人教PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now A Let’s learn教案.docx

《人教PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now A Let’s learn教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now A Let’s learn教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 4 Then and nowPart A Lets learn一、教学目标1 ,能够听、 说、 读、 写过去式词汇：dining hall, grass, gym, ago, .years ago, .months ago, last year, last month2 .能够在实际情景中运用There be.句型的一般现在时和一般过去时描述某个地方现在 和过去的状态和变化。3 .能够通过看图，挑出与事实不符之处，并能用简单的句子进行描述。4 .能够用英语描述自己所生活的城市发生的变化。5 .通过了解自己所生活的城市的变化，激发努力学习的欲望。二、教学重难点重点：1 .能够听、说、读

2、、写过去式i可汇：dining hall, grass, gym, ago, .years ago, . months ago, last year, last month2 .能够在实际情景中运用There be.句型的一般现在时和一般过去时描述某个地方现在 和过去的状态和变化。3 .能够通过看图，挑出与事实不符之处，并能用简单的句子进行描述。难点：1 .能够在实际情景中运用“There be”句型的一般现在时和一般过去时描述某地现在和过去的状态和变化。2 .能够用英语描述自己所生活的城市发生的变化。三、教学准备课件，音频，视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up

3、1 .Enjoy and sing教师播放视频，请学生跟唱 歌曲。学生观看视频跟唱 歌曲。跟唱歌曲，培养语 感，活跃气氛。听音 填空，复习与学校有2. Listen and fill教师播放音频，请学生根据 音频内容完成填空。学生听录音完成填 空。关的内容及There be 句型。3. Look and say(1)教师呈现她/他的中学 学校的平面图，请学生看图 回答：Whats in the school?引导学生用There is/are. 回答。(2)教师接着呈现她/他的 中学学校二十年前的平面 图，请学生看图回答： What was in the school twenty years

4、 ago?引导学生用There was/were.回答。学生看图用There be 句型谈论学校。复习There be句型的 一般现在时和一般 过去时，描述某地现 在和过去的状态。4. Free talk教师呈现句型，请学生根据 实际情况说说自己的学校。学生根据实际情况 说说自己的学校。1. Think and say教师让学生回顾Wu Binbirfs的学校并提问：(1) Is there a computer room?(2) Is there a library?接着教师提问Is thereanything else in Wu Binbins school? Lets go and s

5、ee!进 入本课学习。学生回顾Wu Binbins的学校并回 答问题。通过回顾上节课内 容，创设情景，为进 入本课学习做好铺 垫。2. Look and learn学生看图按要求回利用图片创设情景，Presentation(1)教师呈现教材图片和问 题 Is there a dining hall?学生 回答后教授新词dining hallo(2)教师呈现教材dining hall 图片和问题What can we do in the dining hall?同样方式教师教授新词： gym 和 grass o3. Look and guess 教师提供情景：Wu Binbin,s father

6、 was at Binbins school before. Hes visiting the school too.请学生猜想： Was there a gym in the school twenty years ago?4. Listen and answer 教师播放课文音频，请学生 听录音回答下列问题。(1) Was there a gym in the school twenty years ago?(2) Is there a gym now?5.Look and learn(1)课件呈现年份时间表， 教授：this year, last year, twoyears ago,

7、.years ago。(2)课件呈现月份表，教授： this month, last month, two months ago, .months agOo答问题，学习理解新词 dining hall, gym和 grass o将新词汇放到具体 的句子和情景中去 学习，形象生动，学 生易于理解。同时将 新单词放到不同的 语境和句型中去反 复运用，加深学生对 新词汇的理解。学生猜想后给出答 案。情景创设和问题引 导，为引出下个活动 做好铺垫。学生听录音回答问 题。理解和巩固本课目 标词汇。学生学习表示过去 的年份和月份的时 间短语。Practice6.Listen and follow呈现课文L

8、ets learn局部 内容，请学生听音跟读课 文。学生听音、跟读、模仿。巩固学习Let飞 learn o并纠正自己的 语音语调。1. Play a game课件呈现本节课图片及小 红花，小红花出现在哪张图 片上，学生就就大声相应的 短语读出来，否那么就小声 读。学生根据要求读单1司O通过游戏巩固本节 课目标词汇。2.Find and say课件依次呈现五年前的学 校和现在的学校；上个月的 客厅和现在的客厅；十分钟 前的操场和现在的操场，请 学生仔细观察，并说一说他 们发生了怎样的变化。学生观察找变化，用 所给句型说出变化。通过找一找说一说 培养学生的观察能 力，操练本节课核心 词汇及核心句型

9、。3. Find the mistakes(1)课件呈现教材中唐朝的 图片,给出示范:At that time, there were no gyms.People didnt go by bus. People couldnt use the Internet .引导学生找错误并 说出唐朝与现在的不同之 处。(2)课件给出和语言支架， 请学生找一找说一说唐朝 与现在的不同之处。At that time, there were/was no. People didnt People couldnt.学生发现图中的错 误说出唐朝与现在 的不同之处。完成教材练习，巩固 操练目标语言。Product

10、ion1. Discuss and talk课件给出语言支架，学生小 组讨论，说说自己的城市发 生了哪些变化？学生小组讨论，说出 自己的城市发生的 变化。联系生活实际，培养 语言运用能力。2.Lets share教师给出语言支架请学生 上台说说自己小组的讨论 结果。学生派代表上台分 享小组讨论的结果。在相对真实的情境 中巩固运用本节课 目标语言。3.Lets think教师呈现问题引导学生思 考：我们的城市改变了很 多，为什么会发生这些改变 呢？我们又应该怎么做 呢？学生思考回答下列问题。通过问题渗透情感 提升，因为经济的快 速开展，我们的城市 才得以改变。因此我 们每个人都应该努 力学习以便

11、将来回 报国家，回报家乡。Summary老师呈现本节课学习的重 点单词和句型。学生根据老师呈现 的重点单词和句型 回顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework1. Read and write “dining hall, grass, gym, .years ago, .months ago, last year, last month”.2. Talk about the changes in your city.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。五、板书设计Unit 4Then and nowPart A Lefs learnWords and phrases:dining hall, grass, gym, ago, .years ago, .months ago, last year, last monthSentences:There was no gym in my school twenty years ago.Now there is a new one.