2021级婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案（高职）.docx

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1、婴幼儿托育服务与管理专业人才培养方案（2021 级）二。二一年六月（二）课程设置本专业（群）课程“主要教学内容和要求”应融入思想政治教育和“三全育人”改革 等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育 等各个环节。1 .公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将军训及入学教育、思想道德修养与法律基础、思想和 体系概论、形势与政策、大学英语、大学体育与健康、军事理论、大学语文、信息技术基 础、大学生职业开展与创业指导、大学生就业指导与创业培训、中华优秀传统文化、心理 健康教育、信息技术素养训练、劳动教育与实践等列为公共基础必修课开设。将理论类课程、高等数学、党史国

2、史、创新创业教育、美育课程、职业素养等课程设 为限定选修课。根据实际情况，开设关于国家平安教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责 任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养等方面的选修课程、拓展课程或专 题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。2 .专业（技能）课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业方向（技能）课程和专业拓展（任意 选修）课程。专业基础课程为专业课学习奠定必要基础，同一科类（专业群）的各个专业有 大致相同的基础课程是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。专业核心课程针对职业岗 位（群）共同面向的工作任务和具有的职业能力，是不同专业方向必备的共同

3、专业核心知 识和基本技能。专业方向课程是针对某类职业岗位所需要的专门性知识和技能。实习实训 是专业课程实践性教学的重要内容，实训包括专项实训、综合实训等多种形式，实习包括 认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。（1）专业基础课程专业基础课程作为专业学习的基础和为以后学习其他幼教理论和实践打下坚定的基 础，因此学号专业基础课程尤为重要。根据职业教育相关规定，将儿童画、幼儿舞蹈表演 与创编钢琴基础、幼儿歌曲弹唱、幼儿教师口语、婴幼儿生理基础与营养膳食、婴幼儿安 全防护、婴幼儿动作开展与指导、婴幼儿语言开展与指导、婴幼儿认知开展与指导、婴幼 儿感觉统合教育、婴幼儿游戏理论与指导、手工与玩教具制作、

4、教育环境创设、婴幼儿早 期阅读设为专业基础课程。（2）专业核心课程专业核心课突出了在专业领域和实际工作岗位扮演着关键角色，更多表达在实践中体 现的困惑与问题，更加考察学生的分析、判断、推理及迁移运用能力。将幼儿保健与照 料、婴幼儿心理学、婴幼儿教育学、婴幼儿托育课程设计、婴幼儿托育课程设计集中实 训、教育活动设计与实施、教育活动设计与实施集中实训、婴幼儿照护实务作为专业核心 课开设。（3）专业拓展课程为适应时代和专业开展，使学生具备人文与科学素质、掌握一定的形象塑造与自我发 展知识、具有自信、灵活应变、处理突发情况的能力，开设婴幼儿家庭教育指导、职业情 境英语1、职业情境英语2、英语教育活动设

5、计与组织等拓展选修课程。（4）实践教学环节（综合实训）-7-实践教学环节是本专业（群）需要修读的综合性训练课程。通过综合实训，使学生实 践课内学过的基本的保育教育知识与理论，掌握实际处理问题与工作的技巧，提高灵活应 变与解决问题能力，有助于学生获得婴幼儿照护专项能力、幼儿照护1+X、幼儿园教师资 格等职业技能等级证书。（5）顶岗实习/毕业实习顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践 结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专 业顶岗实习主要使学生了解理论与实践结合的重要性，掌握理论有效指导实践的结合点， 应用所学知识与内容处

6、理实际问题，增强自我反思与自我开展素质，提高综合应用、创意 与开展能力。顶岗实习安排，应认真落实教育部、财政部职业学校学生实习管理规定中有关规 定，并参照教育部职业学校专业（类）顶岗实习标准的有关要求，保证学生顶岗实习 岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，内容符合标准要求。创新创业顶岗实习.素质拓展课程素质拓展课程包括综合素质拓展课和专业素质拓展课两局部。综合素质拓展课主要有 军训、劳动教育、平安教育、入学及毕业教育、思想品德与行为规范、综合实践1 （含志 愿公益、社会实践、劳动实践等）、学术科技与创新创业教育活动等必修课及局部选修 课，培养学生遵章守纪和平安观念、劳动素养和劳动精神、国防意

7、识和军事技能、综合社 会实践的意识和能力等；专业素质拓展课通过综合性的专业实训必修和选修课，培养学生 专业综合技能和可持续开展能力。（三）专业核心课程简介1.幼儿保健与照料课程名称幼儿保健与照料实施学期2总学时64讲授学时32实训学时32教学组织在教学上要求以基础理论为依托，结合课内讨论、课外实训，将幼儿发育过程中的身体变化 特点、心理变化特点、典型的行为特征、保健护理与实践运用等紧密结合起来；本学科教学过程 包括课堂讲授、技能操作、实践演习、考试等。学习重点掌握幼儿身体、心理的发育与保健及掌握幼儿问题行为和心理疾患及其预防；准确了解幼儿 生长发育规律；掌握婴幼儿保健护理常识及技能操作。职业能

8、力观察能力、分析能力、诊断能力、精通一定的医学、卫生学、营养学等知识。主要内容共包括七大模块。分别是：幼儿身体发育特点及卫生保健、幼儿生长发育及健康、幼儿生活 活动与教育活动的卫生保健、幼儿营养与膳食卫生、幼儿身体疾病及预防、幼儿的平安与急救及 幼儿心理健康。2.婴幼儿心理学课程名称婴幼儿心理学实施学期2总学时64讲授学时40实训学时24教学组织本课程的教学运用多媒体辅助教学手段，以案例教学法为主，引导启发学生阅读教材和参考书， 上网查阅资料，课堂讨论，完成随堂作业和单元测试。-8-学习重点通过本门课程的学习，为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决幼 儿教育工作中的实际

9、问题提供帮助。职业能力具备运用心理学知识解决实际问题的能力主要内容本课程主要阐述婴幼儿心理开展的基本规律和各年龄阶段婴幼儿心理开展的特征，着重介绍各年 龄婴幼儿心理的整个面貌，揭示婴幼儿心理开展的内部矛盾及其在各个开展阶段的不同表现。3 .婴幼儿教育学课程名称婴幼儿教育学实施学期3总学时64讲授学时32实训学时32教学组织课程设计从学生的实践需要入手，结合基本的婴幼儿教育理论、方法以及对本专业的知识需 要，在学生已有知识经验的基础上，使学生不仅对婴幼儿教育学有进一步的学习，同时也可以将 所学相关理论和技能充分运用于幼儿园实际工作，从而真正做到学有所用。学习重点学生以已有的知识和经验作为新经验的

10、增长点，进一步学习婴幼儿教育学的基本原理及其在 教育实践中的应用，着眼于提高学生的教育理论水平和实际应用能力。职业能力使学生具备基本的育儿知识与婴幼儿教育基本常识，能够运用婴幼儿教育理论科学指导实践 工作。主要内容婴幼儿教育学概述；婴幼儿教育与社会的关系；“育人为本”的幼儿观；幼儿园的教育活 动；幼儿园的全面开展；幼儿园的教师；幼儿园的班级管理；幼儿园教育环境的创设；幼儿园与 家庭、社区的合作；幼儿园与小学的衔接。4 .婴幼儿托育课程设计课程名称婴幼儿托育课程设计实施学期3总学时64讲授学时32实训学时32教学组织课程实施从学生的已有知识经验和实践需要入手，结合基本的婴幼儿教育理论以及对本专业

11、 的知识需要，通过讲授法、讨论法、案例分析法、观察法及具体实践法等方式方法，帮助学生深 入把握0-3岁婴幼儿托育课程设计理论知识，并熟练运用理论指导实践。学习重点明确各个月龄段婴幼儿开展任务及掌握五大开展领域特点并进行课程设计。职业能力能够运用理论熟练设计托育课程活动。主要内容课程共上下两册，分三个月龄段，包括课程架构、作息安排，月度计划、具体教案、婴幼儿 评估等内容，每册包含近200个课程案例。5 .婴幼儿照护实务-9-课程名称婴幼儿照护实务实施学期4总学时64讲授学时24实训学时40教学组织课程实施从分析学情出发，学生通过课前准备、课中参与及课后巩固与拓展三阶段加强理论 与实践相结合；教师

12、通过把握教材;研究教法，将课程重难点放在实践教学，重点学习婴幼儿照 护分项能力练习；另外还搭建课程平台，如创立学生合作小组、创立课程资源平台；在教学方法 上，以模拟实训、评价研讨为主要的教学方法，辅助以课题讲授、案例分析、评价讨论等方法。学习重点掌握婴幼儿照护分项能力的理论和实操技能练习。职业能力具备熟练掌握婴幼儿照护技能。主要内容婴幼儿身心开展与保育、婴幼儿日常生活照料及婴幼儿常见病症护理与平安四大模块。.教育活动设计与实施课程名称教育活动设计与实施实施学期4总学时64讲授学时32实训学时32教学组织活动设计与实施强调学生能熟练设计教学活动的能力，以学生为中心。在掌握相关理论基础的 同时，能

13、够准确把握五大领域教育活动的实施要领与设计方法。在整个学习过程中，让学生主动 参与,通过课堂上让学生围绕设计教案、模拟上课、进行点评等环节，让学生在教与学的过程中运 用相关理论与经验完成或解决各种设计教育活动的任务和问题,最终培养学生设计、组织教学活动 的能力。学习重点学生在巩固和加强幼儿园活动设计相关理论的同时.，获得初步的活动设计经验，掌握一定的 设计五大领域活动的基本技能并顺利实施。职业能力具备五大领域活动设计的能力并能合理实施教育活动。主要内容幼儿园教育活动的概述；幼儿园教育活动的目标；如何设计教育活动；幼儿园健康教育与活 动指导；幼儿园语言教育与活动指导；幼儿园社会教育与活动指导；幼

14、儿园科学教育与活动指 导；幼儿园数学教育与活动指导；幼儿园美术教育与活动指导；幼儿园音乐教育与活动指导；幼 儿园教育活动的评价。（四）相关要求本专业（群）以实际工作过程和职业岗位能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到 综合、从低级到高级的知识学习规律，构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。按照“1+X证书”的要求，本专业（群）将相关职业资格、技能证书考试的内容、相 关技能大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以表达。1.选修课程设置（1）公共限选课程根据有关文件规定，结合专业培养目标、学生兴趣进行设置，由学 生根据课程组学分要求选择修读。（2）专业核心限选或方向限选课程，直接

15、针对学生的专业或所选方向实施针对性培 养，学生至少选择一个专业或方向修读。（3）专业任选课程由学生所在系根据行业需求、学生兴趣等开设。（4）鼓励能力强的学生利用大二寒暑假期选择校内外实习，允许提前修完顶岗实习学 分。2 .证书要求普通话水平测试二级乙等证书、婴幼儿照护专项能力证书、幼儿照护1+X证书、幼儿 园教师资格证等。3 .课程置换-10-证书种类等级置换课程置换学分婴幼儿照护专项能力无幼儿保健与照料、婴 幼儿平安防护、教育 活动设计与实施8幼儿照护1+X无幼儿保健与照料、婴 幼儿平安防护、教育 活动设计与实施9幼儿园教师资格幼儿园婴幼儿教育学、婴幼 儿心理学、教育活动 设计与实施12.课

16、程免修、免听按学分制实施方案中有关规定执行。六、教学时间安排(-)教学时间分配各专业教学时间共计120周，教学时间分配如下:表2教学时间分配表单位：周学年学期教学 周数理论/ 理实 一体 教学集中实践考核其他小计课程集 中实训综合 实训军训及 入学教 育劳动认识 实习跟岗 实习顶岗 实习其他 实践1202022202011320201420201*52020618-11-（二）教学活动安排建议课程类别课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配备注理论实践公共基础课程(42)公共必修课(33)1思想道德与法治1N229901031.5A242402思想道德与法治2N22990

17、1041.5A242403思想和中国特色社会主义理 论体系概论1N229902012A323204思想和中国特色社会主义理 论体系概论2N229902022A323205形势与政策1N229903010A880形势与政策2N229903020A880形势与政策3N229903030A880形势与政策N229903041A8806大学英语C1N089940013AA525207大学英语C2N089940023A525208大学体育与健康1N089930012B364329大学体育与健康2N089930022B3643210大学体育与健康3N089930032B3643211军事理论N229907

18、072A36360线下30+线上612大学语文N089921082A3232013信息技术基础N180000014B64323214大学生职业开展与创业指导N189999011B168815大学生就业指导与创业培训N189999021B168816大学生心理健康教育N039902012B32284线下16+线上1617信息技术素养训练N009901011C30030-12-课程类别课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配备注理论实践公共限选课(9)1美育(2)美术鉴赏N089922011A16160线上音乐鉴赏N089922021A16160线上影视鉴赏N08992203

19、1A16160线上2四史(1)党史N229904021A16160线上新中国史N229904031A16160线上改革开放史N229904041A16160线上社会主义开展史N229904051A16160线上3创新创业(2)创新创业竞赛N180000221A16160线上创新创业中的消 费心理洞察N180000211A16160线上4职业素养(2)托育人员职业素 养N181051012A32320应用文写作AN089923032A32325中华优秀传统文 化(2)中华传统文化N089924011A16160线上中华经典吟诵N089924021A16160线上艮选任劣1视听语言N0999001

20、41A16160线上2消费心理学N189900011A16160线上小计(学时占比26. 67%)42726548178-13-课程类别课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配备注理论实践专业 1 技能,课程(88)专业基础课(44)1儿童画N181111012B3212202幼儿舞蹈表演与创编N181111022C3212203钢琴基础BN181111032B3212204幼儿歌曲弹唱N181111044B6424405幼儿教师口语N181111054B6432326婴幼儿生理基础与营养膳食N181112014B6432327婴幼儿平安防护BN181112034B643

21、2328婴幼儿动作开展与指导BN181113012B3212209婴幼儿语言开展与指导BN181113022B32122010婴幼儿认知开展与指导N181113033.5B64244011婴幼儿感觉统合教育N181114013.5B64244012婴幼儿游戏理论与指导BN18111501B64323213手工与玩教具制作BN181116012B32122014教育环境创设N181116022B32161615婴幼儿早期阅读BN181117013.5B6432321幼儿保健与照料N181112024B6432322婴幼儿教育学BN181118014A644024核心课(26)3婴幼儿开展心理学B

22、N181118024B6432324婴幼儿托育课程设计N181119014B6432325婴幼儿托育课程设计实训N181141011C300306教育活动设计与实施N181119024B6432327教育活动设计与实施实训N181141021C300308婴幼儿照护实务BN181112044B642440方向限选. (18)方向1(181婴幼儿托育服务与管理专业顶岗综 合实训N1811220118C4804802婴幼儿托育服务与管理专业毕业综 合实习N1811220218C480480句方1婴幼儿托育服务与管理岗前培训N1811220318C480480-14-/c、 课程类别课程 模块序号课

23、程名称课程代码学分课程类型考核方式学时学时分配备注理论实践2创新创业顶岗实习N1811220418C4804803选专 业 课任10-3岁婴幼儿生活照料N18113101线上2育婴师职业素养与技能实操N18113102线上30-3岁亲子活动设计与指导N18113103线上小计（学时占比%）17805121268素质拓展课程(2。)综合素质拓展课(14)1军训N039900022C11201122劳动教育1N039901021A181803劳动教育2N039901031C300304平安教育N039904011A181805入学教育N039900030.5A101006毕业教育N03990004

24、0.5A101007思想品德与行为规范N039903063C480488综合实践1N039910013C480489学术科技与创新创业教育活动N180093011A16160修10综合实践2N039910021C1601611创新创业实践N180098801C16016专业系质拓G必 一修1婴幼儿家庭教育指导N181120012B321616选修(4) (.r职业情境英语1N181121012B3216162职业情境英语2N181121022B3216163英语教育活动设计与组织N181121032B321616小计（学时占比%）20438120318-15-说明:1 .专业核心课程在课程名称

25、后以标识：考试方式以标识为考试，其余为考查。2 .课程学期学时分配以“周学时/周数”的形式填写。3 .形势与政策在第1-2学期与思想道德与法治分段开课，按每周2学时、4周开课；第3-4学期，每周4节，安排2周，以讲座形式进行，全校依次安排。4 .美育、中华优秀传统文化等局部公共选修课，利用智慧树、大学生慕课等平台进行线上形式开展教学和考核。5 .大学生心理健康教育军事理论课局部学时采用线上形式开展教学，连同信息技术素养训练课程，需各专业根据开课部门的安排确定于第1或2学期开课, 大学语文根据开课部门安排于第2或第3学期开课。6 .劳动教育2根据教务与科研处安排及各系实际于第2或3学期开设。7

26、.思想品德与行为规范等多学期进行的实践活动课程于第6学期4月底前录入成绩。8 .劳动教育1平安教育入学教育毕业教育以线上学习、报告、讲座等形式开课。-16-目录一、专业基本信息1（-）专业名称及专业代码1（二）教育类型及学历层次、学习形式1（三）入学要求1（四）修业年限1二、职业面向1三、人才培养目标、培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2四、职业要求分析2五、课程设置5（一）课程结构框架5（二）课程设置7（三）专业核心课程简介8（四）相关要求10六、教学时间安排11（一）教学时间分配11（二）教学活动安排建议12（三）实践教学安排表17（四）职业证书考核安排表17（五）公共选修课程一览表

27、17（六）综合素质拓展课程安排表18七、课程学分、学时分布19（-）学时、学分分布19（二）学时、学分学期分布：19八、实施保障20（一）师资队伍20（-）教学设施21（三）教学资源22（四）教学方法22（五）学习评价23（六）质量管理24九、毕业要求241 .学业要求24.证书考取要求25（三）实践教学安排表序号实践教学工程学期周数/ 学时主要内容及要求教学地点1军训及入学教育12校内2信息技术素养训练21校内3婴幼儿托育课程设 计实训31校内4教育活动设计与实 施实训41校内外5顶岗实习618各用人单 位合计说明：1 .实践教学工程要将本专业的技能工程一一列出，明确工程名称、内容及要求，合

28、理安排 教学时间，形成实践教学体系；.实践教学工程要与职业标准、岗位要求对接，与职业技能证书考核对接。（四）职业证书考核安排表序号工程名称等级性质考核时间说明1普通话:级乙等公共第二学期必考2婴幼儿照护专项能力无专业第四学期必考3教师资格证幼儿园专业第四学期选考4幼儿照护1+X专业第四学期选考合计（五）公共选修课程一览表课程模块课程代码课程名称类 型学期学时理论 学时丈 践 学 时学分开课部门备注美 育限 选N08992201美术鉴赏A2161601基础教学部线上课程N08992202音乐鉴赏A2161601基础教学部线上课程N08992203影视鉴赏A1161601基础教学部线上课程任选N0

29、8992204舞蹈鉴赏A3161601基础教学部线上课程N08992205书法鉴赏A3161601基础教学部线上课程N08992206戏曲鉴赏A3161601基础教学部线上课程职 业 素 养限 选N08992301写作与沟通A3(2)323202基础教学部2/16N08992303应用文写作AA各系 自定323202基础教学部2/16任选N08992304应用文写作BA系定 各自323202基础教学部2/16中限N08992401中华传统文化A3161601基础教学部线上课程-17-课程模块课程代码课程名称类 型学期学 时理论 学时实 践 学 时学分开课部门备注华优秀传统文化选N0899240

30、2中华经典吟诵A3161601基础教学部线上课程N08992403国学经典A3161601基础教学部线上课程创 新 创 业限选N18000021创新创业中的 消费心理洞察A1161601现代服务系线上课程N18000022创新创业竞赛A1161604现代服务系线上课程四 史N22990402党史A3161601思政部N22990403新中国史A3161601思政部N22990404改革开放史A3161601思政部N22990405社会主义开展 史A3161601思政部（六）综合素质拓展课程安排表序号课程工程学期备注1入学教育学校认知1爱国爱校、责任、诚信、感恩教育口常学习、生活习惯养成教育（法

31、律法规、校 规校纪、平安、科学生活观、心理健康）开展规划教育（专业、学业、职业生涯）梦想，追求校史教育晚会、典礼、座谈、讲座、新生手册、走访等2军训军事训练1事教育3毕业教育爱国、爱校、爱岗教育6线上学习考试职业素养教育-18-法律知识教育感恩、责任教育毕业典礼、毕业生文化节（表彰、优秀毕业设 计等）4平安教育1线上学习考试5劳动教育12线上学习考试6万动教育2集中安排劳动周、公益万动等2 (3)7思想品德与 行为规范政治理论学习，思政讲座报告，日常行为表现1-68综合实践1志愿公益、社会实践、劳动实践活动1-59学术科技与学术科技讲座、报告1-5创新创业教 育活动创新创业讲座、报告10综合实

32、践2文体活动、社团活动、技能特长（技术技能比 赛及获奖、职业资格（技能）证书、荣誉表彰等2-611创新创业实 践创新创业性质的竞赛、经营实践活动、技术研 发、社会服务、学术成果等2-6七、课程学分、学时分布（一）学时、学分分布课程类别必修选修合计公共 基础 必修专业基 础必修素质拓 展必修专业素质 拓展必修公共 限选公共 任选专业核 心限选专业方向 限选专业 拓展 任选素质拓 展选修专业 素质 选修总课时582736310321440444480032642824理论课时404320721614401920032321212实践课时178416238160025248000321612学分33

33、44132902618014150学分比例22%29.33%8. 67%1.33%6%017. 33%12%00. 67%2.67%100%必修课/选修课总学分数统计必修课 学分数92必修课 比例61%选修课 学分数58选修课 学分比例39%理论学时数 及比例1212；42. 91%实践学时 数及比例1612；57. 09%公共基础学时 数及比例726； 25. 70%（二）学时、学分学期分布:-19-学期 课程类型123456公共基础必修学时23618210856学分13.59.564专业基础必修学时12864128128288学分83.58816.5素质拓展必修学时252160112144

34、14458学分10.597993.5专业素质拓展 必修学分32学时2公共限选学时学分公共任选学时学分专业核心限选学时128158158学分899专业方向限选学时600学分18专业拓展任选学时学分素质拓展限选学时32学分2专业素质拓展 限选学时3232学分22合计学时616534506518528658学分3230303231.521.5八、实施保障（一）师资队伍.专业教学团队学生数与本专业专任教师数比例为25:1,双师素质教师占专业教师的比例为80队 专 任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。（高职专业带头人原那么上应具有高 级职称，兼职教师应主要来自于行业企业。）专业教学团队要求：

35、（1）有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；（2）每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；（3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的 兼职教师应占专业教师总数的50%o（4）双师型教师占专业课教师的比例一般应不低于75%o（5）聘请既有一定理论水平又有丰富实践经验的企业一线技术人员担任兼职教师、特-20-聘教授等，建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍。建议专兼比到达1:1,以改善 师资队伍的知识结构和人员结构。聘请兼职教师承当本专业中实践性强的专业课程，建议 承当学时比例达50%o.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；

36、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心；具有幼儿教育相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和 实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计 不少于6个月的企业实践经历。（1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；（2）具有良好的思想品德修养，遵守教师职业道德，为人师表，热爱关心学生；（3）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活 运用，能承当专业中专业基础课或专业核心课程中2门以上课程的教学，能主持应用技术 工程的开发；（4）热爱教育事业，具有良好的师德风范，掌握教育科学，熟悉教育规律，具有课程 开发和教

37、学组织设计能力、教学研究能力；（5）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程 度，熟悉本行业的技术生产情况及开展趋势，能及时将企业各项新技术、新产品、新方法 和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。近3年中应有 不少于六个月的企业一线实践经历（工作缺乏3年的教师可适当放宽要求）。1 .专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握幼儿教育和保育行业、专业开展，能 广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强， 组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。2 .兼职教师主要从幼儿教育保育行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精 神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相