江苏省高邮市车逻初级中学2015届中考化学第一轮复习 第2章 我们身边的物质（第2课时）导学案（无答案）.doc

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1、我们身边的物质【学习目标】1回忆二氧化碳的性质，能形成知识体系； 2通过复习，能解决二氧化碳性质和制法相关习题。 【学习过程】一、知识回顾1CO2性质和用途：（1）物理性质：密度比空气 ， 溶于水。（2）化学性质：a不燃烧，也不支持燃烧（因此可用于 ）。 b能与水反应，方程式为 ，证明该反应的方法是 ，现象是 ，若再加热会发现溶液从 色变成 色，这是因为 。c能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式 ，此反应可用于 。（3）固态的二氧化碳又称 ，易 ，因此可用于 。 （4）CO2导致的环境问题是 ，其含量增加的主要原因是 。2二氧化碳实验室制法（1）药品： 或 和 。不用浓盐酸的原因 ；不用稀硫酸的原

2、因 ；不用碳酸钠的原因 。（2）原理： 。（3）装置：固液不加热型，与 制O2相同。（4）步骤：a连接并检查装置的气密性。b加入药品（先加 后加 ）并固定装置。c制取。d用 法收集。 （5）验满： ；（6）检验： 。二、探究与释疑1某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有关气体制取和性质的探究请你回答下列问题（1）请写出图中标有字母仪器的名称： a ，b （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母序号，下同），请写出该反应的化学方程式 ，其中二氧化锰在该反应中起 作用（3）实验室利用上述装置制取二氧化碳时，应该选用的收集装置是

3、（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有既不燃烧，也不支持燃烧，且密度 的性质2.实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。 （1）该反应的化学方程式为 。 （2）图表示加入药品前的一个操作，其目的是 。 （3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。 （4）实验室通常不用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙阻碍反应进一步进行。某小组经研究，用图所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。该方法中加热仪器名称是 ；推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 ；思考图方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 。

4、对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。三、总结与反思构建知识体系 物理性质： 性质： 化学性质： 二氧化碳 制法：实验室制法： 工业制法： 用途： 四、达标检测1有一首赞美某种气体的诗：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机。”这首诗所赞美的气体是 （ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、其它气体2下列有关碳及化合物的说法正确的是 （ ）A二氧化碳是导致酸雨的主要气体B一氧化碳中毒是由于一氧化碳与血液中的氧气发生了化合C大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物3如图是一种叫“干水”

5、的物质每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍下列叙述正确的是 （ ）A. 硅是氧化物 B. “干水”是纯净物C“干水”就是“干冰” D. “干水”的应用有利于缓解室温效应4“碳捕捉技术”是指通过一定方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如图所示（部分条件及物质未标出）。下列说法正确的（ ）A该方法的优点是没有能耗 B该方法可减少碳排放C整个过程中，只有一种物质可以循环利用D“反应、分离”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶5下图是碳及其化合物的转化关系图，请回答下列问题：（1）括号内含有碳元素物质的化学

6、式： 。（2）转化关系图中由CO2CaCO3的反应化学方程式： 。（3）金属镁不但能在氧气中燃烧，也可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳单质，镁在二氧化碳中燃烧化学方程式为： ；由此你对燃烧、灭火有什么新的认识： （答一项即可）。（4）下列有关碳及其化合物的说法正确的是 。A二氧化碳是导致酸雨的主要气体 B含碳燃料不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒 C液态二氧化碳灭火是因为气化时吸热，降低了可燃物的着火点五、课后训练1某气体只能用向上排空气法收集，由此得出该气体应具备下列性质中的哪几项 不易或难溶于水 易溶于水 密度比空气小 密度比空气大 （ ）A B C D2下列有关二氧化碳的检

7、验、制备和用途能达到目的的是 （ ）A干冰用于人工降雨B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳3为验证“CO2 能与水反应生成酸”且“密度大于空气” 的性质，将纯净干燥的二氧化碳缓慢地通过下图所示装置（玻璃管为高低两根），最早明显变红的蓝色石蕊试纸是 （ ）A BC D4科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环。（1）步骤1的化学方程式为 。（2）为确定步骤2中碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量 溶液，若观察到试管内 ，则分解不完全。（3）上述设想的优点有 （填字母序号）。a原料易得且可循环使用 b充分利用太阳能 c可全地域全天候使用（4）CO2是宝贵的碳氧资源。CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为 ，若要检验10%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有 （填字母序号）。a无色酚酞试液 b紫色石蕊试液 cpH试纸（5）请列举CO2的另两种用途 、 。4