某小学学生作业管理办法.docx
《某小学学生作业管理办法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《某小学学生作业管理办法.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学学生作业管理方法作业是巩固和消化所学知识,将知识转化为技能。认真批改作业是催促学生完成作业、 检查教学效果、发现存在问题、提高作业质量的重要手段。作业布置的质量和批改、复习的 实施宜接影响学科教学质量;家庭作业的质量和数量直接反映了学生学业负担的轻重。为切 实落实有关文件精神,全面提高我校学科教学质量,特制定本管理方法。一、工作职能1 .巩固和检查功能:注重基础知识和技能的巩固,注重课本知识和技能的巩固。2 .深化和完善功能:注重过程和方法,促进知识的形成和能力的开展。3 .体验与开展功能:注重知识、能力、情感、态度和价值观的融合,注重体验与实践。二、作业的类型1 .巩固性作业:以巩固教学
2、效果最正确值为数量标准,防止数量过大,次数失控,讲求科 学性,不搞无效的机械重复。2 .归纳性作业:把所学知以按一定的系统进行分类归纳,可以起到新I日联系,扩展知以 面,找出知识内部联系的作用。3 .思考性作业:意在锻炼学生的思考能力,不一定需要笔答。4 .创造性作业:让学生运用所学知识,结合自己的认识、体验、经验进行创造。5 .实践性作业:让学生亲自动手、动口、动脑,亲自去做,亲身体验,培养操作与运用 的能力。三、作业设置作业布置要严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提 质增效的基础上,其实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效的作业,帮助学生巩固知识, 形成能力,
3、培养习惯,科学评价,提高教学质量。作业一般分为课堂作业与课后作业(或家庭作业)。课堂作业有巩固性练习和检查性练习, 提倡布置活动性、实践性的课后作业,如科学实践、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践 等不同类型作业,防止机械、无效训练,严谨布置重复性、惩罚性作业。(一)目标要明确。教师布置课后作业要根据课程标准、教材内容设计,要围绕训练目 标,确定训练形式,使训练的目标明确表达出来,要有助于巩固消化所学知识,有利于学生 对所学知识加深理解,并使其形成能力。(-)要求要具体。对于完成作业的目的、要求,教师一定要向学生讲清楚,并规定好 完成作、他的时间。必要时对完成作业可能产生的疑难点,要进行适当的
4、启发、引导、点拨, 以防止学生在作业时出现目的不清、难以下手的问题。(三)难易要适度。课外作业的难度要据实而定,使全班大多数学生经过努力能独立完 成。对于能力较强的学生,可适当安排一些补充作业或创造性作业;对于能力较弱的学生, 可给予些帮助,以免给他们增加心理压力。教师对布置的作业都要会做,新教师应先做一 遍,把握难易程度。(四)形式要多样。布置的课外作业,要根据达成教学目标的需要,其形式应灵活多变, 书面作业、口头作业、实践作业、网络作业等相互交替,预习性、复习性、综合性作业穿插 安排,必做和选做分层次要求,以防止学生对作业产生厌倦感,到达调动学生完成作业的积 极性的H的。1.课堂作业设置方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 学生 作业 管理办法
限制150内