“城乡手拉手.书喷鼻飘万里”晃荡筹划.docx

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1、“城乡手拉手.书喷鼻飘万里”晃荡筹划 二、晃荡目标 一、指导思惟 根据团x联发（XX）x号文件精力，为了更好地丰富学生的文化底蕴，黉舍以新鲜活泼、情势多样的读书晃荡为载体，尽力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的进修氛围，周全进步教导质量，创建内涵丰富文明的“进修型”书喷鼻校园。 1、尽力进步教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，卖力选读有关的优良书本，自发开展“各读各的书”晃荡。既要读教导教授教化专著，也要读经典的优良的文学作品，既要读营业类书本，也要读理论类书本。 2、组织学生开展课外浏览，坦荡视野，增长常识，成长智力，陶冶情操，充分学生文化底蕴，进步学生

2、综合本质。 1、大年夜浏览教导须要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思惟，拓宽教师的文化素养，建立崇高师德，进步教授教化程度，丰富教导生活，享受进修的快活，享受生活的快活。 四、具体请求 三、读书晃荡引导小组 3、积极开展书喷鼻班级的创评工作。侧重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的浏览，积极组织“读书大年夜王”晃荡工作等。各年级要及时推荐学尖兵读与选读书目，具体由年段长负责落实推荐书浏览别，班主任要积极引导学生卖力浏览推荐的书目，经常督促检查。请求每学期每位学生课外浏览必读书本不少于5本。在“读书周”晃荡中将进行“书喷鼻班级”的评选表扬。 5、积极开展“读书大年夜王”评选表扬晃荡。读完一本

3、书，由班主任组织，进行评选，检查跋文录下书名，发给“小书迷”卡片一张。在这项晃荡中，要尤其看重学生浏览书目标选择，引导和鼓励学生起重要去读本年级推荐的必读与选读书本。 成员：苏xx（教导主任） 朱xx（德育主任） 倪xx（总务主任） 全部科任教师 （一）教师读书晃荡 3、学生在浏览时可以撰写读书心得领会，读书标记不在多而在思，不以寻求花俏、工整为目标，使教师养成优胜的读书习惯。 3、经由过程开展课外浏览，促进语文教室教授教化的改革，以读促写，读写结合之路，进步教授教化质量。 （二）学生读书晃荡 2、加强校图书室的扶植治理，充分发挥其感化，使之成为教师借书读书开放的港湾。 2、持续开展早读和午读

4、晃荡。引导和赞助学生育成早读与午读的习惯。早读午读请求每周各五次。早读时光20分钟。开展好“天天学生读60分钟书”晃荡。上述情况由值周引导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评选，于升旗典礼上表扬。 组长：徐xx 6、进一步确立大年夜浏览教导不雅，打通课内课外、校内校外的接洽通道。结合语文、数学、科学等教室教授教化内容，向学生推荐不合学科的优良课外读物。 4、组织读书体话交换展示，如读书沙龙等； 组织读书征文比赛晃荡，组织“读书之星”的评选表扬，卖力开展“书喷鼻办公室”的创评晃荡，由读书晃荡引导小组检查与抽查相结合。 5、卖力组织学生读书晃荡，精心开展书喷鼻班级的个性化扶植，赓续深化“与

5、学生同读一本书”晃荡，营造加倍浓烈的校园读书氛围。各年段要及时订定本年段读书晃荡筹划要点，具体落实“大年夜手牵小手天天为学生读20分钟书”等读书晃荡。 4、卖力做好语文课外浏览课的开设。做好三种课型的开设：一是浏览指导课。五六年级在浏览课上，可以进行读物推荐，可以进行读书办法指导（引导学生合理应用对象书；讲解精读、默读、“意群注目法”等浏览办法；指导学生若何评价人物和事宜等），可以进行读书交换（组织学生对所读书刊的内容进行专题交换或综合评论），可以进行读书标记展评。二是可以保持开设10分钟的“美文观赏”课，诵读最动人的诗篇、散文、小说、故事；鄙人昼的写字时光，练字时黉舍同一播放优美的音乐，克服

6、学生浮躁的情感，陶冶学生心性，达到修身养性的目标。浏览与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以不雅看百家道谈、消息30分、子午书简、艺术人生等栏目，绕揭捉生走进人文，走进科学。 6、作好“读书标记”，三六年级学生可以在师长教师的指导下将读书过程中看到的出色片段、好词好句、名人名言、心得领会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教授教化工作考察。 4、促进黉舍内涵式、人文化成长，进步办学品位，尽力创建“进修型黉舍”。 1、持续建立班、校书库，绕揭捉生军书可读。请求各个班级小书库天天开放，并专门配备12逻辑学生作为班级兼职图书治理员，负责图书的出借、挂号、了债等办事工作。倡导班级与班级之间

7、建立“好书交换站”，按期举办“好书换着看”晃荡。黉舍图书室每月由按期向各班出借图书2次变为4次，为学生读书创造便利的前提。 （5）建立班级图书角，引导学生将家中的优良图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备12逻辑学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、挂号、了债等工作。 五、具体实施办法 对学生读书晃荡的具体办法： 3、学生写读书标记的具体办法： （8）黉舍教导处按期做好学生读书晃荡的检查工作，包管学生有筹划有重点的读好每一本书，包管读书晃荡的实效性。 （4）各个班级以读书场地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好进修习惯，学期停止各班组织考评，成就记入期末综合成就中。 （2）图书

8、室根据新教导文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生浏览兴趣。图书治理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书晃荡的俘常开展。 （3）心得领会 （6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的感化，创办“好书介绍”、“读书心得征文晃荡”、“浏览小明星”等栏目。 （3）确保充裕的读书时光，卖力做好语文课外浏览三种课型的开设，每班每周开设一节浏览课，正式列进款表；午间歇息时光为学生读书时光，教师要严格控制造业量，为学生创设一个宽松的课业进修情况，学生浏览时教师液婵对学生的读书指导。 （一）看重读书晃荡，加强书喷鼻校园扶植。 （7）黉舍积极开展关于学生读书晃荡的各类比

9、赛与交换(如经典诗文诵读与解读比赛、读书标记评选等系列晃荡)，激发学生的浏览兴趣。 （1）经由过程第三周环绕“营造书喷鼻校园”的国旗下的讲话，周全推动黉舍读书晃荡的开展。 7、卖力组织“主题浏览”读书晃荡。读书主题由黉舍、年段、班级合营肯定，可以互相自力，也可以有机结合。 （二）强化学生的读书标记教导。 本次晃荡，经由过程以膳绫桥路实施，切实进步学生的浏览兴趣及才能。 （1）12年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画本身的生活和领会，二年级大年夜写话过渡到写段练习。中高年级的学生读书标记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、解释文、诗歌等； （1）好词好句 2、学生写读书标记

10、的内容： 1、学生写读书标记的数量请求： （2）按期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。 （2）重要内容 （1）任课教师要做好读书标记的指导与批阅工作。 xx乡中间黉舍 XX年11月2日 我推荐 创建“书喷鼻校园”晃荡工作筹划 黑发不知好学早，白首方悔读书迟 舒成名（教导主任） 1、我校“创建书喷鼻校园晃荡引导小组”的构成： 副组长：陈小飞（副校长） 1、晃荡的时光：我校创建“书喷鼻校园”的阶段为2021年10月12月 为了更好地贯彻落实县局、所“两新教导”精力，扎实地开展创建“书喷鼻校园”的晃荡，拟先后成立我校“创建书喷鼻校园晃荡引导小组”和师生读书晃荡的组织。 腹有诗书气自华 基本年级每周

11、安排不少于2节的浏览课，卒业班每周安排不少于1节的浏览课，确保学生天天的课外浏览时光不少于半个小时。（由 负责） 根据县教导局工作会议精力，结合关于在全县中小学开展“走进新教导，创建新校园”晃荡的指导性看法（评论辩论稿）的有关请求，以“营造书喷鼻校园，构建幻想教室”，积极实施有效教授教化，扎实推动校园文化扶植为目标，在大年夜力倡导学生积极参加课外浏览晃荡的基本上，我们组织全校师生深刻开展创建“书喷鼻校园”晃荡，特此制订此工作筹划。 完美读书情况举措措施的扶植。例如，校藏书楼阅览室设备和藏书量的增长、宣传橱窗、通知布告栏的翻新、横幅和标语的改换。（由 安排） 一、晃荡的主旨和意义 2、我校师生读

12、书晃荡组织 最是书喷鼻能致远，读书之乐乐无穷 （1）教工党员读书小组（由校党支部负责组织） 动员动员：由校引导经由过程国旗下讲话或校会的情势向全校师生作动员，动员大年夜家积极介入创建“书喷鼻校园”的晃荡，多读书，读好书。（副校长负责） 建立“书喷鼻校园”的网页，“校园网站”要设有开展读书晃荡的网页。（校办公室、文学社负责） 出版一期校报或校刊，登载师生读书题材的优良作破鹕悫由校党支部、工会、文学社负责） 三、晃荡的主题和标语 商新建（政教主任） 高 龙（教务主任） 举办“书喷鼻校园”系列晃荡（之一）：教工党员结合开展“进修实践科学成长不雅”晃荡，组织在职党员开展“读一本营业书”，撰写读书标记和

13、心得领会，交换读书心得的晃荡。（校党支部负责，请求有晃荡的图片及现场记录） 1、晃荡的主题： 创建书喷鼻校园，打造人文红中 李玉华（后勤主任） 2、晃荡的标语：畅游书海，塑完丽人生 组 长：薛福鑫（校长） （1）、举办首届“浏览节”启动典礼 开展“书喷鼻校园”晃荡有利于构建温馨调和的校园文化氛围，有利于周全晋升黉舍的教导程度，有利于学生健全人格的形成。开展“书喷鼻校园”晃荡，旨在倡导读书进修的文明风气，培养广大年夜师生“爱读书、读好书”的优胜习惯，大年夜力营造知书达理、好学求进的校园书喷鼻氛围，为教师专业成长、学生健康成长供给精力动力和智力支撑。“活到老，学到老，读书不克不及少”。读书是我们进

14、修的根本方法，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业成长的有效门路。是以，广泛开展读书晃荡，尽力创建“书喷鼻校园”很有须要。 读千古美文，做少年正人 2、晃荡的组织： d、10月2729日，各班组织一次“争创书喷鼻班级”主题班会。（负责人： 与经典为友，塑造好梦心灵；与博览同业，开辟广阔视野 生命因浏览而出色 书本是仁攀类进步的阶梯 （3）学生读书小组（由文学社负责组织） 组 员：薛东辉（工会主席） （2）工会会员（重点是职代会教师）读书小组（由校工会负责组织） 读万卷书，行万里路 忠诚传家远，诗书继世长 四、晃荡的时光和安排 a、10月20日前召开全部教师大年夜会，明白晃荡目标（负责人

15、： ） b、10月20日21日吊挂标语标语，营造晃荡氛围（负责人： ） c、10月26日升旗时，进行第二届浏览节启动（揭幕）典礼（负责人： ） 安排如下义务：1、结合本学段常识特点，肯定学尖兵读书目；2、动员学生介入“献二本，看百本”荆蕾书吧扶植；3、进行中（小）学生寰宇浏览宣传；4、进行班级书喷鼻文化氛围扶植的安排。 2、晃荡的安排 我读书，我快活；我读书，我成长 二、晃荡的组织机构 （1）10月份 营造创建“书喷鼻校园”晃荡的宣传氛围（吊挂开展相干晃荡的横幅和标语泄气暌剐读书格言的标语）（主任负责） （2）11月份 各读书小组组织浏览晃荡，请求成员摘写读书标记，撰写读书心得，为出版校报或校

16、刊作预备。（由校党支部、工会、文学社负责） 校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会议商定落实，内容的更新由 师长教师和各班级负责） （3）12月份 组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛晃荡等。（由语文组负责） 小学“书喷鼻校园”扶植筹划 一、指导思惟 与经典同业，打大好人生底色；同名著为伴，塑造好梦心灵。 1、加强学生的朗读才能的练习与培养，天天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 与好书做伴，与文明同业。 二、创建目标 教师：进行主题研究，培养学生浏览才能，进步常识积聚； （3）设计行动标识、行动标语、浏览宣言。 6、组织参加黉舍语文组、少先队大年夜队部开展的“读书

17、节”系列晃荡。晃荡有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、常识比赛等。 2、各班选好威望高、负义务、具有较强的组织才能的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间浏览。 开展好每学期一届的“书喷鼻校园读书节”晃荡。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。 三、创建标语 （3）及时检查评价浏览的成就。 （1）环绕每法衣读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣 读物介绍 浏览办法指导等。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，浏览要肄业生静心、投入，充分表现自立、自发的进修风气。 开展文学社团晃荡。建立年段、班级文学社团，使其成为

18、宣传黉舍的一支生力军。 2021年：开展丰富的读书晃荡，师生在浏览中成长。 4、读书时光为：晨读、午间浏览、每周一节读书课、双休日、放假时光，倡导并鼓励学生天天在家自发读书不少于半小时。 （1）“打造书喷鼻校园”行动启动典礼。 要肄业生做到：低年级学生读后榜书名、标题记录下来并摘抄精细词句，由家长签字证实；中、高年级做好读书标记（内容可所以摘抄精细词句、内容摘要，也可以恰当写些本身的读书领会。） （2）反馈交换课，组织学生展示报告请示本身近期的浏览收成：开展不合情势的美文诵读比赛，赓续进步学生的朗读技能和程度。开展演讲、讲故事比赛、读书申报、古诗擂台赛、读书标记展评等趣味性较强的读书晃荡，锤炼

19、学生的说话表达才能。开展不合情势的写作比赛，用本身的笔写本身的生活：记叙文、读（不雅）后感、想象作文、童话等比赛，考验读书、积聚的结不雅。三六年级学生每个月每人一份读书手抄报，丰富课长生活。 开展“亲子读书晃荡”。 2、2021年创建晃荡分三个阶段进行： 各班学生结号绫强个月的读书主题搞妥读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。 第一阶段：2021年6月为动员、预备阶段。 （2）家庭读书系列晃荡 （1）学生读书系列晃荡 各班开展“每周一诗”诵读晃荡。 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评选晃荡。 （4）做好以凸起版喷鼻特点的情况安排，添置图书，可采取学生自愿捐书等情势充分班级图书架。 5

20、、语文教师上好课外浏览指导课。 开展“每月一星”推荐、表扬晃荡。原则膳绫强班每月推荐一人，在升旗典礼上传递表扬，并请一逻辑学生进行事迹介绍。要肄业生作好“读书标记”，并作为评选“每月一星”和上“书喷鼻荣誉榜”的根据之一。 请求教师做到：和功课安排结合起来，不加重学生课业包袱；有安排有检查，每周至少批阅学生读书标记一次。 9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书喷鼻校园。 印发打造书喷鼻校园行动告家长书，进行宣传动员。 “腹有诗书气自华，最是书喷鼻能致远”书喷鼻校园是黉舍文化的集中浮现，师生沉浸个中不仅能领略到文化的魅力，并且能感触感染到浓浓的人文气味。为拓宽学生的常识面，进步师生的思惟道德本质

21、和文化本质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成优胜的读书习惯，营造人人酷爱读书，善于读书的氛围，把读书晃荡、营造书喷鼻校园晃荡推向更广阔的范畴，更高的层次。根据县教导局的有关精力，开展此项晃荡。 经由过程亲子浏览卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓烈的家庭读书氛围。父母督促孩子天天浏览课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考黉舍推荐书目，为孩子购买书本，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。 四、具体办法 开展“亲子读书书喷鼻家庭”评选晃荡。 各年段每期开展一次“书喷鼻班级”或“书喷鼻中队”评选晃荡，并为选上的班级或中队挂牌。 五、具体安排 （5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报

22、中设立班级“书喷鼻荣誉榜”。 2021年：搞好基本扶植，形成精力合力，营造书喷鼻氛围 建议有前提的家庭要经常带孩子到藏书楼、书店等文化场合，积极开展读书晃荡。 学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。 2021年：总结与提炼，形成书喷鼻校园、书喷鼻班级、书喷鼻家庭。 8、黉舍图书室每周按期做好各班借书挂号工作。 重要义务是：制订颁布筹划、筹划，少先队、各班级应用各类机会、付啦媒台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传动员工作。 各年段每学期举办一次“书本告诉我”读书常识比赛。 （2）做好整体筹划，成立“书喷鼻校园组织委员会”。 7、发挥红领巾广播站的感化，播送学生的读书作品，为学生的成长供给自

23、我展示的平台。 持续开展好每学期一次的校级优良诗文背诵晃荡。 （6）各年段制订治理办法：图书治理办法，优良读者评选及嘉奖办法、书喷鼻班级评选办法、“书喷鼻荣誉榜”治理办法等。 （7）各班制订班级浏览筹划。 第二阶段：2021年7月-2021年11月上旬为创建“书喷鼻校园”重点实施阶段。 （1）每位教师给学生讲一个本身的读书故事，经由过程教师的人格力量来竽暌拱响学生。 重要义务是：完美校园文化扶植，经由过程开展丰富多彩的文化晃荡，赓续进步全校学生的文化底蕴，凸起校园文化特点，“让书喷鼻满校园”。 （4）开展第一届“读书节”晃荡。 （3）为了赞助学生明白浏览内容，便于教师指导，本学期肯定四个浏览主

24、题，每月一，学生根据浏览主题本身借阅或购买，师长教师组织学生交换浏览。 （2）各班开展一次“一路书喷鼻伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书喷鼻校园作精力基本。 第三阶段：2021年11月中下旬为总结阶段。 班主任工作筹划黉舍工作筹划教授教化教研工作筹划德育工作筹划班级工作筹划教师工作筹划幼儿园工作筹划法制安然工作筹划卫生工作筹划小我工作筹划工会工作筹划团委团支部工作筹划党委党支部工作筹划发卖工作筹划行政后勤工作筹划财务工作筹划培训工作筹划少先队工作筹划农村农业工作筹划部分工作筹划机关单位工作筹划办公室工作筹划学生会工作筹划医务工作筹划 2021年小学少先队手拉手活动计划 活动内容： 1、

25、各中队开展“手拉手”主题队会。 2、 发动学生捐赠物品。 3、 挑选学生代表到农村赠送物品和体验农村的学习和生活。 活动目的： 通过本次活动，让全体同学加深对“手拉手”活动的认识和了解，促进了学生与同龄伙伴的交流互动，培养学生互助互爱的优良品质，让学生珍惜现有的学习生活环境，更加奋发向上。提供一次活动的平台，挑选有能力、有爱心、有志向的学生担任本次活动的主角，到农村进行学习和生活体验。并负责回校宣传，扩到“手拉手”活动的影响。建立长期的“手拉手”活动计划，促进城乡学生的交流，鼓励贫困学生刻苦学习，面对困境，共建和谐社会。 为延续手拉手这一有意义的活动，20xx年第二学期，我校少先队大队部将在学

26、校党支部的带领下，与恩平大槐镇大洞小学共同开展“手拉手情系贫困小伙伴活动”。 计划安排： 时间 内 容 安 排 负责 10月47日 讨论活动计划阶段。先由大队部设计活动计划草案，上交学校领导及各年级老师辅导员讨论，再修改。上报团市委学少部及局团委。 张俊标 10月1015日（ 10月10日星期一：组织动员全体少先队辅导员开会，按计划分工，落实本次活动的计划任务，打好开展本次活动的基础。 10月12日星期三：以本次活动为主题，向全校少先队员进行宣传发动工作，组织发动学生捐赠自己不用的文具，衣物或日用品。 挑选参加本次手拉手的学生代表及大队干部。人员落实后，与家长进行沟通，并争取家长的支持，做好家

27、长的通讯录。方便随时与家长联系。 张俊标、刘安兵、各中队辅导员和中队长 10月1722日 与恩平大槐镇大洞小学联系，落实各项安排。整理学生捐赠的物品，打包分类。 赵主任、刘安兵、大队干部 10月2429日 出发前动员，布置学生代表及大队干部任务，做好安全教育，检查活动用品。通知家长活动安排。 张俊标、刘安兵 10月30、31日 利用双休日总结活动，整理活动照片和录像，做好资料记录。 电教组 活动程序： 一、 开会动员 召集参与的学生进行安全文明礼貌教育。布置携带物品的要求。做好家庭联系本，保证与家长方便联系。学生穿校服，戴红领巾。 二、 活动开展 活动前期：第四、五周 做好报名学生的挑选工作：

28、 从各年级各班挑选有代表性的学生参加。做好登记表格。（附页） 做好报名学生的家长的登记表： 联系家长，收集家长的相关信息，争取家长支持，收集家长对本次活动计划的意见和建议，按需要修改活动方案，充分发挥家长的作用，扩大活动的影响。 征求家长的意见，收集手拉手活动农村到城市体验的活动方案，争取家长的支持。让贫困学生体验城市生活。（附页） 做好代表同学的动员教育工作，布置任务，筹备体验活动。（附页） 安排带队老师，组织大队干部整理物品，检查外出需要的物品。（附页） 活动当天安排： 1、 早上出发，出发前带队老师检查学生人数，再次做好安全和礼貌教育，随行老师清点携带的捐赠物品、活动旗帜、摄影录像器材和

29、家长的通讯录。 2、 到达漱云小学先按安排好的计划将我校的学生带领到对应班级内上课，体验不同学习环境下的感受，直到上午上课结束。 3、 中午，我校的学生代表由结对的贫困学生带领到贫困学生家中体验农村生活，了解贫困农村家庭中午的生活，可协助做午饭，并在贫困家庭中午餐。跟队老师随行，每位老师负责一名学生中午的活动，并与结队的贫困学生家庭进行沟通并做好拍照录像等工作。 4、 下午，我校学生代表将捐赠物品受到受助学生手中，并做好联系纪录，方便日后的手拉手活动继续进行。邀请受助贫困学生到城市体验生活。 5、 在学生交换联系方式后，活动结束。点齐学生后一起回校。通知家长接送回家。 三、 活动总结 回校当天

30、马上将活动剪影整理，及时将图片文字资料发送江门日报、江门基教网等传播媒体。活动总结上交团市委及局团委。录像由电教组和少先队大队部剪接好，利用班会或队会时间转播全校师生收看。 四、 活动延续 根据本次活动的经验，总结不足，制定长久的“手拉手”活动的计划，不走过场。将“手拉手”活动作为教育学生和提供学生表现的平台长期开展，把“手拉手”活动做成我校少先队工作的品牌之一。 2021年寒假儿童手拉手实践活动计划范文 为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，进一步做好少年儿童 融情教育工作，少先队组织和各族少先队员中广泛深入开展“手拉手心连心我们共成长”融情实践活动。 深入学习为宣传贯彻党的十八大精神，进一步做

31、好少年儿童融情教育工作，少先队组织和各族少先队员中广泛深入开展“手拉手心连心我们共成长”融情实践活动 一、活动目的以十八大精神重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目的。扎实推进未成年人思想道德建设工作，促进未成年人思想道德素质和文明水平不断提高。 二、组织形式1.学校手拉手共创和谐学校，采取德育课教案交流，节假日互访，带领学生参加对方组织开展的做一个有道德的人?红花?行动实践活动及主题班会，交流争做?红花?少年活动的经验。 2、学生手拉手共成长。城乡手拉手共建学校学生可以采取通信、电话、网络的方式结成?手拉手?

32、小伙伴，互到 学校参观学习，到家中做客，传递友谊，表达爱心，体验生活，交流体会。 3、手拉手?红花?五好少年。各学校以?读一本好书，写一篇感言，参加一项社会公益活动，做一件有意义的事，养成一个好习惯为内容，组织?手拉手?小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展，使生活在不同文化背景，不同生存环境，不同经济条件下的中小学生相互感知，相互激励，懂得感恩，乐于奉献，养成良好的行为习惯。 三、实施步骤组织发动。XX年1月旬，学校制定活动实施方案，组织学校和中小学生相互结对，制定活动计划。 2、全面展开。XX年1月上旬开始活动全面展开。 3、阶段总结。XX年2月下旬，学校适时召开?学校少年手拉手、争做一个有

33、道德的红花好少年?主题实践活动座谈会，交流活动经验。发现典型，向上推荐。 四、活动要求加强领导，精心组织。学校要把此项活动，作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设。 2、把握结合，丰富内涵。倡导学生读?文明礼仪?，将德育教育纳入校本课程，充分利用城乡手拉手结对子的方式，组织学生读书交流、争做一个有道德的红花好少年互访等实践活动，培养学生陶冶道德情操，增强实践能力。 3、强化责任，确保安全。学校要牢固树立安全意识，既要积极组织活动，又要确保安全。学生外出活动，要提前制定安全预案，明确责任人，严禁、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作，确保活动安全有序进行。 县机关企事业单位与

34、黉舍“手拉手”结对帮扶晃 8县机关企事业单位与黉舍“手拉手” 4、积极为黉舍捐赠一些有益于学生浏览的书本。 为了卖力贯彻落实xx关于基本教导改革与成长的决定和自治区人平易近当局关于完美农村义务教导治理体体系体例实施办法，动员全县各方面力量关怀支撑教导，加快我县教导事业的大年夜成长、快成长，现就在全县开展机关企事业单位与黉舍“手拉手”结对帮扶晃荡提出如下实施看法。 结对帮扶晃荡实施看法 5、赞助黉舍解决开设信息化教导所需设备。 二、帮扶内容 一、目标意义 1、赞助黉舍改革危房、危墙、危跋扈等基本举措措施。 2、赞助黉舍解决冬季取暖用煤、教授教化器具、实验仪器、药品等，保持黉舍教授教化秩序的俘常。

35、 百年大年夜计、教导为本。教导在公平易近经济和社会成长中具有基本性、先导性和全局性感化。当前，我国处于周全扶植小康社会的重要计谋机会期，而全平易近本质成为决定我们事业兴衰和实现小康目标的关键性身分。实施科教兴县和人才强县计谋，加快成长教导事业，已成为社会各界的共鸣。近几年来，我县教导事业袈溱县委、当局高度看重和社会各界的大年夜力支撑下获得了长足成长，为社会培养了大年夜批合格人才，促进了全县经济和社会各项事业的成长。但跟着新一轮教导改革大年夜潮的到来，加快教导投入，改良办学前提，适应教导改革与成长，已成为新形势的急切须要。因为我县财力有限，只能保工资，保运转，教导基本投入严重不足，尤其是跟着农村

36、税费改革的赓续深刻和平陶行政区划调剂，以及“一费制”的实施，使我县大年夜部分黉舍陷入资金不足的困境，致使各类抵触日益凸起。重要表示在：黉舍的危墙、危房、危跋扈现象越来越严重，但资叫声，无法改革，只能局部加固；还有相当一部分黉舍宿舍没有通暖气，存在着较大年夜的安然隐患；教授教化实验仪器、药品等自98年普九验收时当局同一配备以来再无增长，很多教授教化实验因缺乏仪器和药品而无法进行，一些举措措施老化急需更新；农村校校广泛缺乏课桌凳，按国度的有关规定，全县每年至少须要弥补XX套，因为不克不及及时弥补，今朝，个别黉舍还在应用已被镌汰多年的四条腿长凳，甚至个别黉舍学生还坐着冰泠的铁凳子，对学生身心健康成长

37、极为晦气；信息教导投入严重不足，全县大年夜部分黉舍因缺氨社脑而没有开设信息技巧教导课，严重困扰黉舍成长，尤其是农村范围小、基本前提差、艰苦多的中小学，更是举步维艰。固然这些年县委、当局赓续加大年夜对教导的投入，确保了教导经费的“三个增长”，但全县黉舍点多、面广、量大年夜，教导经费只能包管黉舍的俘常运作，仅靠当局的投入，难以知足教导赓续成长的需求。教导是确保经济社会调和成长和建立社会主义调和社会的基本工程，教导的成长须要全社会的关怀和支撑，支撑教导的成长也是支撑全县经济的成长。是以，在全县开展机关企事业单位与农村校校“手拉手”结对帮扶晃荡，有利于在全社会营造尊师重教的优胜氛围，充分调动起全社会关

38、怀、支撑教导的积极性，使全社会懂得教导的艰苦，加强支撑教导成长的紧急感和义务感，同时也是落实教导优先成长计谋地位，践行“xxxx”重要思惟、落实科学成长不雅的具体表现。 3、赞助黉舍解决缺乏的课桌凳，包管学生上课所用课桌凳的齐备。 6、赞助黉舍加快标化扶植办法，慢慢晋升黉舍育情面况。 三、帮扶职责 （一）、黉舍职责 （二）、机关企事业单位职责 1、加强与帮扶机关企事业单位的接洽，互通信息，主动向帮扶单位传递黉舍的成长筹划和假想，以及存在的艰苦问题。 3、积极制订办法，为学生开辟安然、有益的社会实践场地。 引导小组下设办公室，设在教导体育局，兼任办公室主任。 同时，县委、当局将帮扶晃荡作为年关对

39、部分、企事业单位“三个文明”考察内容之一，与其它工作同督查、同考察，并将考察结不雅，作为部分、企事业单位评选年度各类先辈和文明单位的前提之一。同时也作为部分、企事业单位负责人评选年度先辈小我的前提之一。对在结对帮扶工作中表示凸起的单位和小我由县财务安排必定的经费进行表扬嘉奖，大年夜而在全社会掀起尊师重教、帮扶教导成长的高潮。 此项晃荡将做为一项轨制经久保持，各机关企事业单位、黉舍在要讲政治、讲大年夜局的高度重实缬蚌工作，要本着对教导负责、对孩子负责、对国度的千秋伟业负责的立场，互相调和、互相联结、不折不扣地做好帮扶工作。对帮扶过程中出现的新问题、新情况要卖力的加以研究和解决，大年夜而形成帮扶的

40、长效机制。赓续巩固帮扶结不雅，促进我县教导事业调和、健康、可持续成长。 2、按期邀请机关企事业单位负责人到黉舍开展调研、座谈等晃荡，共商黉舍成长大年夜计。 五、组织引导 组 长： 1、要针对黉舍存在的实际艰苦，制订具体的帮扶筹划，并把帮扶工作列入本单位重要议事日程，采取投工、投物、投资等不合方法赞助黉舍解决碰到的艰苦。 、各机关、企事业单位要站在讲政治、讲大年夜局，促进全县经济和社会事业成长的高度，进步熟悉，把此项工作和当前开展的保持共产党员先辈性教导和“xxxx”重要思惟进修结合起来，加强紧急感和主动性，要经常深刻黉舍懂得情况，倾听黉舍的呼声，推心置腹地赞助黉舍解决存在的艰苦和问题。 成 员

41、： 六、工作请求 、各黉舍应主动与结对帮扶的机关企事业单位取得接洽，及时传递教导教授教化情况，争夺帮扶单位的大年夜力支撑，赓续改良办学条 、应悠揭捉生聚会会议、家长会、家长开放日等有利机会，采取广播、板报、告家长的一封信等情势，宣传帮扶部分对黉舍所做的积极供献。 为包管“手拉手”结对帮扶晃荡的顺利开展，加强对“手拉手”结对帮扶工作的引导，县委、当局成立平罗县开展机关企事业单位与黉舍“手拉手”结对帮扶晃荡引导小组。 四、“手拉手”结对帮扶机制 3、积极征堑缬蚌单位对黉舍教导教授教化治理的看法和扶植，及时调剂和安排黉舍工作。 7、为黉舍开辟校本新课程供给须要支撑。 2、研究黉舍成长中存在的问题，为黉舍的教导教授教化工作的顺利开展提出合理的看法和建议。 件。 、教体局要按期深刻到各黉舍、机关企事业单位加强对帮扶工作的调和，及时周全控制结对帮扶情况，对帮扶工作中存在的问题，要进行赓续研究，提出改进看法。 副组长： 、赞助黉舍解决其它艰苦和问题。 、县委