广东省南海区石门实验中学七年级数学上册 1.1生活中的立体图形导学案1（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、1.1生活中的立体图形（1）学法指导认识并能辨别出基本的几何体.体会几何体间的联系和区别，能根据几何体的特征，对其进行简单分类.一、预学质疑（设疑猜想.主动探究）1下面几种图形三角形.长方形 正方体.圆 圆锥 圆柱。其中属于立体图形的是（ ）A B. C. D.2.请写出下列几何体的名称：（1） （2） （3） （4） （5） （6）3. 有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体.（1）足球 （2）金字塔 （3）魔方 （4）漏斗 （5）砖块 （6）六角螺母 4.思考下列问题：(1)生活常见的几何体有那些？ (2)这些几何体有什么特征(3)圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同

2、之处(4)圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处(5)棱柱的分类 (6)几何体的分类要大胆质疑，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二、研学析疑（合作交流.解决问题）1.请同学们尽量用自己的语言描述圆柱与圆锥的异同点. 2.用自己的语言描述棱柱与圆柱的异同点. 3.请你按适当的标准对下列几何体进行分类分析：（1）按柱体、锥体、球体分（最常见的分法）：（2）按组成几何体的面的平曲分：（3）按有没有顶点分：归纳：圆柱和棱柱的异同：相同点：圆柱和棱柱都有2个底面，且底面的形状、大小完全相同。不同点：（1）圆柱的底面是 ，棱柱的底面是 。（2）圆柱的侧面是 ，棱柱的侧面是 。

3、棱柱有 和 两种，棱柱由上下底面和若干个侧面围成，它们都是 ，上下底面多为多边形，大小 ，侧面都是平行四边形。三、导法展示(巩固升华.拓展思维)1.把图形与对应的图形名称用线连接起来：（圆锥） （棱柱） （圆柱） （棱锥） （球）2.下列几何体中（如图）属于棱锥的是（）ABCD3.下列图形中属于棱柱的有（）A2个B3个C4个D5个4.将图中的各几何体分类，并说明理由5.观察下列图形并填空上面图形中，圆柱是 ，棱柱是 ，圆锥是 ，棱锥是 ， 球体是 .(写序号)四、小结反思（自主整理，归纳总结）常见的几何体：柱.锥.（台）.球分类名称图形主要特征柱棱柱（三棱柱.四棱柱.五棱柱等）侧面.底面都是平

4、面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行。圆柱侧面是曲面.底面是平面，只有一个侧面.两个底面，并且底面互相平行。锥棱锥（三棱锥.四棱锥.五棱锥等）侧面.底面都是平面，有多个侧面，只有一个底面。圆锥侧面是曲面.底面是平面，只有一个侧面和一个底面。 球球只有一个面，并且是这个面曲面。五、促评反思（反思评价.课外练习）1.将下列几何体与它的名称连接起来2.下列所示的物体都类似于哪些几何体？写出它们的名称3.下列图形中不可能是几何体的是（）A三棱柱 B圆柱 C正方形 D球4.下列几何体中，属于棱柱的有（）A6个B5个C4个D3个5.同学通过预习概括出了棱柱的特性，现在我们来探索一下棱柱顶点、棱数面数的关系，学生小组合作交流完成填表。棱柱顶点棱数面数三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱（1）同学们观察上面的数据，你能马上说出十棱柱的顶点数、棱数、面数吗？总结： n棱柱有_条棱， _个顶点， _个面。棱数、顶点数、面数的等量关系：_.5