用含有字母的式子表示数量教学设计资料.doc

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1、用含有字母的式子表示数量 教学设计资料教学目标1.初步了解用含有字母的式子表示数量意义，掌握用含有字母的式子表示数量的方法。2.培养学生抽象思维能力和概括能力。教学重点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法。教学难点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法。教学过程一、复习引入（一）口答出示四张扑克牌：J、Q、K、A，它们分别代表什么？（二）引入我们已经学过用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？二、新授教学（一）教学例1例1.姐姐比弟弟大4岁。1.根据这个条件，你知道了什么？2.如果知道弟弟的岁数，能不能算出姐姐的岁数？3.教师引导推算：当弟弟1岁

2、时，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟2岁时，求姐姐岁数的算式是什么？姐姐几岁？当弟弟3岁、4岁、5岁、时，求姐姐的岁数算式是什么？姐姐几岁？教师板书：姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数11422433444.分析思考（1）教师提问：上面的每一个式子，只能表示出某一年弟弟与姐姐的岁数关系。怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢？（2）学生讨论：如果用字母 表示弟弟的岁数，那么姐姐的岁数可以表示成： 45.理解 的含义（1） 表示什么？4表示什么？（2） 这个式子又表示什么？小结： 这个式子既简明的概括了姐姐比弟弟大4岁这个数量关系，同时也表示了姐姐的岁数6.练习（1）当

3、 7时，姐姐的岁数是多少？（2）当 10时，姐姐的岁数是多少？（二）教学例2例2.一种花布每米12.4元。根据这个条件可以算出购习布应付的钱数。1.根据这个条件，分别算出购买花布1米、2米、3米、 米应付的钱数。购买花布的数量（米）应付的总价（元）112.4times;112.4212.4times;224.8312.4times;337.212.4times; 12.42.思考：这里的 表示哪些数？12.4 表示什么？3.练习当 0.5时，应付的钱数怎样计算？（三）出示例3例3.一个商店原有120千克苹果，又运来了10筐苹果，每筐重 千克。（1）用式子表示出这个商店里苹果重量的总数。（2）根

4、据这个式子，求 等于25时，商店一共有多少千克苹果。1.学生读题，分析数量关系。2.学生尝试解答3.集体反馈，教师同步板书（1）（2）答：商店一共有370千克苹果。三、全课总结这节课我们学习了用含有字母的式子表示数量。只要给出式子中每个字母所代表的数量是多少，就可以算出这个式子所表示的具体数量是多少。四、课堂练习（一）口答1.一本练习本的价钱是0.40元，买8本应付多少元？2.一本练习本的价钱是0.40元，买 本应付多少元？3.一本练习本的价钱是0.40元，买 本应付多少元？（二）在括号里填上适当的式子。1.一天早晨的温度是 摄氏度，中午比早晨高8摄氏度，中午的温度是（ ）摄氏度。2.一个商店

5、运到500辆自行车，总价是 元，单价是（ ）元。3.食堂原计划每月烧煤 吨，实际节约 吨，实际每月烧煤（ ）吨。（三）判断1. 除20的商用式子表示是 . （ ）2.在1divide; 中， 可以表示任何数。 （ ）3. 的平方也就是2 . （ ）4.5 10与5 中的 表示的数相同。（ ）五、布置作业（一）说一说下面每个式子所表示的意义。1.四年级学生订中国少年报130份，五年级同学订的份数比四年级多 份。130 表示什么？2.少年宫买了 个小足球，每个48.5元，48.5 表示什么？3.张师傅每天做 个零件，李师傅每天比张师傅多做8个。 8表示什么？5 表示什么？5（ 8）呢？六、板书设计用字母表示数量例1.姐姐比弟弟大4岁。例2.一种花布每米12.4元。姐姐比弟弟大4岁弟弟的岁数姐姐的岁数1142243344购买花布的数量（米）应付的总价（元）112.4times;112.4212.4times;224.8312.4times;337.212.4times; 12.47