教育局党委书记抓基层党建工作述职报告.doc

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1、2017年抓基层党建工作述职报告教育局党委书记一、履行第一责任人职责抓基层党建情况一是聚焦主业主责，落实第一责任。加强统筹谋划，把17年定为“基层党建规范年”，研究制定党委和个人抓基层党建年度重点任务，主持召开7次党委会、11次专题会研究部署党建工作。带头督查落实主体责任情况，现场指导基层开好组织生活会、党建述职评议会，督促其他班子成员落实“一岗双责”。注重抓“关键人”，审定基层党支部书记抓党建“三张清单”，实施*书记突破项目，先后深入基层学校调研40余次，为支部党员和联系点党员讲党课6次，与基层书记谈心谈话人均2次以上。二是坚持抓常抓细，深化学习教育。着力推进“两学一做”学习教育常态化制度化

2、，制定了“1+5”的制度体系系列文件，主持开展党委班子专题学习研讨12次。严格落实“三会一课”“28日党员活动日”等制度，做实规定动作，做活自选动作，广泛开展手抄党章100天、微体会书法展评、“校园情、庆七一”合唱比赛等特色活动。因校制宜分类施教，小学放学后开辟“四点半学堂”，中学和职业院校“化整为零”，以年级组、教研组为单位组织学习，寒假布置“两学一做”假期作业。成立6个“两学一做”共同体，组织集中学习、现场观摩9次。三是突出问题导向，强化整改落实。把党建工作纳入教育综合督导考核，融入学校管理、教育教学、队伍建设之中，组织了落实全面从严治党主体责任专项检查和集中约谈，落实了任期目标管理、星级

3、书记评选等制度。坚持育人为本，以党建带团建、队建，深入开展党史国史主题教育，定期举行教学改革、业务竞赛、联系家长、帮扶学生等活动，评选表彰党员名师、教学能手、师德标兵*人。深化“作风建设提升年”“学校管理规范年”活动，严肃纪律作风，严格队伍管理，专项整治有偿家教、违规办班、吃请收礼、招生择校等热点难点问题，从严从实打造素质优良、作风过硬的干部教师队伍。四是着力强基固本，夯实基层基础。推进中小学校党组织书记、校长“一肩挑”，实现了管业务与抓党建相统一互促进，选优配强党务工作人员，举办专题培训班3次。重点加强民办学校党建工作，推进党建工作要求进学校章程，党组织负责人进董（理）事会，新建民办学校党支

4、部*处。成立了民办学校联合党支部，把*处短期培训机构和民办幼儿园全部纳入管理，实现了组织和工作全覆盖。认真抓好党组织和党员基本信息采集、发展党员、失联党员规范管理、党费收缴等重点任务，召开了局党委党员代表大会，指导*、*完成了换届整改。五是注重探索创新，增强党建活力。成立了学校党建工作研究会，开展党建科研课题*项，开通微信公众号、交流群，用好“灯塔”管理服务平台，推动党建工作思路、途径、方法创新。围绕建设过硬支部，扎实开展“双百集中行动”，培育基层党建示范点*个，推选*创建枣庄市基层党建示范点。实施“*”工程，推行党员积分量化管理，完善挂牌上岗、承诺践诺以及创建先锋岗、责任区等制度，广泛开展“

5、送教下乡”“偏远支教”“党员名师示范课”“联系帮扶困难学生”等主题实践活动，在教学改革、立德树人、服务师、维护稳定等方面充分发挥党员的先锋带头作用，努力把学校党支部建设成为党在教育教学一线的坚强战斗堡垒。二、抓基层党建工作存在的主要问题和原因一是抓党建主业倾注的精力不够。虽然能牢记党建“第一责任人”的责任，但面对繁重的教育改革发展任务，还是自觉不自觉地把主要精力放到了质量提升、学校建设、安全稳定上，对党建工作多是出出思路、点点题目，缺乏深入研究、系统思考和持久推动。比如在“抓书记”方面，认为抓好市直学校和镇街教育党总支就行了，直接抓中小学校支部书记少，以致少数基层中小学校对党建工作重视不够、措

6、施不力。究其根源，还是自己思想认识不深刻、精力投放不到位。二是对基层组织规范运行监管不够。抓基层党建在重点难点工作、上级任务方面倾注的精力多，对基层学校管理制度执行、组织生活落实等日常性工作过问得少。比如，对专题组织生活会、党员活动日等党内生活，局限于自己联系的镇街和学校，造成一些学校组织生活不严格，活动开展不规范；落实组织规范运行的具体措施滞后，民主议事、党务公开等制度执行不严，致使个别学校因评先树优、职称评审引发了教师上访问题。深刻反思，还是我在党建管理中没有真正抓到基层组织的“神经末梢”，抓制度、抓规范落实不严、刚性不够。三是对党员干部教师严抓严管不够。总认为教育系统干部教师素质较高，在

7、教育、监督和管理等环节抓得还不紧、管得不够严，与时俱进的新措施、新办法不多。特别是我市教师群体庞大，违规办班、有偿辅导、吃请收礼等问题还时有发生，社会普遍关注。这说明我对从严治党从严治教的认识还不深刻，在严、紧、硬上还有差距。四是推进基层党建创新创优力度不够。基层党建工作不平衡，城区学校好于农村学校，公办学校好于民办学校；党建工作与教学业务工作融合不深，少数党员教师归属感、荣誉感不强，在教育教学中先锋作用发挥不够；民办学校虽实现了组织建设全覆盖，但政治核心作用发挥没有大的突破；基层学校党建工作亮点特色不多，真正叫得响的党建品牌和项目偏少。 三、加强和改进工作的思路和措施一是抓牢党建责任。不仅本

8、人带头严格落实基层党建“三张清单”，抓好党建主业，而且更加注重抓严抓实党建责任体系。对基层党组织书记抓党建落实情况实行一月一调度，通过跟踪督查、实地观摩、述职评议、末位问责，形成工作倒逼机制，确保基层党组织书记把主要精力放在党建主业上。二是抓强基础保障。盯紧基层书记这个关键人，抓好集中教育培训，举办专题研讨班，落实任期目标管理、星级书记评选等制度。制定出台中小学校党组织建设工作暂行规定，针对“三会一课”吸引力不强、组织生活不规范等薄弱环节，带头坚持联系镇街、学校制度，及时约谈落后党组织书记，确保基层组织生活的严肃性和规范化。理顺优化*处学校组织隶属关系，着力加强农村薄弱学校和民办学校党建工作，

9、把学校党组织建设成为党在教育教学一线的坚强战斗堡垒。三是抓紧学习教育。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持以身作则，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，抓好学习贯彻十九大精神等重点任务的落实。推进“*”工程，加强对党员干部教师的教育、监督和管理，评选表彰100个“两学一做”先锋岗、10个先进单位、10名党员标兵，引领广大党员教师学身边典型、做四有教师。四是抓住重点突破。举办学校党建工作论坛，创新“互联网+”工作模式，推动基层党建工作思路、途径和方法创新。开展“一校一品”党建特色品牌创建活动，区分不同学校特点分层分步推进，着力抓好10处基层党建示范点建设。落实教育立德树人根本任务，深入开展党史国史教育进校园活动，推动党建带团建、带队建，为党的事业培养合格建设者和接班人。五是抓严作风建设。把学校党建工作与政风行风建设、师德师风建设结合起来，围绕进一步纠正“四风”、加强作风建设进行“查、改、评、树”，着力整治有偿家教、吃请收礼、违规办班、推销摊派教辅材料等事关群众利益的热点难点问题，为办好人民满意的优质教育提供强有力的保障。