北魏政治和北方民族大交融学习任务单部编版七年级历史上册.docx

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1、4.19 北魏政治和北方民族大交融学习任务单【学习目标】1了解淝水之战的时间、双方和影响。2掌握北魏孝文帝改革的内容和影响。3掌握北方地区的民族交融的表现和影响。【课前预习任务】【温故知新】1镇守长江下游的皇族_于_年重建晋王朝，建都_，史称东晋。东晋时突出的政治特点是时人所称的“_”。2北方人的南迁，给江南地区输送了大量的_，也带来了中原先进的_和_；江南地区社会比较安定。3商业方面，南朝时的_，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。【感悟新知】根据预习，完成下面问题。1淝水之战以后，_很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。2北魏孝文帝力排众议，_年迁都_；推行汉化措施，规定官员在朝廷

2、中必须使用_；以_代替鲜卑服；改鲜卑姓为_；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族_。3北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入新的活力，并为_时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。【课上学习任务】一、淝水之战1结合课本说说淝水之战的时间、交战双方、结果和影响？2找一找与淝水之战有关的成语。二、北魏孝文帝改革1北魏孝文帝改革的背景是什么？2北魏孝文帝改革的具体内容包括哪些？有何影响？三、北方地区的民族交融1北方地区出现民族交融的原因有哪些？2北方地区的民族交融方式有哪些？3北方地区的民族交融有何历史影响？【以史为鉴】北魏孝文帝进行的改革顺应了历史发展潮流，有利于北方经济发展，促进了民族融合，加速了

3、北方各少数民族封建化，推动了社会进步，有利于我国多民族国家的形成和发展，这对于我们今天维护民族团结有何启发？【巩固训练】1“投鞭于江、足断其流”描写的是 中前秦军队。（）A赤壁之战B淝水之战C巨鹿之战D官渡之战2中华文明是由各民族共同创造的。下列少数民族中曾在4世纪后期统一黄河流域，结束黄河流域的分裂割据局面的是（）A匈奴族B鲜卑族C氏族D羌族3某电视剧场景：颁令天下，30岁以下的一律改习汉语和中原正音。496年，皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。该材料中的皇帝是指（）A秦孝公B孝文帝C金太祖D成吉思汗4为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到（）A洛阳B平城C成都D北京5魏晋南北朝时期“胡

4、人汉服”、“汉人胡食”等现象屡见不鲜。这反映出当时的时代特征是（）A经济发展B战乱频繁C国家统一D民族交融6魏晋南北朝时期，少数民族穿汉族服装、汉族人吃少数民族食物逐渐成为一种时尚。这一现象反映出（）A中外交往日益频繁B民族融合不断加强C边疆地区得到开发D国家统一不断巩固7阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。摘自中新网材料二：“太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文

5、化、制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中坚力量，推动改革持续不断向前迈进。摘编自北京日报（1）材料一反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？请你再列举出两项他所实行的其他汉化措施。（2）因当时北魏孝文帝的年号是太和，这场改革也被称为“太和改革”。这场改革的历史作用如何？（3）根据材料二，谈一谈北魏孝文帝改革对今天的改革有哪些重要启示？参考答案1B2C3B4A5D6B7（1）改汉姓；说汉话、穿汉服等。（2）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3）改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是富国强兵之路；改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进；惟改革创新者胜等。