2021年师训部工作计划(1).docx

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1、2021年师训部工作计划 指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。 XX年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新

2、模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作： 1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培训的着力点。从XX年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1-3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人

3、历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。 2. 三月份下发骨干教师考核管理办法。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。 3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县“xx”时期中小学教师培训规划征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标

4、。 4. 我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。 5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我

5、县扎根开花结果。 6.继XX年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。 7.为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。 8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。 9.继第一期小学班主任培训班工作，6-7月份布置小学班主

6、任二期培训内容，完成36学时的培训任务。 10. 完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月-9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教师各项信息。 11. 开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6月份下发的活动方案，9-10月份组织开展竞赛活动。 12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。 13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。 14. 三月-十二月份征集全县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。） 具体措施 1.要切实加强教师培训工作的组织领导，

7、做到认识到位，管理到位，质量监督到位。 2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。 3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。 4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。 5.加强校本研修的指导和管理。 师训部 二一二年二月九日 附，月工作表 时 间 内 容 形 式 1-3月 幼儿教师“国培计划”培训；下发骨干教师跟踪考核管理办法；下发我县“xx”时期中小学教师培训规划 新加坡初中英语“播种”培训 网 上 示范、互动交流 4 月 “英特尔未来教育”方面深入基层学校进行调研 座谈、听课(调研) 5 月 开展小学班主任一期培训工作 讲座、经验介绍、活动展示 6 月 下发德育活动课竞赛活动方案

8、；开展中小学德育工作者培训。 讲座、互动研讨 7 月 布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，教师自学 8 月 建立教师培训档案 电子 9 月 开展中小学德育实践活动课竞赛活动； 竞赛 10 月 评选优秀班级和优秀班主任活动。 11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月 征集全县中小学班主任工作案例 文本，电子 延伸阅读 2021年师训部工作计划 指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。 XX年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来

9、说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作： 1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。

10、也是新时期国家对教师培训的着力点。从XX年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下 下来将继续接受“国培”任务。1-3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。 2. 三月份下发骨干教师考核管理办法。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨

11、干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。 3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县“xx”时期中小学教师培训规划征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。 4. 我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中

12、英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。 5.英特 尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。 6.继XX年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。共2页，当前第1页12 7.

13、为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。 8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。 9.继第一期小学班主任培训班工作，6-7月份布置小学班主任二期培训内容，完成36学时的培训任务。 10. 完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月-9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教 师各项信息。 11. 开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6

14、月份下发的活动方案，9-10月份组织开展竞赛活动。 12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。 13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。 14. 三月-十二月份征集全县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。） 具体措施 1.要切实加强教师培训工作的组织领导，做到认识到位，管理到位，质量监督到位。 2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。 3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。 4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。 5.加强校本研修的指导和管理。 师训部 二一二年二月九

15、日 附，月工作表 时 间 内 容 形 式 1-3月 幼儿教师“国培计划”培训；下发骨干教师跟踪考核管理办法；下发我县“xx”时期中小学教师培训规划 新加坡初中英语“播种”培训 网 上 示范、互动交流 4 月 “英特尔未来教育”方面深入基层学校进行调研 座谈、听课(调研) 5 月 开展小学班主任一期培训工作 讲座、经验介绍、活动展示 6 月 下发德育活动课竞赛活动方案；开展中小学德育工作者培训。 讲座、互动研讨 7 月 布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，教师自学 8 月 建立教师培训档案 电子 9 月 开展中小学德育实践活动课竞赛活动； 竞赛 10 月 评选优秀班级和优秀班主任活动。 1

16、1 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月 征集全县中小学班主任工作案例 文本，电子 共2页，当前第2页12 2021年师训工作计划 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。 1 10 考试、考核 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 4 40 考试、考核 中小学学生管理与教育专题 *中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育

17、、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 1 20 考试、考核 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。 1 10 考试、考核 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、教育信息技术能力培训 1、 截止到2021年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。 2、 四、五

18、月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。 3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。 三、新教师培训 本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（XX.3.1-2021.3.1），主要工作如下： 1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。 2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新教师的培训学习创

19、造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。 五、专题培训 根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。 六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。 八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。

20、 2021年师训工作计划 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。 1 10 考试、考核 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 4 40 考试、考核 中小学学生管理与教育专题 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 1 20 考试、考核 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与

21、心理保心理健康咨询。 1 10 考试、考核 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、教育信息技术能力培训 2、 四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。 3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。 三、新教师培训 1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定

22、培训计划。 2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。 五、专题培训 根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。

23、 六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。 八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。 中学2021年师训处工作计划 中学20xx年师训处工作计划 中学20xx年师训处工作计划 一、指导思想 坚持以“科学发展观”为指导，切实执行省港中20xx年9月20xx年8月三年发展规划，认真贯彻执行上级教育行政主管部门文件精神。唱响“师德教育”主旋律，组织好教师各种类型培训，强化教师队伍建设；深入开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法手段的

24、更新；做好职称、人事、档案整理及其它日常工作，务实创新，与时俱进，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创学校师训和教科研工作的新局面。 二、工作目标 1践行师德承诺、落实志愿导学，加强师德师风建设。 2抓好各级各类培训和教学竞赛活动，提高教师业务素质，促进教师的专业发展。 3深化“宜文化”的生态教育研究高中课程基地建设，促进学校特色建设。 4做好十二五课题的指导和管理，提高学校的教科研层次和教师的教科研能力。 5.以镇江市和丹徒区名师工作室为龙头，加快骨干教师的培养。 三、具体措施 1强化师德师风建设，建设德艺双馨的教师队伍。 要把“践行师德，创先争优，办人民满意教育”的师德承诺活动深入推

25、进，要依托年级部，进一步落实名师教师志愿导学活动。 加强师德教育，坚持正确舆论导向，要积极开展“规范从教、自尊自律”的师表行动和师德先进人物推荐评选活动，用身边的先进人物、优秀事迹，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。通过多种形式开展教师法律知识教育，使教师具备与新时期社会发展相适应的法律素养。 探索绩效考核背景下教师队伍管理的新思路，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。加强教师职业行为规范教育，严格职业纪律，规范从教行为，注重形象、自尊自律，以父母之心、手足

26、之情关爱、服务每个学生，以自己的思想情操和道德风范教育感染学生，以良好的个人形象和出色的工作赢得学生家长和社会的尊重。完善师德考评机制、师德作风监督机制，设立师德建设举报电话（学生宿舍区）和双休日校级领导、家长接待日制度，继续开展学生评教师，家长评教师和教师互评活动，实行“师德一票否决制”。 2加快教师专业发展。通过战略合作、名师导航、进修送学、点课、磨课、公开课、校本培训等多元化的培训进修，搭建教师专业发展的平台，分层次、分学科继续选派教师参加省市培训、引智培训和出国培训。本年度要认真落实与陕西师范大学“战略合作基地学校”的合作协议，充分发挥高层次教育研究机构在教师培训、课题研究和论文发表方

27、面的作用。今年继续委派化学教师出国学习交流。 根据学校教师专业发展三年规划，进一步完善校本培训方案，建立“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。加大图书更新的投入和教育信息化的投入，发挥教育信息网和教师图书阅览室作用，促进教师利用网络资源和图书阅览室的期刊杂志自主学习、自主培训、自我提高。鼓励教师参加研究生学历层次的培训和各级各类骨干教师培训、青年教师培训。力争实现20xx年研究生学历达33%的目标。鼓励和支持教师参加各类教学基本功竞赛和优质课、教师网页、课件制作评比以及“教海探航”、“新世纪园丁大赛”等高层次论文评比和业务竞赛活动，鼓励教师沿着“问题即课题，教学即研究、成果即成长”的

28、务实之路，从事“草根化”科研，加大教师在业务竞赛和教科研方面的奖励力度以及各类进修培训的投入，积极营造教师自主发展的学习文化和主动学习愿望。 激发教师对职业理想的追求，实现教师培训由“任务驱动”向“主动发展”的转型。加强教师专业素质考核，促进教师学科知识的学习和提高。落实教师发展目标管理和评价，激发教师专业成长的内驱力，构建业务见长、梯度晋升的教师专业成长、主动发展新的格局。使教师的专业化程度（包括师德修养、教学能力、敬业精神）得到有效提升。以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，对不同层次教师提出不同的要求，制定“量体裁衣”的教师成长菜单。每位教师明确自我发展的类型与层次，激发教师自我发展的内

29、驱力，在个人申报、教研组推荐的基础上，学校确定一批培养对象，重点培养，以点带面，全面提高教学能手、骨干教师、学科带头人、特级教师、教授级高级教师、人民教育家为梯队的名师队伍。 3认真实施刚刚创建成功的江苏省普通高中基地“宜文化”综合学习课程基地项目，开展好项目建设（目标、思路和工程），把握好项目进度，发挥好项目效用，要注重硬件建设与内涵提升，注重实践创新与互动应用相结合。以课程基地建设为突破口，以项目引领发展，以课程丰富内容，以基地拓展课堂，提升学校发展内涵，也促进全校教师和学生素质的进一步提高。 4.德育 中学20xx年师训处工作计划第2页 管理队伍是学校教师队伍中极其重要的组成部分，德育管

30、理队伍的工作能力是实现学校人才培养目标的关键。本学年将与镇江翔平心理健康培训中心合作，对学校德育管理队伍进行系统的心理健康咨询和教育知识的培训，准备每学期组织15人左右参加培训，培训对象为行政干部和班主任，拟通过两学期完成主要培训计划，如有需要也可举办第3期培训。 5.名师是学校的窗口，更是学校教育教学质量提升到高层次的源动力。本年度将以镇江市名师工作室束鹏芳和於罗英名师工作室和即将审批通过的丹徒区名师工作室为依托，系统打造名师队伍。要加强对名师工作室的服务和推动，保证对名师工作室的资金投入，充分发挥名师工作室在教学质量提升、教科研层次提升方面的作用，尤其要更加关注主要学科的名师工作室的活动，

31、通过活动，使各主要学科在拔尖人才的培养，尤其是学科带头人和特级教师的培养上取得更大的成绩，有更大的突破。 6.积极做好课题研究的过程管理。抓实文化关怀下的高中学生道德人格发展研究、魅力教育研究等十二五省市规划课题的开题、中期评估和结题，根据实验方案认真实施立项课题，定期组织开展研讨会、成果展示等活动。加强课题的过程管理，让课题成为研究教育教学的真问题，真正形成以科研促教研，以教研促教学的良好局面。积极鼓励教师教学反思和教育博客，提高论文撰写水平。继续办好省港中报、宜教育等一报两刊，总结和推广学校科研成果。 师训工作计划 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容

32、提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。 1 10 考试、考核 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 4 40 考试、考核 中小学学生管理与教育专题 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 1 20 考试、考核 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。 1 10 考试、考核 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培

33、为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、教育信息技术能力培训 1、 截止到20xx年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。 2、 四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。 3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。 三、新教师培训 本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（XX.3.1-20

34、21.3.1），主要工作如下： 1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。 2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师

35、报考教育硕士班的学习。 五、专题培训 根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。 六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。 八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。 师训工作计划范文 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学教师 2、培训内容与学分 课程 内容提要 学分 学时 考核方法 师德教育 教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经

36、验等。 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 中小学学生管理与教育专题 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。 中小学教师心理健康教育 教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。 校本研修课程 自定 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、

37、教育信息技术能力培训 1、 截止到2021年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。 2、 四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。 3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。 三、新教师培训 本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（XX.3.1-2021.3.1），主要工作如下： 1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。 2、新教师培训以区师训部为主，全年培训

38、不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。 五、专题培训 根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。 六、拔尖教师培训: 继续开展评选学科带头人活动,

39、发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。 八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。 2021年护师工作计划 以下是工作计划频道为大家整理的2021年护师工作计划文章，供大家参考！ 经常听人说，教师是天底下最光辉的职业，现在我却要说，护士也同样。因为护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬。转眼我已做护士工作两年的时间了，回顾这两年来的历程，心里充满着许多欣慰还有辛酸。我一直用谦和的态度对待病人，为病人减少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧誉为“白衣天使”的称号。20xx年这新的一年,我们的

40、护理工作也应该更上一个台阶，为此特制订20xx年护士个人工作计划: 一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质 (一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作 1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。 2、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。 3、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核23次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。 4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用