2019_2020学年高中生物单元质量检测六含第6章含解析新人教版必修22019112512.doc

《2019_2020学年高中生物单元质量检测六含第6章含解析新人教版必修22019112512.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高中生物单元质量检测六含第6章含解析新人教版必修22019112512.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元质量检测(六)(含第6章)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1下列关于生物育种原理的叙述正确的是()培育中国荷斯坦牛是利用染色体变异的原理培育三倍体葡萄是利用染色体变异的原理培育无子西瓜是利用基因重组的原理培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理ABC D解析：培育中国荷斯坦牛是利用基因重组的原理，错误；培育三倍体葡萄是利用染色体变异的原理，正确；培育无子西瓜是利用染色体变异的原理，错误；培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理，正确。答案：C2太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是()A太空

2、育种产生的突变总是有益的B太空育种产生的性状是定向的C太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的解析：太空育种的原理为基因突变，基因突变具有低频性、不定向性和多害少利性。基因突变只是改变了部分性状，不会产生新物种。答案：D3下列关于生物育种的叙述，错误的是()A诱变育种可产生新基因，从而明显缩短育种年限B杂交育种与基因工程育种的遗传学原理均为基因重组C单倍体育种获得的植株基因型不一定是纯合的D基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移解析：诱变育种可产生新基因，但是由于突变频率低，需要处理大量的材料，才能从中选育出优良品种，故不能明显缩短育种年限，A

3、错误；杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组，B正确；若某植株产生的花粉基因型为Aa，则单倍体育种获得的植株基因型为AAaa，不是纯合子，C正确；基因工程可以将一个物种的基因转移到另一物种之中，D正确。答案：A4现有小麦种子资源：高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是()A利用品种、进行品种间杂交筛选获得aB对品种进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b和c的培育均可采用诱变育种方法D利用品种间杂交可获得从未出现的新性状解析：要获得a可以用品种和杂交，和中没有

4、抗病的性状，A错误；中没有早熟的性状，对其进行染色体数目加倍也无法获得，B错误；诱变育种利用的是基因突变，理论上a、b和c的培育均可采用诱变育种方法，C正确；杂交利用的原理是基因重组，只是使原有的性状重新组合，但不能出现新的性状，D错误。答案：C5如图是利用玉米(2N20)幼苗的芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程图。下列分析正确的是()A植株A和植株B都是二倍体，但二者基因型不同B基因重组发生在图中过程，观察染色体形态选择的后期C植株C属于单倍体，因此培育植株C的育种方法为单倍体育种D培育植株B的育种方式的优点是明显缩短了育种年限，植株B是纯合子的概率为25%解析：植株A的基因型与芽尖

5、细胞相同，都是BbTt，是二倍体，植株B的基因型有四种：BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，也为二倍体，但二者基因型不同，A正确；过程为减数分裂，可发生基因重组，为有丝分裂，观察染色体的最佳时期为有丝分裂中期，B错误；植株C由花药发育而来，是单倍体，但其育种方式不是单倍体育种，C错误；植株B的培育方法为单倍体育种，其为纯合子的概率为100%，D错误。答案：A6下列有关生物变异和育种的叙述正确的是()A三倍体无子西瓜不可育但性状可遗传B单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小C转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状D体细胞中染色体组数为奇数的作物品种都是经花药

6、培养得来的解析：三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异，不能通过有性生殖方式遗传，但可通过无性生殖方式遗传，A正确；由配子直接发育而来的、无论含几个染色体组均为单倍体，如四倍体植物产生的花粉就含2个染色体组，由它发育而来的单倍体有同源染色体，B错误；转基因技术一般应先将外源基因与运载体结合再导入受体细胞，C错误；三倍体无子西瓜的体细胞中染色体组数为奇数，但其并不是经花药培养得来的，D错误。答案：A7下列关于生物学中常见育种方法的叙述中，正确的是()A在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F1开始发生性状分离B在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养C在多倍体育种中，用秋水仙素处理的

7、目的是使染色体加倍D在诱变育种中，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状解析：在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离；在单倍体育种中，通常先将F1的花粉进行花药离体培养，待秋水仙素处理获得纯合子后再进行筛选；在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍；在诱变育种中，由于突变的不定向性，诱变后的植株不一定比诱变前的植株具备更多优良性状，正确选项为C。答案：C8如图表示利用某二倍体农作物进行的不同育种方法，据图判断下列叙述正确的是()A通过途径培育新品种的过程中，E幼苗和F植株的染色体数目相同B若A、B两品种的基因型分别是AABBdd、aabbdd，则D植株中

8、不能稳定遗传的个体所占比例为3/4C过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子来获得F植株D过程中使用的花药可以从A、B、C三个品种植株上采集解析：过程为单倍体育种过程，主要包括花药离体培养获得单倍体幼苗和用秋水仙素处理幼苗获得正常植株，因此经过过程形成的F植株的染色体数目是E幼苗的2倍，A错误；若A、B两品种的基因型分别是AABBdd、aabbdd，则C的基因型为AaBbdd，其自交后代D植株中不能稳定遗传的个体占3/4，B正确；E幼苗为单倍体植株，不可能有种子，C错误；过程中使用的花药只能从C植株上采集，D错误。答案：B9对于如图所示育种方法的说法不正确的是()A方向所示的途径依据的原理是基因重

9、组B过程所示的育种方法依据的原理是基因突变C过程能明显缩短育种年限D过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性解析：方向所示的途径表示杂交育种，原理是基因重组，A正确；过程所示的育种方法为多倍体育种，多倍体育种和单倍体育种的原理都是染色体变异，B错误；过程为单倍体育种，能明显缩短育种年限，C正确；过程是基因突变，实质是DNA分子结构发生改变，基因突变可发生在生物个体发育的各个时期，但是，一般发生在生殖细胞中才具有遗传性，D正确。答案：B10如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将做进一步处理。对此分析错误的是()A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbd

10、d，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产解析：的育种是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；秋水仙素可以抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，B正确；若的基因型是AaBbdd，能产生4种配子，则的基因型可能是aBd，也可能是ABd、Abd或abd，C正确；基因突变具有多害少利性，故过程中产生的变异大多数不利于生产，D错误。答案：D11如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程，下列有关描述正确的是()A过程中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂间期纺锤体的形成B过程为基因工程育种，要用到限制酶、DNA连接酶等C要从分子水平上鉴定草莓的抗虫性，可采用抗虫接种实验D过

11、程常规方法采用杂交育种，获得的具凤梨风味且抗虫的草莓新品系属于单倍体解析：秋水仙素抑制纺锤体形成作用于有丝分裂前期，A错误；抗虫接种实验是在个体水平进行的实验，C错误；D项所述新品系不是单倍体，D错误。答案：B12如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，有关此育种方法的叙述错误的是()A过程可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B过程为减数分裂C过程是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D过程必须使用秋水仙素处理解析：过程是杂交，通过基因重组使优良的性状集中到同一个体上；过程是通过减数分裂产生配子；过程是对花药的离体培养；过程为人工诱导染

12、色体加倍，除秋水仙素外，低温也可达到诱导染色体加倍的目的。答案：D二、非选择题(共3小题，共40分)13(12分)请回答下列有关作物育种的问题：(1)为提高农作物的产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业生产要求的新品种。根据下面提供的材料，设计育种方案，以便最快得到所需品种。非生物材料：可自选。生物材料有：A水稻的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种；B水稻的矮秆(隐性)不抗锈病(隐性)纯种；C水稻的高秆(显性)不抗锈病(隐性)纯种。要得到能直接应用于生产的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种，该品种应是_(填“纯合子”或“杂合子”)。所选择的生物材料：_(填写代

13、表生物材料的字母)。育种过程中最快得到该品种的方法是_。若用中方法育种，预期产生所需性状类型的概率是_。如果从播种到获得种子需要一年，则获得该品种植株至少需要_年。(2)随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入使用。用普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)培育八倍体小黑麦的原理主要是_。螟虫是危害水稻的主要害虫之一。科学家为了减少农药的使用，希望培育出具有抗螟虫性状的水稻新品种，最适合的育种方法是_，其原理是_。解析：(1)能直接应用于生产的品种要保持优良性状，其自交后代不发生性状分离，一般为纯合子。杂交育种的原理是基因重组，将两个品种的优良性状(抗倒伏、抗锈病)组合到一起，选择A、B两个亲

14、本可以达到这一目的。最快的育种方法是单倍体育种，常用技术有杂交、花药离体培养、人工诱导染色体加倍等。亲本杂交后的子代花药离体培养、人工诱导染色体加倍后得到4种纯合子，数量基本相同，因此抗倒伏抗锈病性状的概率为1/4。亲本杂交得到种子(子代)需要1年，子代花药离体培养、人工诱导染色体加倍后，得到纯合子需要1年。(2)普通小麦为六倍体，黑麦为二倍体，两者杂交得到的个体有4个染色体组，经人工诱导染色体加倍后为八倍体，属于染色体变异。抗虫性状的基因一般来自原核生物，运用转基因技术将抗虫基因移接到植物体，属于基因重组。答案：(1)纯合子A、B杂交、花药离体培养、人工诱导染色体加倍(或单倍体育种)1/42

15、(2)染色体变异基因工程育种基因重组14(13分)谷蛋白是水稻种子中含量较高的贮藏蛋白，而低谷蛋白稻米可以满足蛋白质代谢障碍患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品种，进行高产低谷蛋白水稻新品系的选育，过程如图所示，对不同水稻品种相关指标进行测定，结果如表所示。名称每穗粒数(个)千粒重(g)谷蛋白含量/种子干重(%)武育粳3号141.027.66.5南粳47160.921.07.4LGC185.621.44.0新品种181.524.34.1新品种223.827.13.8新品种228.323.04.6(1)该育种方式的原理是_。育种过程中所选A品种应为表中的_，理由是_。(2)为检测新品种的优越性，

16、还需种植普通水稻，作为_。(3)研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，在杂交育种中，进行多代自交，直至_，才获得可稳定遗传的新品种。若要缩短育种时间，可选用的育种方式是_。(4)表中所得新品种中，最符合生产要求的是_。解析：(1)分析图解可知，该育种方式为杂交育种，杂交育种的原理为基因重组。比较表格中的武育粳3号、南粳47以及LGC1可知，武育粳3号、南粳47都具有高产、高谷蛋白的特点，只有LGC1有低谷蛋白的特性，由此可以确定育种过程中选择的A品种是表中LGC1。(2)实验田中需种植普通水稻作为对照。(3)研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，在杂交育种中，进行多代自交，直至不发生性状分离，

17、才获得可稳定遗传的新品种。单倍体育种可以明显缩短育种年限。(4)根据各新品种的综合表现，表中新品种具有高产、谷蛋白含量低等优点，最符合生产要求。答案：(1)基因重组LGC1LGC1具有低谷蛋白的特性(2)对照(3)不发生性状分离单倍体育种(4)新品种15(15分)水稻花为两性花，靠风力传粉，花小，杂交育种工作量巨大。水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性，受一对等位基因控制(设为A和a)。现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻品种。(1)若要获得甲为父本，乙为母本的杂交种子，需对母本植株进行_(操作)并套袋隔离，待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行_(操作)。种子成熟后收获_(填“甲”或“乙”)植株上

18、结的种子即为杂交种子，其基因型为_，播种这些种子所得的幼苗表现型为_，若某次实验的这些幼苗出现了性状分离，原因可能是_。(2)甲、乙两种水稻间行种植后自然生长，待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型。其中_性状幼苗是乙的自交后代，请用遗传图解解释你的判断。(3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状，研究者欲以此为基础培育优良杂种。请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交，获得杂种植株。你的方案是_。解析：(1)欲获得杂交种子，应对母本进行去雄及套袋处理，且人工授粉后再进行套袋处理，种子成熟后收获母本植株(乙)上所结的种子即为杂交种子，其基因型

19、为Aa，播种这些种子所得的幼苗为紫叶鞘。若实验过程中子代有性状分离，则可能是由于没有全部套袋隔离或母本去雄不彻底造成母本发生了部分自交。(2)间行种植乙品种植株上的种子既有自交产物，又有杂交产物，其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代。(3)欲获得杂种植株，可将甲、乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子种植，在苗期根据叶鞘颜色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株。答案：(1)去雄套袋隔离乙Aa紫叶鞘没有全部套袋隔离或母本去雄不彻底造成母本发生了部分自交(2)绿叶鞘遗传图解如下：(3)将甲、乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子种植，在苗期根据叶鞘颜色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株- 8 -