《汽车电工电子技术》课程标准（中职）.docx

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1、汽车电工电子技术课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育汽车制造与检修专业的一门理论性较强的专业基础 平台课程，其任务是培养学生掌握必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分 析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，为后续汽车电器设备构造与维修 等课程学习奠定基础。二、学时与学分68学时，4学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要 求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高 度融合电工操作和线路装配职业技能学习和职业精神培养。1 .依据“中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案”中确 定的培养目标、综合

2、素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个维度，结合学生职业涯开展、中高职分段培养需要，确定课程目标。2 .根据“中等职业学校汽车制造与检修专业职业能力分析表”，依据课程目 标、岗位需求，对接职业标准，表达新知识、新技术、新工艺、新方法,确定课程教学内容。3 .以直流电路、磁路、正弦交流电路、变压器与电动机、半导体器件及应 用、整流及稳压电路、数字电路基础为主线设置教学模块；遵循学生认知规律和职业成 长规律，序化教学单元。U!、课程目标学生通过学习本课程，掌握关于汽车电工电子基础课程的基本知识和基本技能，形 成良好的职业道德和职业观念。1 .理解电路和磁路的基本概念、基

3、本定律和基本分析方法，了解其在生产 生活中的实际应用。2 .理解半导体元器件和低压控制电器的结构、特性及应用。3 .学会阅读和分析简单的电路原理图及电气设备的方框图。4 .学会使用常用电工电子工具与仪器仪表，能识别和检测常用电工电子元件。5 .具有规范操作、严谨求实的职业习惯和平安环保意识。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考 学时直流电路直流电路的基本 概念1 .认识电路符号、汽车电路图；2 .理解电流、电压等的物理量；3 .会判断电路通路、断路、短路三种状态；4 .掌握平安用电常识。16简单电路1 .会运用电阻定律、欧姆定律分析简单电路；2 .理解电流的热效应；3 .理解电阻串联、

4、并联电路的特点；4 .会分析汽车电路中的混联电路。复杂电路1 .能描述基尔霍夫定律；2 .能运用基尔霍夫定律分析复杂电路。电容器1 .理解电容器的概念；2 .理解电容器充放电的特性；3 .学会选用电容器。磁路磁的基础知识及 继电器1 .会说出铁磁性材料的特性；2 .掌握磁场的基本物理量定义及表示法；3 .能熟练应用安培环路定律；4 .认识汽车继电器；5 . 了解继电器控制电路。6电磁感应1 .了解电感线圈的概念；2 .了解自感、互感及涡流的特性及应用；3 .会用电磁感应定律分析汽车电路。正弦交流 电路正弦交流电路的 基本概念1 .掌握正弦交流电路的三要素；2 .理解周期、频率、角频率、瞬时值、

5、最 大值、有效值、相位和相位差等相关量之 间的关系。12单相正弦交流电 路L能进行纯电阻电路、纯电感电路、纯电 容电路电压、电流关系及功率的计算； 2.会描述RLC串联电路的电压、电流关系 及功率。三相正弦交流电 路1 .了解三相交流电源的星形连接方式；2 .能说出中线的作用。平安用电1 .了解人体触电的知识，掌握触电原因及 其预防措施、急救知识，了解防雷技术；2 .了解平安用电的常识和重要；3 .了解接零、接地保护的作用和使用条件。变压器与 电动机变压器1 .了解电力系统采用变压器改变交流电压 的原理；2 .知道变压器功能、分类，理解其工作原 理；123.能说出汽车上变压器的结构。直流电机1

6、 .了解直流电机的工作原理及换向器的作用；2 .了解直流电机的主要结构；3 .能说出直流电机在汽车上的应用。三相交流异步电 动1.了解三相异步电动机的基本结构、工作原 理和机械特性，铭牌和技术数据的意义；2.理 解二相异步电动机的转动原埋；3.认识三相异步电动机起动和反转的方 法。半导体器 件及应用半导体二极管1 .掌握PN结单向导电性；2 .掌握二极管的伏安特性、主要参数和简单测试方法；3 .掌握硅稳压管的稳压特性。8半导体三极管1 .了解半导体三极管的结构、主要参数；2 .理解晶体管的电流放大作用；3 .会判断三极管的三种工作状态；4 .会对三极管进行简易测试。晶闸管1.了解晶闸管的特性和

7、参数；2 ,了解晶闸管的使用考前须知；3 ,了解逆变器在汽车电路中的用途。整流及稳 压电路整流滤波电路1 .理解单相半波整流电路的组成和工作原理；2 .理解单相桥式整流电路的特点；3 .能读懂三相桥式整流电路的电路图；4 .了解各种滤波电路的组成和特点。6稳压电路1 .理解稳压电路的基本组成和工作原理；2 .了解集成稳压器的应用。数字电路 基础基本逻辑门电路1 .能说出数字信号与模拟信号的特点及区 另U；2 .能写出与门、或门、非门、与非门和异 或门的逻辑功能、逻辑表达式、真值表和 图形符号；3 .掌握逻辑代数的基本运算法那么；4 .会应用逻辑代数分析简单的组合逻辑电 路。8基本数字部件1 .

8、了解计数器的原理；2 .了解寄存器的原理；3 . 了解译码器的原理。六、实施建议（-）教学建议1 .课程以汽车电工电子技术为主体，以职业实践为主线，积极探索理论和实 践相结合的教学模式，采用理实一体化教学，引导学生通过典型电工电子产品的制作， 体验工作过程，使学生获得汽车邨#分析、参数计算、卷各班及测量 仪表使例论知识 与能。2 .坚持以能力为本位，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教学 设计是基于工作过程的以任务为载体的教学过程，倡导工程式教学，重点突出与 汽车电器设备构造与维修等专业课程相接轨、与当前企业应用的主流技术相结合， 力求简单实用；同时充分考虑传彼术与当前最新成果与开展动向

9、相衔接。3 .教学过程中注重学生自主学习，引导学生从多个角度提出问题，用多种方 法解决问题，运用多种信息技术手段丰富教学内容，采用电路仿真软件、视频、动画、教学 等手段揩由象知识具体化，使学生对幅分析有一个全面的了解提高教学效果。4 .针对不同的学习内容和学生个体差异，采用小组合作的学习方式，加强 组员之间、小组之间的及时沟通和交流，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地 学习。5 .要注意将规范意识、敬业精神的养成融入到相关教学活动，使学生在知 识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能，坚持结果评价和过程评 价相结合、定量评价和

10、定性评价相结合，将上课表现、电工电子实验操作、电工电子 实训工程都纳入到成绩考核中。平时总成绩二出勤率成绩X50%+课堂表现成绩X50%；工程成绩二阶段测试成绩X 50%+课堂任务书成绩X 50%；总成绩二平时总成绩X 20%+工程成绩X 50%+期末考试成绩X 30%o6 .要注意通过多种方式和手段关照不同水平的学生在不同方面的开展，增强 学生学习的兴趣和积极性。把学生在学习过程中的参与程度、参与水平和情感态 度等作为评价的重要指标。对学生的创新思维与实际要充分肯定、有效引导，保 护学生的自尊心，激发学生的自信心。7 .发挥不同评价主体的评价作用，将教师的评价与学生的自评、互评，以 及校外技

11、术人员的参评等有机结合起来。8 .注重将评价结果及时、客观向学生反映，指出被评价者需要改进的方面，商 讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）教材选用和编写建议.教材编写、选用必须依据本课程标准。1 .教材编写应将电工电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合， 注重实践技能的培养，注意反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。2 .教材表现形式做到图文并茂，形象生动，有利于提高学生学习兴趣，教 材配套资料应该与信息化教学资源建设相互补充，充分满足教学需要。（四）课程资源开发与利用建议1 .配备本课程必备的维修手册和技术资料，实验实训场所配齐必备的教学 设备和实验、实训器材，定期向学生开放，充分提高设备利用率。2 .注重企业生产实践现场的作用，安排汽车总装车间的参观学习，熟悉汽 车生产线控制流程，增强学生的感性认识。3 .充分发挥现代信息技术优势，开发和利用仿真软件和多媒体课件，引进 优质教学资源辅助教学，提高教学效率。七、说明本课程标准依据“中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案”进行 编制，适用于中职类汽车制造与检修专业的学生。