幼儿园：教养笔记 固执的女孩.docx

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1、固执的女孩通过半年的工作经历，我深深的体会到了孩子性格的差异性，有的孩子外向， 有的孩子内向，有的孩子在自己摔倒后会勇敢的爬起来，有的孩子难以接受老师 的批评等，大局部孩子经过上个学期学习，基本都能适应幼儿园的生活，犯错时 成认错误并抱歉。事件一：这一天，孙瑜早早的来到了教室门口，老师对孙瑜说：“早上好，快进来吧， 记得要用七步洗手法洗手哦。孙瑜小声的说：“好。洗完了小手，孙瑜就站在 厕所门口一动也不动，老师发现了孙瑜的举动，牵着他的小手走到了她的座位面 前，轻声的对他说：“孙瑜，你怎么了？ ”她摇摇头什么也不说，还是一个人呆 呆的坐着，老师对孙瑜说：“今天我们玩个别化材料哦，有标签的红框框都

2、可以 拿哦J听到了老师的话，孙瑜默默的去找玩具了，很快他就找到了自己喜欢的 材料，开始认真的玩了起来。这时候许多孩子都陆陆续续的走了进来，老师一个 个的打招呼并提醒孩子洗手，教室里充满了孩子们的欢声笑语。“不知道孙瑜玩的怎么样了老师一边想一边看向孙瑜，只见孙瑜把所有的 小卡片都倒在了地上，老师问：“孙瑜，小卡片怎么都掉到地上了？我们一起把 他捡起来好吗？ ”其他的孩子听到了老师的话，也纷纷前来帮助，但是不管老师 怎么说孙瑜就是一动不动，老师问：“孙瑜这框材料是别的小孩弄掉的吗？ ”她 摇了摇头，“那是你不小心弄掉的吗？ 她点了点头，“既然是你自己弄掉的，那 是不是要自己把它捡起来呢？ ”她仍然

3、不为所动，面对孙瑜的不为所动，老师只 能先把材料收好，等到空余的时间再单独和他谈谈。事件二：集体教学活动后，孙瑜和澜澜在一旁说话，不知怎么的，孙瑜突然把澜澜推 倒在地，澜澜立马就哭了起来，老师赶紧走了过去，询问原因，孙瑜看着老师什 么也没说，老师只好先向澜澜了解情况，澜澜说：“我想邀请孙瑜去我家玩，可 是他不想去我家玩，然后就把我推倒了 J接着老师又向孙瑜了解了情况，孙瑜 大声的说：“我不想去他家玩”，通过双方的回答，老师清楚了事件发生的缘由， 并让孙瑜向澜澜抱歉，但是孙瑜怎么也不肯，站在原地一动不动，一句话也不肯 说。通过了一学期的接触老师对孙瑜的性格有了一定的了解，当他发脾气的时候, 不管别人怎么劝他都听不进去。在单独谈话时，孙瑜的心情有了一定的平复，态 度也改变了许多，老师在询问时，她也成认自己今天在发脾气，所以不听老师的 话，通过单独谈话孙瑜也认识到了今天早上自己犯的错，并跟老师保证下次不会 了。孙瑜是我们班年纪较小的女孩子，因为妈妈工作忙，每天早早的就来到了幼 儿园，晚上也是有晚托班老师进行接送，每天见到妈妈的时间少之又少，非常缺 乏平安感，难以控制自己的脾气。对于孙瑜的这种情况，老师也是积极的与妈妈 进行沟通，希望妈妈能多多陪陪孩子，让孩子有一个快乐的童年。