QC小组活动基础知识范文.docx
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1、QC小组活动基础知识 一、概述:QC小组的定义:QC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题,以改进质量、降低消耗,提高人的素质和经济效益为目的的组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。 QC小组的特点:1、明显的自主性;2、广泛的群体性;3、高度的民主性;4、严密的科学性。 QC小组的分类1、现场型QC小组;2、服务型QC小组;3、攻关型QC小组;4、管理型QC小组;5、创新型QC小组。 QC小组活动宗旨1、提高职工素质,激发职工的积极性和创造性;2、改进质量,降低消耗,提高经济效益;3、建立文明的、心情舒畅的生产、服务、工作场所。二
2、、如何开展QC小组活动成立QC小组各单位应着重发展以工人为主体,以行政班组为单位的施工“现场型”小组,有条件的单位,应积极开展“攻关型”和“创新型”小组活动;提倡工人、技术干部、管理干部三结合组成的小组,小组一般以310人为宜,小组成立后及时向公司安质部注册登记。要按“五有(有活动制度、有活动内容、有活动记录、有活动考勤、有活动成果)”开展活动。选好小组长QC小组组长,应该是全面质量管理的热心人,不仅事业心强,而且无论是在技术水平还是思维能力方面都应该是水平较高的,能团结周围同志,发挥集体智慧,掌握全面质量管理基本知识和常用数理统计方法,有一定的组织活动能力。掌握活动程序QC小组活动要想取得预
3、计的目标,从选题开始就要注意管理,按活动程序开展活动。QC小组活动的基本活动程序是PDCA循环,即四个阶段、八个步骤。P阶段通常包含着四个步骤:找出存在的问题;分析产生问题的原因;找出主要原因;制定对策。D阶段包含着一个步骤,即按照制定的对策实施。C阶段包含着一个步骤,即检查所取得的效果。A阶段通常包含着两个步骤,即:制定巩固措施,防止问题再发生;提出遗留问题及下一步打算。1、选择课题要从调查分析本项目现状入手,围绕提高质量、降低消耗、改善管理、班组建设,提高效率、安全生产、科技开发,优质工程、增加效益以及文明施工、提高个人的素质等方面选择课题。选题应坚持“小、实、活、新”的原则。课题的来源一
4、般有三个方面:一是指令性课题,二是指导性课题,三是由小组自行选择课题。QC小组在自选课题时可以从以下三个方面来考虑;针对上级方针、目标在本部门落实的关键点来选题;从现场或小组本身存在的问题方面选题;从用户(下工序也是用户)不满意的问题中选题。选题常用的方法有调查表、简易图表、排列图、亲和图、头脑风暴法、水平对比、流程图等。选题还要注意以下三个问题:课题宜小不宜大。这就是应尽量选择解决具体问题的课题。搞小课题有以下四个方面的好处:小课题易于取得成果,活动周期短,能更好地鼓舞小组成员的士气。小课题短小精干,大部分对策都能由本小组成员自己来实施,更能发挥本组成员的创造性。小课题大部分是本小组的生产(
5、工作)现场、是自己身边存在的问题,通过自己的努力,得到改进,取得的成果也是自己受益,能更好地调动小组成员的积极性。小课题容易总结成果。课题的名称应一目了然地看出是要解决什么问题,不可抽象。如“降低不合格品率”,“降低消耗”,“提高效率”等,简洁、明了,针对性强。关于选题理由,应直接写出选此课题的目的和必要性,不要长篇大论地陈述背景。2、现状调查课题确定之后,就要掌握问题严重到什么程度,这就要对现状进行认真的调查。通过对调查所收集到的数据进行整理、分析,把症结找出来。然后就可以设定目标,分析原因等,一步一步进行下去。现状调查做得好,就给解决课题打下一个扎实的基础。因此,现状调查这一步骤是一个很重
6、要的环节,在整个QC小组活动程序中起到承上启下的作用。现状调查要注意以下三个问题:用数据说话。收集数据也要注意三点:收集的数据要有客观性,避免只收集对自己有利的数据。或者从收集的数据中只挑选对自己有利的数据而忽略其他数据。收集的数据要有可比性。不可比的数据不能作为说明采取对策有效性的证据。收集数据的时间要有约束。要收集最近时间的数据,才能真实反映现状,因为情况是会虽时间的变化而不断变化的,时间相隔长的数据就不能反映现状。用时间相隔长的数据进行分析,可能会将下面的活动引入歧途。对现状调查取得的数据要整理、分类,进行分层分析,以便找到问题的症结所在。对通过调查取得的客观数据,要从不同角度进行分类,
7、并对分类数据进行分析。如从某个角度分类的数据来看没有发现异常情况,就可把在这个角度产生问题的可能性予以排除;而从另一角度分类的数据看,发现了异常,就说明在该角度上是存在问题的。如果从该角度上看确实存在着问题,但问题还不够明朗,则可以在这个基础上,到现场做进一步的分层调查,取得数据后再进行分析,直到找出解决问题的线索,即问题的症结所在为止。为了对数据进行分类分析,通常可把数据按以下几种标志分类:按时间区分;按地点区分;按症状区分;按作业区分。不仅收集已有记录的数据,更需亲自到现场去观察,去测量、去跟踪,直到掌握第一手资料,以掌握问题的实质。综上所述,现状调查在整个QC小组活动程序中是很重要的一环
8、,它的作用是为目标值的确定提供充足的依据。现状调查常用的方法有:调查表、简易图表、排列图、散布图、分层法等。3、设定目标设定目标是确定小组活动要把问题解决到什么程度。也是为检查活动的效果提供依据。设定目标要注意以下三个问题:目标要与问题相对应。目标要明确表示。要说明制定目标的依据。对于指令性的课题,由于课题和目标都是指令性的,就不需要先进行现状调查,可以对目标的可行性进行分析。这里的分析是要说明现实情况与指令性目标之间的差距如何,差距的症结所在,以便针对它进一步分析原因。设定目标所用的方法,通常可用柱状图、折线图等简易图表。4、分析原因在分析原因时要注意以下四个问题:要针对所存在的问题分析原因
9、。分析原因要展示问题的全貌。分析原因要从各个角度把有影响的原因都找出来,尽量避免遗漏。分析原因要彻底。分析原因常用的方法是针对某一方面的原因,通过反复思考“为什么”,把它一层一层地展开分析下去,从原因类别展开到第一层原因,再展开到第二层,再到第三层,直至可直接采取对策的程度。要正确、恰当地应用统计方法。分析原因常用的方法有因果图、系统图与关联图。5、确定主要原因通过分析原因,分析出有可能影响问题的原因有很多条,其中有的确实是影响问题的主要原因,有的则不是。这一步骤是要对诸多原因进行鉴别,把确实影响问题的主要原因找出来,将目的状态良好、对存在问题影响不大的原因排除掉,以便为制定对策提供依据。确定
10、主要原因可按以下三个步骤进行:把因果图、系统图或关联图中的末端因素收集起来,因为末端因素是问题的根源,所以主要原因要在末端因素中选取。在末端因素中看看是否有不可抗拒的因素。要把它剔除出去,不作为确定主要原因的对象。对末端因素逐条确认,以找出真正影响问题的主要原因。确认要因常用的方法有以下几种:现场验证;现场测试、测量;调查、分析。总之,确认必须要小组成员亲自到现场,亲自去观察、调查、测量、试验,取得数据才能为确定主要原因提供依据。只凭印象、感觉经验来确认是依据不足的。采取举手表决、“01打分法”、按重要度评分法等,均不可取。在确认每条末端原因是否主要原因时,应根据它对所分析的问题的影响程度大小
11、来确定,而不是根据它是否容易解决来确定。末端因素要逐条确认,不逐条确认,就有可能把本来是主要原因的因素漏掉。确定主要原因为制定对策提供了依据,为此“确认”做得好,就可为制定对策打下好的基础。确定主要原因常用的方法有:调查表、简易图表、散布图、正交试验设计法。6、制定对策主要原因确定之后,就可分别针对所确定的每条主要原因制定对策。制定对策通常可以分三个步骤进行:提出对策;研究、确定所采取的对策;制定对策表。针对每一条主要原因采用什么对策确定之后,就可以制定对策表。把对策内容落实到对策表中去。对策表要注意按“5W1H”(即What对策、Why目标、Who负责人、Where地点、When时间、How
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