七年级历史下册 第4课 科举制的创立学案 新人教版.doc

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1、第4课 科举制的创立【学习目标】1.通过本课学习，了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。2.通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养共同学习、互相促进的能力。3通过本课内容的学习，认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。 【学习过程】一、自主学习，自我检测（阅读教材，在课本上标出主要知识点并填写下面的表格）1.自主学习课本后完成下表，了解本课的基础知识。阶段关键人

2、物（皇帝）主要贡献形成（ 朝）完善（ 朝）2.科举制度的影响有哪些？二、合作探究，交流展示3. 阅读材料，回答问题。材料 魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 问题：隋朝之前，我国怎样选拔官吏呢？你认为这种选官方式科学吗？为什么？4.历史回放：穿越历史时空，我们一行来到了一千多年前的唐朝。（1）假如你是当时的统治者，你怎样选拔人才？（2）假如你是当时的老百姓，你希望国家怎么做？（3）假如得知今年考试的主要内容是赋诗，你怎样应考？5.下面是唐朝诗人孟郊的两首诗。请各抒己见。再下第 登科后 一夕九起嗟

3、， 昔日龌龊不足夸，梦短不到家。 今朝放荡思无涯。两度长安陌， 春风得意马蹄疾，空将泪见花 。 一日看尽长安花。 从中反映出科举制对读书人有什么影响？我们应该怎样评价这一制度?三、拓展延伸，感悟历史 材料一 “唐朝科举应试者”贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。继唐太宗后，武则天也大力提倡科举，科举应试者多至万人。唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。 6.请问：从这些人数的变化，可以说明科举制在教育方面产生了哪些影响呢？材料二 光耀千古的诗坛” 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷，今天我们依然能读到唐朝两

4、千多位诗人的近五万首诗歌，其中，成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫、白居易。 7.以上史实说明了科举制在文学艺术方面产生了什么影响呢？四、课堂练习1 “上品无寒门，下品无世族。”的情况有可能出现下列哪个朝代？（ ）A.魏晋南北朝 B.唐朝 C.明朝 D. 清朝 2科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（ ）A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员D.武则天时开始进行武举考试3诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（ ）A.隋文帝 B.隋炀帝

5、C.唐太宗D. 唐玄宗4我们现在的高考有文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状元”最早出现于（ ）A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期C.武则天统治时期D.唐玄宗统治时期5关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是（ ）科举制最早产生于隋炀帝的开科取士标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物科举制直到清朝末年才被废除A. B. C. D. 【参考答案】自主学习，自我检测阶段关键人物（皇帝）主要贡献形成（隋朝）隋文帝开始分科考试隋炀帝设进士科完善（ 唐朝）唐太宗大大扩充国学的规模武则天首创殿试和武举唐玄宗将诗赋作为

6、考试内容2.影响：科举制改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。二、合作探究，交流展示3.权贵子弟无论优劣，都有机会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做官。这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。4.学生可以从科举取士，德才兼备等方面自由回答。5.改善了用人制度，促进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展。但同时也要看到它的消极影响比如范进中举后喜极而疯反映了科举制度对人的摧残。 评价一定要一分为二， 既 看到积极的影响，也看到消极的影响。 三、拓展延伸，感悟历史6.科举制促进了教育事业的发展， 士人用功读书的风气盛行。7.在文学艺术方面，科举制促进文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考 诗赋 ，大大有利于诗歌的繁荣。四、巩固检测1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 3