部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学设计.docx
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1、教学课题3开满鲜花的小路1.会认“邮、递”等15个生字,会写“鲜、邮”等9个生 字,掌握多音字“啊”。4a曰七2.分角色朗读课文,读好角色的语气;能根据图画,仿照例 教于目标句写句子。3.知道“美好的礼物”的含义,并了解生活中还有哪些美好 的礼物。1.识记生字,分角色朗读课文,读好角色的语气。安泰2.能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学准备生字卡片及手段多媒体课件动态修改局部动态修改局部教学流程第一课时一、图片导入,激发兴趣.课件出示开满鲜花的小路图片,说一说对图片中开 满鲜花的小路的感受。1 .今天我们就来学习新课文一一开满鲜花的小路。 出示课题,
2、齐读课题。(板书:开满鲜花的小路) 二、初读课文,学习生字.播放朗读音频,标自然段,圈画课后生字。1 .小组合作识字,交流识字方法。(1)熟字加偏旁识记:弟一递奇一寄子一籽(2)形近字比拟识记:油一邮波一破推一堆(3)同 音字比拟识记:员一原.教师出示生字卡片,检查生字学习情况。(1)开火车读生字,教师指导正音。(2)重点指导生字。“啊”是多音字;“刺猬”连读时注意“猬”读轻 声。“懊丧”的“丧”,注意读四声;“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。三、再读课文,整体感知.指名分段朗读课文。1 .思考以下问题:(1)课文中出现了哪些动物朋友?(2)读完这篇课文,你知道了什么?课件出示达标检测第2
3、题。你能将老师这里的图片, 贴到对应的位置上吗?(长颈鹿大叔、霰鼠、花籽、 鲜花)四、学习课文第r3自然段1 .轻声朗读第13自然段,思考:谁给鼠是鼠先生寄来 了一个包裹?当鼠鼠先生收到包裹时会是什么心 情?2 .你能演一演邮递员和鼠先生是怎样对话的吗? 课件出示:邮递员黄狗在门口喊:“霰鼠先生,您的 包裹单!”(指导“喊”用响亮好听的声音读,“包 裹单”读音拉长,语气可夸张一点儿)过渡:包裹里的小颗粒是什么呢?接下来会发生什么 样的故事呢?下节课我们继续探索。第二课时一、复习导入1 .出示生字卡片,玩一玩“打地鼠”游戏。2 .霰鼠先生包裹里的小颗粒是什么呢?他去寻求了 哪些小动物的帮助呢?我
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