《法语阅读》课程教学大纲.docx

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1、法语阅读教学大纲一、基本信息课程代码：.FRC007课程性质：学科共同课课程名称：法语阅读法文名称：Reading in French学时/学分：32开课时间：二 1适用对象：本科法语专业二年级学生先修课程：基础法语等二、课程描述法语阅读系法语专业学科共同课，在法语专业的第二学年第一学期开设。本课程的 主要目的是使学生具备对法语解释性文本、表达性文本和论证性文本的较强阅读能力，较好 地理解阅读文本所具备的交际功能和文化内涵，培养学生的跨文化交际能力，到达欧洲语言 标准框架的B1阅读水平。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1 .巩固法语语言知识，能理解语句结构较

2、为复杂的文本，能较好地理解文本的主题、 内容结构及文本作者的写作意图。2 .能够理解阅读文本的文化内涵和交际功能，培养跨文化交际能力。3 .培养学生自主查阅法语网站的能力，通过自主阅读对相关阅读材料进行分析整理， 并提高其在文本阅读广度和深度上的理解能力。4 .课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相 结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标1.语言能力1.3读：能够理解涉及社会生活、职业技术 或学术领域的复杂文章，找出细节要点。教学目标12.交际能力2.1培养跨文化交际意识和交流能力。教学目标22.

3、 2树立文化融通意识，了解中法文化 的异同。教学目标33.实务能力3.1具备独立思辨和自主学习的能力。教学目标4五、教学内容第1章 解释性文本阅读重点内容：解释性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：解释性文本阅读：1. Legon 9 Se debrouiller a la fac（支撑课程目标1、2、3、4）第2章表达性文本阅读.重点内容：表达性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：表达性文本阅读：1. Legon 10 Et vogue la galereLegonll Fermez les portiere2. Legonl2 V

4、aincre son handicape（支撑课程目标1、2、3、4）第3章论证性文本阅读重点内容：论证性文本的交际功能。难点内容：相关词汇和语法在文本中的使用。教学内容：论证性文本阅读：1. Leon 13 Pour ou contre les medecines doucesLegonl4 qa roule ! qa roule ?2. Le8n15 Et tournent les ailess !（支撑课程目标1、2、3、4）第4章 时事新闻阅读与缩写重点内容：如何对文本进行缩写。（支撑课程目标1、2、3、4）难点内容：文本缩写的技巧和要求。教学内容：1.如何提炼文本中的重要信息.如何表

5、达文章的逻辑性2 .选取两篇时事新闻进行缩写练习六、教学安排该课程每周2学时，16周，32学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下：章节学时数第1章解释性文本4第2章表达性文本10第3章论证性文本10第4章时事新闻阅读与缩写4复习或弹性教学4七、课内实验内容、要求及学时本课程无课内实验内容。八、教学方法与手段整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言能力的训练。课内教学内容包括词 汇、语法、文本阅读材料。课内学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材 学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。 引导学生多练习多参加自主查阅法语网站信息及自主增

6、加课外法语文本阅读，提高法语综合 能力。九、考核方式及成绩评定考核方式：本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，以阅读为主，主要考核学生在词汇、 语言结构、阅读理解等方面的语言运用能力。成绩评定标准：平时成绩占30% （含课后阅读练习10%、课堂陈述10%、考勤10%）,期末成绩占70%。平时作业包括：L阅读理解和完形填空；2.法国社会文化拓展阅读。十、教材及主要参考书指定教材：1、教师自编。参考书目：1法语新闻报刊阅读，方仁杰，上海译文出版社，2006o2、法语阅读理解书系经济卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2004o3、法语阅读理解书系法律卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2004o4、法语阅读理解书系文化卷，许钧，刘成富主编，上海译文出版社，2003o5、TEF考试综合训练:阅读理解 语法词汇 分册，王瑞华、毛燕燕、汤延英编著, 外语教学与研究出版社，2003o6、法国报刊以及网络最新时事资料等。