湘艺版高中音乐鉴赏心如傍晚的和风（花鼓戏《郑培民》选段） 教案.docx

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1、梨园百花一一走近花鼓戏【教学目标】：1、通过演唱、体验、欣赏花鼓戏的唱段，引导学生了解湖南花鼓戏角色特点、伴奏乐器、 语言特点、艺术特点等方面感受本土戏曲的艺术魅力。2、能积极的学唱刘海砍樵片段，感受花鼓戏的韵味。3、通过演唱表演花鼓戏剧目刘海砍樵，激发学生对本土戏曲音乐文化的热爱，提高音 乐审美能力。【教学重点】：1、在欣赏体验中感受湖南花鼓戏的艺术魅力及艺术特点。2、通过演唱表演花鼓戏刘海砍樵，了解花鼓戏在唱腔、语言、表演等方面的特点。【教学难点】：在演唱和表演刘海砍樵的过程中，正确的掌握和理会花鼓戏的韵味。【教学过程工-：组织教学师生问好！:导入：师：中国戏曲博大精深、源远流长，它与印度

2、梵剧、希腊的戏剧并称为“世界三大最古老的 戏曲形式”，据统计，我国有300余种戏曲种类，请问同学们，你们知道的戏曲种类有哪些？ 学生：师：黄梅戏、越剧、京剧、豫剧。看来大家知道的戏曲种类很多嘛，下面老师唱上一 段，请同学们猜猜是哪种戏曲。演唱洗菜心 三新课教学：（一）、花鼓戏的角色特点和伴奏乐器师：大家说对了，这个是我们湖南本土的戏曲一一花鼓戏，今天我们就来学习梨园 百花一一走近花鼓戏，首先请大家欣赏一段视频，同时请大家思考：（播放视频） A：花鼓戏的行当分为哪几种？有哪些特点？ B：伴奏乐器有哪些？ 学生：师：花鼓戏的角色分为：小旦、小生和小丑，伴奏乐器：分为武场和文场，武场有堂鼓、锣、钱等

3、打击乐器。文场乐器有嗔呐、笛子、 琵琶、大筒：大筒是流行在湖南大局部地区的传统拉弦乐器，是湖南花鼓戏的主要伴奏乐器, 所以也称花鼓大筒，形似二胡，此乐器的琴杆、琴筒都是竹制的，琴筒蒙蛇皮，音色清亮而 浑厚。（二）、体验花鼓戏四功中的“念”，欣赏讨学钱并总结花鼓戏的语言特点师：不管是哪种戏曲都是通过四功来表现的，是哪四功呢？（唱 念 做打）下面请同学们 欣赏讨学钱片段，请同学们思考：A：运用了怎四功中的哪些表演方式？语言有什么特点？B：哪些动作给你留下深刻印象？师：作品中运用了四功中的哪些表演方式？学生师:主要用了唱念做的表演方式，下面老师想请两位同学来体验陈大嫂和张先生的念白局部, 感受花鼓戏

4、的语言魅力，其他同学思考它具有怎么的语言特点？ 学生念白师：非常好，如果把湖南人这种特有腔调和拖音说得更明显的话会更有韵味，通过两位同学 的念白表演，结合之前欣赏的视频请同学们总结花鼓戏的语言有什么特点？学生：师：同学们总结得非常好，它以湖南地方方言为统一的舞台语言，生动质朴，通俗易懂，极 具地方特色，例如表示完成时态它不用“了。也不用“啦。而是用“哒。像刚才的念白 局部，“到了”他说的是“到嘎达”，富有浓厚的乡土气息。那刚才的视频片段，哪些动作给 你留下了深刻印象？学生：开门，整理装扮、撞灰尘等，老师示范动作，花鼓戏的动作都比拟夸张，下面请同学 来体验老师刚才示范的动作。师：好，在老师的引导

5、下完成开门的动作：翻开门栓，抓住门把，轻轻往后拉门，翻开门， 看谁来了。非常好，掌声送给她，谁来感受下整理的动作，好请这位同学，甩一甩手上的水, 擦干净手，看看我的头发乱了没，脸花了？衣服脏了吗？非常好，大家都模仿的惟妙惟肖， 掌声送给她们。（三）、体验花鼓戏四功中的“唱”，学唱刘海砍樵片段并总结花鼓戏的艺术特点花鼓戏开展到如今已有200多年历史，剧目繁多，下面请欣赏刘海砍樵，去感受花鼓戏 的独特魅力。同时请同学们思考花鼓戏具有怎样的艺术特点？师：表演朴实，明快，活泼，这些艺术特点与它独特的腔调和咬字息息相关，下面请同学们 跟老师逐句找出其中的方言。（哥 gefguo、胡 hufu、什么 sh

6、en mef sen mo、差 chaca、上 shangf sang、路 lufou） 师：非常好，同学们找得一字不差，老师经常听外地人说长沙人讲话特别像唱歌，是这样吗？ 我们通过一个游戏来验证下好吗？请同学们用方言逐句说黄色色局部的内容，老师唱，你们 说一句，我唱一句，一起验证是不是像唱歌。师生合作师：长沙话是不是像唱歌呀?毫无疑问：验证是通过的，下面请同学们跟着老师来学唱几句 好不好？（强调：有颤音、滑音的地方一定要唱出来，韵味会更足。）（四）、体验花鼓戏“做”的局部及表演唱刘海砍樵师：在欣赏讨学钱片段时我们体验了花鼓戏中一些常用的动作，其实花鼓戏还由一种非 常重要的肢体语言，你们知道吗

7、？学生：师：对，手势，也就是兰花指，其实兰花指只是一个统称，只因各类指型像兰花，梅兰芳先 生首创了梅兰芳五十三式兰花指法，并给她们各自取了非常好听的名字，他的兰花指法 被各剧种沿用，花鼓戏中常用的兰花掌、兰花指、赞美指，首先我们学兰花掌，这是女性常用的手型。四指伸直，略微分开，中指用力往下压，拇指向 中指靠拢，保持约一指的空隙，不要紧贴，食指伸开微微向上翘起。在很多佛教和壁画的图 像里面，人物的手势、手型几乎都是兰花掌型。其次是兰花指，1.伸张五指，立食指，余四指自然弯曲。2.拇指指面轻贴中指指缘。3.拇 指勿压扣中指指甲。4.小指僵直会使手形不自然。再者赞美指，大拇指向外心弯曲，其余四指自然

8、弯曲，食指轻扣拇指关节。师：请女同学熟悉刚才我们学习的手型并思考：可以运用到刘海砍樵这个唱段的哪些地 方？下面请男同学学习小生典型手型，一一“虎口掌二（出示图片）有一首儿歌是这样描述 虎口掌的：提示拿出双手）“五指伸直虎口张，拇指站立手中央，撑一撑来摆一摆，男儿手 掌壮又强J这首儿歌也是表达了中国戏曲中男子的阳刚、气度之美。花鼓戏中小生很多的 身段表演都是由虎口掌衍生而来的，比方说：山膀式，摊掌，按掌，托掌。师：小生们都学得很认真，下面请同学们分小组讨论，刚才所学的手型能运用到刘海砍 樵这个作品中去吗？（请同学说说手势可以运用到哪些地方）师：花鼓戏中除了手势，还由一种通用的脚步，是什么？一一十

9、字步，下面呀，我们一起 来学习下十字步。同学们都学得很不错，请同学们结合之前所学的手势，分小组讨论，为刘 海砍樵加入身段。我们再请两位同学进行表演。学习两位同学的表演，掌声送给她们，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，学好花鼓戏 可不是一朝一夕的事，为你们今天的表现点个赞。（五）、知识回顾我们今天唱了、演了、学了这么多花鼓戏的内容，我们就今天的内容回顾下。花鼓戏分 为 小旦 、小生、小丑 、三个角色；伴奏乐器文场有喷呐 、笛 、 花鼓大筒;武场有堂鼓 、锣 、钱 、四功是指唱、念 、 做、打;语言特点为以湖南地方方言为统一的舞台语言，语言生动，通俗易懂，富 有浓厚的乡土气息;艺术特点为表演朴实、明快、活泼。四：课堂小结我们常说“民族的才是世界的”、被誉为“世界三大最古老的戏曲形式”的印度梵剧和希腊 歌剧，早已消逝于历史长河，唯有我国的戏曲犹如璀璨的明珠屹立于东方，希望同学们能肩 负起保护和传承湖南花鼓戏的重任，使其经典永流传，下课！