5 《鲁滨逊漂流记》（节选）教学反思.docx

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1、5鲁滨逊漂流记（节选）教学反思鲁滨逊漂流记这篇课文的教学重点一是通过阅读课文，使学生了解外国 名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的方法，关注人物的命运，体会人 物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。课文篇幅很长，学生完整朗读课文一遍需要18分钟的时间，于是，我安排 了两个课时教学这篇课文。第一课时，自读课文，弄清生字词的读音，并积累四 字词。接着，让学生读梗概，用简练的语言概括主要内容。最后，让学生自由读 精彩片段，找出自己感受深刻的片段，进行批注。第二课时进行交流，针对他们 感受最深的片段，走近鲁滨逊，了解他是个什么样的人，可以带给我们哪些深刻 的人生启示。第二课时的课堂是

2、比拟开放的，学生畅所欲言，他们爱谈什么谈什 么。通过交流，我知道学生第一课时的自读自悟还是有不少收获的。有的孩子谈 到了鲁滨逊在孤岛上的孤单寂寞，他们是通过课文多处的描写加以体会，从而体 会出鲁滨逊生存下去的不易！孩子们说，这样的孤单寂寞是常人无法想象的，但 是，鲁滨逊能坚持活下去，他一定还想了许多其他排遣寂寞的方法，从而认识到 主人翁那种在逆境中不屈服的可贵精神。通过体会鲁滨逊列出的“幸”与“不幸” 的明细账，学生领悟了鲁滨逊永不放弃，乐观向上的精神实质。通过大半堂课的交流，我觉得不少孩子了解了鲁滨逊，对这本书也产生了浓 厚的兴趣。课后，我觉得我对本课的资源的挖掘不够，我应该在课前安排学生朗读原文 的，而不是在课后安排学生去找原著来看。鲁滨逊这个人可以对孩子们的成长产 生深远的影响，但是学生究竟从他身上学到了什么，我实在是心虚。虽然他们谈 起来滔滔不绝，但是，他们到底有没有真正走近主人翁呢？