中小学廉洁教育工作计划.doc

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1、中小学廉洁教育工作计划学校应该坚持不断深化学校的党风廉政建设，规范全体教师的教育教学行为，引导和带领全体党员教师，立足岗位，与时俱进，奋发有为，构建和谐的教育环境，全面推动学校教育教学改革及各项事业朝着健康持续的方向发展。下面是范文网小编整理的中小学廉洁教育工作计划，希望对大家有所帮助! 中小学廉洁教育工作计划(一)20XX年学校党风廉政建设和反腐败工作要以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻党的、xx届四中全会精神和中纪委全会精神，坚定不移地按照中央、省、市、区委对党风廉政和反腐败工作的总部署，落实中共中央建立健全惩治和预防腐败体系20XX-20XX年工作规划、福建省贯彻

2、落实建立健全惩治和预防腐败体系20XX20XX年工作规划的实施办法的各项规定，围绕教育改革与发展，坚持求真务实精神，突出重点，标本兼治，惩防并举，注重预防，加大从源头上预防和治理腐败的力度，不断健全完善管理机制，推进学校的党风廉政建设和反腐败工作。 一、加强教育，提高政治思想水平。 1.制定20XX年思想政治工作计划，把思想政治教育纳入学校工作议事日程，进行有确定思想政治教育内容和负责人的教育活动，使教育落到实处。 2.组织党员教师认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观，学习宣传贯彻党的xx届三中全会精神，落实好建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要和建立健全惩治和预防腐败

3、体系20XX-20XX年工作规划，深刻领会精神实质，把思想道德教育和纪律教育纳入政治思想学习的重要内容，提高教师的政治思想素质。 3.落实党员干部廉洁从政学习教育制度，组织党员干部深入学习中国共产党章程和中国共产党纪律处分条例等党内法规，结合党性、党风、党纪教育，开展“反腐倡廉展播月”活动，增强党员干部的党纪观念。 4.制定20XX年警示教育活动实施方案，通过案例解剖进行警示教育，加强对党员干部的理想信念和权利观教育，把自律和他律、教育与管理结合起来，引导党员干部树立正确的世界观，人生观、价值观，帮助党员干部筑牢思想防线，增强拒腐防变的能力。 5.学习贯彻党员权利保障条例、中国共产党党内监督条

4、例(试行)和中国共产党纪律处分条例，增强党员干部接受监督的意识，主动接受党组织和党员的监督。 6.落实党员干部教育制度。制定学校中心组成员学习制度，在学校中心组层面上进行先行教育。制定党员干部的学习制度、思想政治教育制度、警示教育制度、电化教育制度等，每学期至少安排8次以上的集中学习教育，学习法律法规，传达上级文件精神，上党课等，建立和巩固预防职务犯罪工作思想意识。争取建立与其他学校的党支部共建联合教育制度，通过联络员制度和共建方案，发挥共建支部的影响力，加强党员干部教育的力度。完善学校开展“廉洁教育进校园”活动的工作方案，明确具体措施。 二、加强领导，落实党风廉政建设责任制。 1.根据区教育

5、局党委对教育系统20XX年党风廉政建设和反腐败工作的具体要求，严格按照湖里区教育系统党风廉政建设实施细则、湖里区教育系统党政领导干部廉洁公道若干规定、福建省关于对教育乱收费行为处理的暂行规定的要求，制定和执行xx小学党支部党风廉政建设责任制实施细则，层层落实的工作制度，坚持逐级负责，落实岗位责任。 2.学校定期召开党风廉政建设工作分析会，对一阶段来存在的问题进行专题分析，提出整改措施，根据xx小学党风廉政建设领导小组与责任分工的规定，落实责任分工，建立健全把党风廉政建设责制与其他工作实行一起部署、落实检查、考核和奖励的有效机制。 3.把党风廉政建设作为衡量学校领导干部政绩的一项重要指标，作为选

6、拔、任用、奖惩学校中层干部的重要依据，通过教代会评议学校领导干部的方式来实现。 4.自觉严格落实学校领导干部“一岗双责”的要求，自觉抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作，对工作不到位的，要通过民主生活会形式，进行批评和自我批评，对违法纪律的，要严肃追究其责任。 三、加强检查，规范党员干部从政行为。 1.严格执行八项规定和纠四风要求。学校党员干部要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，尤其要严格遵守八项规定和纠四风要求。 2.贯彻执行湖里区开展集中打击赌博违法犯罪活动专项行动工作的要求，继续采取措施，严禁和防范党员干部参与赌博和“六合彩”等非法彩票活动。 3.严禁违反不

7、准收送现金，有价证券、支付凭证的规定。学校党政主要领导不得收取礼品等价值的物品。 4.严禁以各种名义用公款大吃大喝和高消费娱乐，公务活动中接待来宾，不用公款在社会上经营性饭店用餐;严禁开具虚假发票公款报销 5.严格按照区教育局规定，严格遵守招生规律，不准擅自扩大招生计划，严禁在招生中利用职务和工作便利降低招生标准，私自特批未达到录取条件的学生入学以谋取利益的行为。严禁假借学校招生，私自收取“介绍费“等非法行为。 四、加强建制，提高党风廉政建设工作水平。 1.按照xx小学建立和完善反腐倡廉工作“六个机制”的规定，落实好“思想教育、制度规范、监督制约、擦查案惩处、干部保护、廉政责任”等”六个机制”

8、。 2.以党风廉政建设责任制“月巡查”工作为契机，进一步规范学校党风廉政建设工作，强化档案的整理、归档和使用，强化各项工作的落实，使各项工作的规范化。 3.定期开展学校党风廉政建设与反腐败工作的专题形势分析，不断完善xx小学党政干部加强党风廉政建设若干规定，对照规定，严格落实学校党员、领导干部任职的党风廉政情况自查工作，发现问题的，对照制度进行整改。 五、加强监督，杜绝源头上的腐败。 1.根据湖里区网上办事公开综合平台公开目录要求做好网上党务、校务公开工作，落实好湖里区政府网站年度绩效考核中属于学校部分的工作。紧紧抓住“抓本级”和“求实效”这两个环节，围绕把“眼皮底下”的办事公开工作抓好这个主

9、题，强化工作任务的明确布置和执行落实要求。 2.根据湖里区校务公开工作意见的要求，按照福建省校务公开工作暂行规定、福建省校务公开工作评估标准的规定，结合学校实际，制定20XX年xx小学校务公开工作计划，把学校收费、招生事物、重大改革项目、财务管理、工程建设项目、大宗物资采购、教职工奖惩、干部人事工作、教职工切身利益事项、领导干部重要事项的公开作为校务公开工作的重点，通过加强校务公开工作管理的科学化和民主化，落实校务公开工作各项任务，规范校务公开工作的内容与形式，增强校务公开工作的针对性、实效性，使校务公开工作规范化和制度化，做到让群众放心、满意。 3.严格遵守学校各项财务制度，严格执行“收支两

10、条线”规定，发挥教育系统“会计核算中心”的参谋、理财、监督等作用，切实加强财产物资的安全保管和合理使用，规范对学校财务的管理。建立健全学校的各种财务内部控制制度，接受教代会的审核，接受上级主管部门对学校的财务的管理与监督。 4.严格执行政府采购制度，认真执行湖里区教育系统采购与建设修缮项目管理制度，坚持修缮建设项目招(议)标制度和小额采购报批审核制度，属政府采购项目的全部上报局采购小组，由局采购小组上报政府统一采购。制定xx小学物品采购、验收制度，落实物品采购制度。 5.制定20XX年xx小学杜绝乱收费工作方案，把治理乱收费纳入学校党风廉政建设和反腐败工作的重点工作要求，严格实行“一费制”，坚

11、持“一卡、两公开、四统一”(即收费卡、收费项目标准和收费使用情况两公开和收费时间、项目、标准、票据四统一)的收费制度，禁止以任何名目另外向学生收取费用的行为。 六、加强行风，杜绝职务犯罪现象。 1.加强学校教育行风建设，从教育入手，把“讲师德师风”、“规范收费行为”作为行风建设的重点，聘请行风评议员监督和指导，制定和实施xx小学教师职业道德规范细则要求，继续根据xx小学师德创建规划的目标，引导教师树立高尚的道德情操，自觉抵制违反行风的不良行为。 2.落实学校“信访接待日”工作制度，热情接待来信、来访的学生家长，关注反映的热点难点问题，实事求是地进行核查，确实解决学校或教师个人存在的问题，做到服

12、务学生、服务学生家长。 3.结合学校实际，制定20XX年xx小学预防职务犯罪工作计划，认真组织开展预防职务犯罪的宣传教育活动，针对学校财务管理、招生入学工作、食堂管理、物品采购、领导干部廉洁自律等方面工作存在的薄弱环节，制定具体的管理措施，健全管理制度，按照xx小学党风廉政建设四级责任网络，层层负责，推进预防职务犯罪工作的开展。 中小学廉洁教育工作计划(二)一、活动名称 “廉廉洁洁在行动”活动标识征集 二、活动指导思想 通过在全校师生中征集“廉廉洁洁在行动”活动的标识，进一步推进学校廉洁教育的开展，广泛号召大家投入到“廉洁文化进校园活动”中来，使廉洁教育深入人心。同时促进全体教职工牢固树立正确

13、的世界观、人生观、价值观，培养广大青少年学生“敬廉崇洁”的意识，使廉洁教育活动向家庭、社会延伸。 三、设计要求 (一)主题突出，形象生动地体现“廉廉洁洁在行动”特点，卡通形象及标识均可。 (二) 单幅或组图作品要求 ：纸张规格为a4纸大小，电子稿递交的作品格式为jpeg文件，长边不小于800像素，不大于500k，黑白、彩色均可。 (三)结构简洁，色彩鲜明，易于识别，具有现代感、艺术感和强烈的视觉冲击力。(四)来稿请附创意说明，详述构思及象征意义。 四、奖项设置 本次活动设最佳创意奖1名，最佳人气奖5名。 五、特别声明 (一)应征设计作品必须保证原创。 (二)凡录用、入围作品，其著作权归星海所有

14、，并且可应用到相应的各种形式宣传品上。 (三)请应征作者自留底稿，所有应征作品概不退还。 六、征集方式 (一)征稿范围：小学及中学本部学生(要求以家庭、学生社团、学生小组为单位)。 (二)征集截止时间为20xx年3月2日 (三)作品递交方式： 文本递交：各班班主任汇总交艺术组老师 电子邮件：*。 联系人：蔡冰如、朱光荣 七、“廉廉洁洁在行动”活动标识评委组 评委组组长：* 评委组副组长：xx 执行评委：* 中小学廉洁教育工作计划(三)一、思想 以和“”思想为，科学发展观，荣辱观，学习领会“八荣八耻”相。以敬廉崇洁为主题，从学校、教师队伍、学生群体三个入手，中小学教师职业道德规范、中共关于和改进

15、未成年人思想道德建设实施意见的要求，多渠道、多角度“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，师生身心发展的特点和规律，育人为本，重在实践，教育、师生的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造的社会风尚和廉政文化，为学可持续发展、教师专业化发展、学生健康发展的支撑和保障。 二、组织 Xx中“廉洁文化进校园”活动 组 长：Xx Xx 成 员：Xx Xx Xx Xx 三、工作原则 1、正面原则。要科学，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在向上的 中任知能

16、力。 2、多项整合原则。要多种途径、多种活动，创设多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作起来。 3、潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，正面，使学生乐于，在潜移默化中，廉洁的意识。 4、正反相宜原则。要考虑受教育者的情况，教育活动正面与负面相宜，警示性案例要尽量超越少年儿童的程度，学生更多地看到健康和光明的未来。 5、学校教育原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相，以课堂教育为主。 四、活动内容及实施途径 “敬廉崇洁”主题，教育局和我市文件精神的总体要求，不同的活动主体，搞好活动。 (一)区别教育主体，活动专

17、题。 1、校级干部。把廉洁治校、依法办学学校班子建设的内容，“一身正气廉洁治校”主题活动，校长承担廉洁教育活动的直接责任，校级班子为廉洁文化进校园的实践者和者。 2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，“为人师表廉洁从教”主题活动，教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中廉洁的意识和观念。 3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是群体。“从我做起敬廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质检验廉洁文化进校园工作的标准。 (二)活化教育，体现活动特点。 师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特

18、点和规律，注重廉洁教育与教育行风建设、师德师风建设相;找准教育教学工作与廉洁文化建设的点，将廉洁文化建设素质教育的内容，贴近生活、贴近，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设持久的文化魅力。 1、将廉洁文化建设与师德教育相。将廉洁教育贯穿于师德教育之中，“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风标准大，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，廉洁教育学生与教师互动的，把廉洁文化师生辐射到社会，一次世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。 2、将廉洁文化建设与德育工作相。将廉洁教育纳入学校德育体系，学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针同年龄段学生，因势利导，思想道德建设，荣辱观

19、教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。荣辱观教育同中共、国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见起来，真正使诚信守法、正直自律等的道德意识内化为青少年学生的自觉和的道德情感。 3、将廉洁文化建设与课堂教学相。廉洁文化进课堂工作，要求任课教师、有序、地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，道德教育的实效性。 4、将廉洁文化建设与课外阅读相。学生的年龄和知识积累状况，学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。基础上组织学生、教师编写廉洁材料，把“

20、敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。 5、将廉洁文化建设与家庭教育相。要求学生把学校“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁表率，承担“家庭廉洁小监督员”的任务，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，学校、家庭互动，学生、家长互动的，以期“教育孩子，带动家庭，整个社会”的，廉洁文化进校园活动的。 6、将廉洁文化建设与主题活动相。团组织优势，征文比赛、知识竞赛等，“敬廉崇洁”活动，帮助学生养成的思想道德素质。“从我做起敬廉崇洁”主题班会活动，学生从做起，培养的勤俭节约的习惯。 7、将廉洁文化建设与校园文化相。，内容、新颖的文化活动，电子屏幕、科技文化长廊、餐厅、车棚、校园标语警示牌应在廉洁文化，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。