人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表 .doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表表人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。一、指导思想 以语文课程标准为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教

2、育改革，全面贯彻教育方针。重视基础知识、基本技能的教学，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力。二、学情分析 本班现有学生 45 人，学生基础不扎实，经过上学期的学习，绝大多数孩子能主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。种学习互助、小组评

3、比活动，敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。从上学期期末测试成绩来看，本班成绩不是很理想，学生中没有满分，从卷面来分析，部分学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100 字-150 字之间，少数能写 200 字左右。汉语拼音学的不够好，本学期还需加强；部分学生写字马虎、潦草，需再加强写字习惯的督促、培养。三、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5 篇课文和一个“语文园地”构成、联系紧密，蕴含教育价值。课文共 29 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：趣味识字，引导学

4、生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。会写的字。

5、四、教学目标(一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.能用音序法，学习独立识字；能初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(二)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字 400 个，会写其中的 200 个。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.借助读物中的图画阅读。4.学习借助读物中的图画阅读。5.认识课

6、文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。6.诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.积累自己喜欢的成语或格言警句。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（四）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。(五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或

7、图文等方式表达自己的观察所得。3.积极参加学校、班级各项活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。五、教学重难点 1.会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。2.提高识字能力，养成良好的写字习惯。3.行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。4.提高识字能力，养成良好的写字习惯。六、教学措施 1.用多种方法激发学生识字兴趣，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。如，进行小组合作、当小老师、比赛活动等。2.采用多种形式复习和巩固学过的生字。3.加强写字指导，坚持每天都写，从规范姿势到规范书写上下功

8、夫，保证写字质量。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4.巧设教学活动，加强同学间的交流与合作，课堂上教师要大胆地放、巧妙地扶，让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。5.重视朗读的指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，激发朗读兴趣。6.要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，在课外书物中积累生字。7.重视创设情境，让学生能入情入景地开展口语交际活动。8.充分利用教材内容，合理开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，让学生学以致用。七、教学进

9、度（见附表）周次 日期 教学内容 备注 第一周2.24-2.28 开学第一课 复习汉语拼音第二周 3.02-3.06 识字1 春夏秋冬2 姓氏歌 3 小青蛙第三周 3.09-3.13识字 4 猜字谜口语交际听故事、讲故事 语文园地一第四周 3.16-3.20 快乐读书吧 课文 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看第五周 3.23-3.27 课文3 一个接一个4 四个太阳语文园地二第六周 3.30-4.03 课文 5小公鸡和小鸭子6 树和喜鹊7 怎么都快乐第七周 4.06-4.10 口语交际请你帮个忙语文园地三 课文 8 静夜思第八周 4.13-4.17 课文 9夜色10端午粽11彩虹第九周 4

10、.20-4.24 语文园地四 识字5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。动物儿歌6 古对今第十周 4.27-5.01 识字 7 操场上8 人之初口语交际打电话第十一周 5.04-5.08 语文园地五课文 12 古诗两首第十二周 5.11-5.15 课文 13 荷叶圆圆14 要下雨了 语文园地六第十三周 5.18-5.22 课文15文具的家16一分钟 17动物王国开大会第十四周 5.25-5.29 课文 18 小猴子下山 口语交际 一起做游戏第十五周 6.01-6.05 语文园地七 课文 19 棉花姑娘20 咕咚第十六周 6.08-6.12 课文 21 小壁虎借尾巴 语文园地八第十七周6.15-6.19 期末复习第十八周 6.22-6.26 期末复习第二十周6.29-7.03 期末复习第二十一周 7.06-7.10 期末测试