八年级语文综合练习卷18(含答案).docx

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1、八年级语文综合练习卷18总分（100分）（一）阅读下文，完成第1-4题（11分）东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公，为终日喜，前后类如此。 一日与莱论文及坡，公叹日：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！” 崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱 增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索 ，而人或谓之不韵。（选自江西古文精华丛书笔记卷） 【注释】莱俺i）：欧阳修的儿子欧阳莱。崇宁、大观：宋徽宗年号。海 外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。气索：气短。不韵：不雅。【练习】1.解释文中加点字：（2分）（1）世上人更不道著我也（）

2、（2）落笔辄为人所传诵 （） 2 .翻译以下句子：（3分）是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万3 .文章主要从三方面侧面写出了苏轼诗文的成就，请做概括（4分）（2）苏轼诗文越禁传播越多3） 3 .从全文看，欧阳修是个 的人。（2分）（二）阅读下文，完成第5-7题（9分）董遇三余读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稻负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：必领先；读百遍！ 言：读书百遍，其义自见。从学者云：苦渴无日。遇言：当以，三余，。或问三余之意。遇言冬者岁之余，夜者日之

3、余，阴雨者时之余也。【注】相而一种自生的谷物4 .解释以下句中加点的词（2分）（1）采相负贩（）（2）人有从学者（） 6 .翻译以下句子（3分）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也7 .文中的董遇给我们介绍了两种读书方法分别是 和（用原文语句回答）（4分）（三）阅读下文，完成812题（19分）蒙娜丽莎微笑揭秘近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达芬奇的名画蒙娜丽莎怀着极 大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑,引起了种种猜想和议论。蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似乎 隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系

4、统的权威学者，特别对 人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和比照度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微 笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为美术故事的书 中读到这样一段:我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看”她 照着做了一一近看远看,左看右看，上看下看她感觉蒙娜丽莎具有一种闪 烁的特性,但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中忽有所悟: 微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。玛格丽特大喜过望:蒙 娜丽莎微笑之迹终于解开了！玛格丽特解释说,人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏 感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细

5、节不敏感却善于辨 别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落 在她的嘴部和面颊部。由于外围区善于区分阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颊骨部位的 曲线突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑,很自然地将视线移到她 的嘴部，在看她的嘴时,会发现笑容消失了。为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部 阴影完全消除时,笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜 丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。至此,有人会说:“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要 去揭秘呢?科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归

6、结成眼球的转动、视线 的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺 术大师，岂不大煞风景?达芬奇在天之灵闻之，当跌足叹日：焚琴煮鹤，莫此 为甚!”但也有人会说： “ 孰是孰非?惟有去问达芬奇本人了。相关链接：蒙娜丽莎由意大利文艺复兴时期画家达芬奇作于15031505年。画上的 蒙娜丽莎长发披肩，端庄稳重，脸部稍侧，双目正视，嘴角微微上翘，露出一丝 含蓄的笑容，给人以丰富的联想，艺术史上称之为“神秘的微笑:达芬奇不 仅是艺术家，也是自然科学家和工程师，他的绘画把科学知识和艺术想像有机地 结合起来，使当时绘画的表现水平开展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解 剖、透视、明

7、暗和构图等零碎的知识，整理成为系统的理论，对欧洲绘画的开展 影响很大。8,阅读正文和相关链接，蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”是因为：（2分）9.细读第（4）段，联系上下文，完成下表。（5分）视网膜区域名称功能论断1253410.第6段中加点的“此”指的是“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，在文中比喻 o （4分）1L从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。填 写出其中三点。（3分）（1）（2）（3）12.从文中推断，第（7）段的内容显然应与第（6）段相对。请你用一段话来驳斥 对方（即第（6）段）的观点，说明自己的见解。（5分）（四）阅读下文，完成第13-17题（19分）流

8、泪的水（1） 一个游人迷了路，无意中走入了深山里的村寨。村寨人很好客，拿出最好 的山珍野味、自酿的陈年老酒款待他。游人很感激，可是他没有什么东西可以回 赠，包里只有一瓶矿泉水，他就把矿泉水送给了这家的大眼睛孩子。游人回去的 路还很长，大眼睛孩子的爸爸，把一只葫芦里灌满了自家缸里的水，让游人带着 路上喝。（2）村寨的孩子没有见过塑料瓶里装的水，都很稀奇，一瓶水在孩子们的手里 传来传去。（3）城里人喝的水就是高级啊，别说水了，就是这瓶瓶也得值好多钱啊。翻开 尝尝呗，咱也当当城里人。有孩子提出建议，十几双眼睛流出渴望，眼巴巴地看 着大眼睛。大眼睛慢慢拧开了矿泉水瓶盖，先喝了水的孩子在吧嗒着嘴品味，等

9、 待喝水的孩子咽着口水。每个孩子都喝过之后,大眼睛才自己端着小瓶盖喝了一 口，品品，又喝了一口。大眼睛哭了，泪水流进嘴角，咸咸的。（4）城里人喝的水就是有味道，和村子里的泉水不一样，不一样就是特别，特 别就是好，好就令人向往。大眼睛希望自己也像那个游人一样，去遥远的大城市， 喝这种装在瓶里的不一样的水。大眼睛有了城里人的水，每天都会有孩子围着他, 想尝一瓶盖城里人的水。没几天，那瓶子里的水就喝完了，大眼睛就把自家水缸 里的水灌入瓶里，还是满满一瓶。孩子们知道，大眼睛瓶瓶里的已经不是城里的 水了，他们不再围着他讨要，也不来和他玩了。（5）大眼睛时常带着那瓶水，坐在山崖上，看着远处的天际。他鼓励自

10、己，一 定要走出大山，去遥远的城市。（6）从大山里走出来的游人回到了城市。游人的妻子准备了丰富的晚宴，游人 的朋友都被邀请来家里庆贺。推杯换盏之间，有人看到了挂在墙上的葫芦说，这 就是你说的山里人自己酿制的陈年老酒吗？游人想开个玩笑，说,就是,你尝尝。 朋友就翻开了葫芦的塞子，倒了一杯，一饮而下。游人忍住笑，故意问，味道怎 么样？浓烈吧？朋友没有说话，又倒满一杯喝干，泪水便从朋友的眼角流下。朋 友说，甘露，甘露啊。天啊，这是神水吧？神水！（7）大家好奇，都倒了一杯饮下。果然神奇啊，水的原始风味沁人肺腑，仿佛 能看到那清澈晶莹的山泉，能嗅到儿时记忆的味道，个个禁不住泪流满面。（8）朋友说，快去找

11、到这个山寨，咱们大家入股投资办个天然饮用水厂，直接 灌装就行啊。这水的牌子就叫“老家的味道”，准保火啊。一拍即合，众人开始 筹资注册，工程评估。建筑大军开始修路架桥,寂静的山寨首次迎来机械轰鸣声。（9）大眼睛孩子走出了山寨，到繁华的都市上大学，毕业后就留在了都市。大 眼睛谈恋爱了，女孩是在城市里长大的，她教会了大眼睛怎样在都市里生存。（10）大眼睛已经习惯喝装在瓶瓶里的城市水，城市的水麻木着他舌头上的味蕾 神经。他开始怀念家乡山寨的山泉，怀念家乡清凉澄澈沁人肺腑的甘爽。（11）女孩来了，带来了一瓶天然水，牌子是“老家的味道”。女孩说，你尝尝， 新产品，喝了你就不想家了。（12）大眼睛喝了，说，

12、这比我家乡山寨的清泉水差远了。女孩不解地问，水还 有什么区别？除了卫生不卫生，水是透明无色无味的啊。（13）大眼睛说，那是教科书上对水的定义。一方水土养一方人,水不但有味道， 还有情感，有知觉。啥时候我带你去我们山寨，尝尝我们山寨的清泉水，保证你 一辈子都忘不掉。女孩说，我才不相信呢。（14）大眼睛真的就带着女孩去了山寨。山寨已经通了公路，有了公共汽车，原 来居住的村子已经搬迁，修建了宾馆度假村。空气中弥漫着混合的味道，各种加 工厂正在把山寨的资源变成花花绿绿的钞票。（15）山泉已经不见了踪影，山寨的那口老井还破烂不堪地废弃在那里。大眼睛 把瓶子系上绳子，从老井里提起一瓶水。他把瓶子递给女孩说

13、，尝尝，尝尝，什 么叫刻骨铭心。女孩嗫了一口，又喝了一口，茫然地看着大眼睛。（16）大眼睛夺过瓶子，仰头咕咚咕咚几大口，泪水顺着脸颊流淌，流进嘴角的 泪水也比这瓶子里的水强一百倍啊。（17）女孩问大眼睛，你怎么了？（18）大眼睛看着老井，这是怎么了？ ！13 .第（13）段画线句“大眼睛说，那是教科书上对水的定义二教科书上对水的 定义是;大眼睛对水的理解是 （2 分）.根据文章内容，完成下表。（6分）“泪水”出现的次序描写“泪水的语句表现的人物情感第一次(1)大眼睛对城市生活的向往第二次泪水便从朋友的眼角 流下(2)第三次泪水顺着脸颊流淌(3)(1) (2) (3) .文章第（3）段画线句“大

14、眼睛慢慢拧开了矿泉水瓶盖，先喝了水的孩子在吧 嗒着嘴品味，等待喝水的孩子咽着口水J写得非常传神，请加以赏析。（4分）16,以下对本文主旨概括最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.赞美变化：通过山区孩子大眼睛的变化，表现了城市生活更美好的主题B.启人思索：通过游人回山寨搞开发的行动，揭示山村急需大力开发丰富资源 C.揭示现实：农村面貌虽然发生了很大变化，但生态环境却遭到了极大的破坏 D.警示人们：不能用牺牲美好的生态环境和耗尽珍贵资源换取眼前利益 17.试分析小说标题“流泪的水”的含义。（4分）综合性学习（7分）最近两年，二维码作为新鲜事物走进群众视野。为此班级开展了 认识二维码，改变我们的生活语

15、文综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1 ）根据所给材料，给二维码下定义。（3分）【材料】二维码是在一维条码的基础上开展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文 字、图片、音频、视频等编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二 维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种黑白相间的图形。（2 ）阅读下面两那么材料，概括出二维码相对于一维码的两个优势。（2分）一维码表示信息不信示言类型一维码二维码数据容量大约20字符大约2, 000字符数据密度120100【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法

16、读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正 机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。优势一: 优势二：（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，以下备选材料可以选用的两那么是、 o （2 分）【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、 、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品 平安得以保障。【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。1、（1）

17、说，谈论 （2）就，于是2、这个时候朝廷即使曾经禁止阅读他的诗文， 赏赐的钱财增加到了八十万3、（1）欧阳修对他的喜爱与高度评价（3）读书人 都认为读苏轼诗文是高雅的，增加底气的行为。4、胸襟开阔5、（1）背（2） 跟随6、冬天是一年中的空闲的岁月，晚上是一天中空闲的时光，下雨天是时间 中空闲的时间。7、投闲习读 读书百遍，其义自见8.（1）蒙娜丽莎微笑时隐时现 （意到即可）蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。9.1小凹区2对阴影不 敏感，善于分辨彩色和细节3外围区4对彩色和细节不敏感，善于区分运动和 阴影。5蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是由于眼睛注视的部位不同所造成的。10. 蒙娜丽莎微笑之谜

18、终于解开了糟蹋艺术，做煞风景的事对事物的兴趣和 好奇心丰厚的知识储藏锲而不舍的精神勇于实践的精神严谨的科学态 度12.得分要点：能从科学或艺术相结合等角度驳斥对方，确立自己的观点。 言之有理，能自圆其说。（3）表述完整。附原文“达芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别 对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如今蒙 娜丽莎微笑之谜揭开了，达芬奇在天之灵当拊掌赞之日：后生可畏，深得吾心!” 13.水是透明无色无味一方水土养一方人，水不但有味道，还有情感，有知觉14. （1）大眼睛哭了，泪水流进嘴角，咸咸的。（2）朋友对甘甜的山泉水 的喜爱（3）大眼睛对失

19、去老家甘甜泉水的难过15.运用了动作描写，大眼睛 的“慢慢地拧”，孩子的“吧嗒着嘴” “咽着口水”可以看出孩子们对这矿泉 水感到好奇，对于能尝到这种新鲜事物的急切心情，以及已经尝到之后的那种 回味无穷的感觉。16D 17.标题“流泪的水” 一层含义是指大眼睛因为家乡的水 彻底失去了原有的味道，感到莫大的伤心、痛苦；另一层含义赋予这水以人的 姿态，这山寨里的水因为失去原来的生存环境而变味、变质感到悲伤而流下泪水。（1）（3分）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含 文字、图片、音频、视频等信息的（2） （2分）优势一：存储的信息容量大 优势二：具有纠错功能（3 ） （ 2分）材料一、材料二