撰写相关反思。 2019班主任工作室计划3本人有幸成为清河中学名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 一、个人工作

10、目标 成为清河中学政治工作室成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室QQ在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1、加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，

11、并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2、承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承担县级以上专题讲座1次。 3、开展课题研究。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的研究，我的子课题是：把”课堂生成”变成”教学资源”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4、参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得

12、、体会。 5、参加工作室QQ群交流研讨活动。积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 6、培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定35个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己”传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 7、撰写教学论文。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），力争在本学年发表1篇CN级教学文章。 8、积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平

13、，扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。 9、参加成员所在县（市、区）开展的教学观摩研讨活动。 10、积极参加工作室成员”送教送培”活动。 11、认真撰写各种材料，完成汇编专辑任务。包括个人三年成长规划、子课题研究方案、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）。 2019班主任工作室计划4一、 设立宗旨 中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学

14、校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。 二、 总体目标 发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。 三、工作任务 1学习班主任教育教学工作在

15、新时期、新形势下的理念，提出新思路。 2寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。 3以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。 4以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。 5监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。 四本学年具体工作安排 1、 xx年3月组织全体成员确定xx年工作计划，对xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。 2、 xx年4月参加班主任杂志社在兰州举办的研修班，按时参加xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。 3、 xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加xx年金城名师讲堂的活动。 4、 xx年6月领衔*名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课 。 5、 xx年7月与“*名班主任工作室”联合组织快乐的管理班集的座谈会。