七年级语文上册 第二单元 第9课《伟人细胞》课后达标训练 苏教版.doc

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1、伟人细胞一、双基积累1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）贾里清楚伟人应该豁（ ）达s（ ）脱，但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。（2）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星荟萃（ ）的音乐会。此刻，正在播什么大约在冬季，弄得贾里心里冷su su（ ）的。2.辨词填空。(1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回， 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然)(2)他把这想法写信给电台“大众知音”， 能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望)(3)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏)3.综合性学习。 经过三

2、次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。（1）请从自己搜集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他。答： （2）如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？答： 二、美文品析阅读下文，回答47题。每朵花本应芬芳孙道荣一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给

3、你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了。”多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑

4、到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的，是我的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑

5、，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天

6、性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？我希望能够永远嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？ （摘自南国都市报2011年7月6日，有删改）4.结合语境，分析下面这段话中加点词的表达效果。“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”答： 5.从文中四个孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？答： 6.请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（答出一条即可）答： 7在作者眼里，面临高考的孩子的生活是沉闷的、压抑

7、的、失去芬芳的。请你站在期中考试体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友分享这段经历中的收获。答： 三、写作训练8.【写法借鉴】这篇小说的成功之处就在于使用了生动活泼、幽默诙谐的语言。如：鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，贾里却觉得缺乏大师风度，懒得去做。在贾里的心中，似乎自己已是大师，懒得去做孩子才做的事，其实他自己还充满着孩子气，让人感觉很幽默，可谓妙趣横生。【片段仿写】请你仔细观察自己的班级生活，用生动活泼、幽默诙谐的语言进行描写。（100字左右）答案解析1.答案：（1）hu 洒 （2）cu 飕飕2.答案：(1)居然 (2)盼望 (3)欣赏3.答案（示例）：（1）冬天已经到来，春天还

8、会远吗？ 雪莱 （2）贾里，想做伟人和造房子一样，要打好地基，只要脚踏实地做好每一件小事，你总有一天能成为真正的伟人！4.【解析】本题考查对词语含义的理解。结合语境，可知妈妈说的是“颜色”的引申义，女儿说的是“颜色”的本义。答案：妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评），女儿说的“颜色”指色彩，对“颜色”的不同理解，体现了女儿天真、可爱的天性。5.【解析】本题考查对孩子天性的概括。结合孩子的语言描写、神态描写等方面作答，其作用要紧扣主题来答。答案：孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。 这四件趣事与下文（“我”的孩子过着失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示

9、文章主题。6.【解析】本题考查对标题的理解。标题的常见作用有：吸引读者，引起读者的阅读兴趣。是文章的线索，贯穿全文。揭示了文章的主题。答案：（1）运用比喻的修辞手法，作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比做花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力。（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）画龙点睛，暗示中心。（4）新颖独特，吸引读者。7【解析】本题是开放性试题。一定要结合自己的备考经历，或谈其中的劳累、疲惫，或谈感受到的亲情、友情，或谈拼搏后的收获、欣喜。答案（示例）：备考的日子，紧张沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切地感受到了亲情的温暖，倍感振奋。8.答案（示例）：王老师这节课讲的是文言文，提问李强背诵，李强背得结结巴巴，还掉了不少句子。下课时，王老师让李强“速去办公室背诵”。结果等了半天仍不见人影，找来李强一问，李强振振有词：“去是离开之意，老师是让我离开办公室背诵啊！”3